6 مقالات ساهمت في حصولك على درجة الماجستير في الرياضيات من جامعة هارفارد

حقق مينه تري نجاحًا كبيرًا في جامعة هارفارد من خلال الكتابة عن شغفه بالرياضيات وكيفية استخدام الرياضيات لممارسة الفن في مقالاته.

تلقى لي فو مينه تري، طالب الرياضيات الأول في الصف الثاني عشر بمدرسة هانوي أمستردام الثانوية للموهوبين، إشعارًا بالقبول في تخصص الرياضيات في جامعة هارفارد في 29 مارس.

"توصلت نشرة هارفارد إلى كلمة "تهانينا!" "لقد جعلني هذا، أنا ووالدي، نقفز من الفرح"، هكذا روى تري اللحظة التي سمع فيها الأخبار.

وفقًا لتصنيف QS لعام ٢٠٢٤، احتلت جامعة هارفارد المرتبة الرابعة عالميًا ، برسوم دراسية تتجاوز ٥٤ ألف دولار أمريكي (أكثر من ١.٣ مليار دونج فيتنامي) سنويًا. بعد خصم المساعدات المالية، لا تدفع عائلة تري سوى ٥ آلاف دولار أمريكي سنويًا.

لي فو مينه تري. الصورة: مقدمة من الشخصية

بدأ الطالب إعداد طلبه للدراسة في الخارج في أبريل ٢٠٢٣. قال تري إنه شعر بالارتباك في البداية، رغم بحثه وتجميعه الكثير من المعلومات عبر الإنترنت. بفضل حصوله على مقعد في برنامج استشاري مجاني للدراسة في الخارج، خفت صعوبات تري تدريجيًا.

فيما يتعلق بالدراسة، فاز تري بالمركز الثاني في مسابقة الطلاب المتفوقين في المدينة في الصف التاسع. وبعد فوزه بجائزة التشجيع في المسابقة الوطنية للتفوق في الرياضيات في الصف الحادي عشر، ارتقى هذا العام إلى المركز الثاني. كما حصل تري على 8.5 و1550/1600 في اختباري IELTS وSAT (اختباران معياريان يُستخدمان للقبول الجامعي في الولايات المتحدة) على التوالي.

كما قام الطالب وأصدقاؤه أيضًا بالبحث في الهندسة غير الإقليدية، والذي تم تقديمه في معهد الرياضيات في 28 مارس. وتم نشر بحثهم في مجلة باي للرياضيات لطلاب المدارس الثانوية.

تطلب جامعة هارفارد من المتقدمين كتابة مقال رئيسي وخمسة مقالات تكميلية. يختار الطالب الكتابة عن "إنجاز أو حدث أو إدراك أشعل مرحلة جديدة من النضج وفهم الذات والآخرين" في مقال رئيسي من 650 كلمة.

مقال عن طالب في المرحلة الإعدادية شعر بالدهشة عندما اصطحبته والدته لزيارة معرض للفنون التشكيلية المصنوعة من مواد سكرية. أدرك تري أنه يستطيع استخدام الرياضيات لممارسة الفن.

وقالت تري: "إن القصة هي درس في النمو لإدراك ما أقدره وأريد متابعته في المستقبل: استكشاف قدراتي الإبداعية والعمل بجدية وإلهام المجتمع".

هذه هي الرسالة التي تتجلى في بقية مقالات طالب الآداب والعلوم. في المقال التكميلي الأول، والذي تضمن شرطًا لسرد التجارب التي شكلت شخصيته الحالية وقدرته على المساهمة في جامعة هارفارد، كتب تري عن عملية ممارسة طي الورق وتصميم أنماط البلاط مع أصدقائه. وباستخدام المعرفة الرياضية، حسّنت المجموعة دقة العمل وجمالياته.

ومن هناك، يعتقد تري أنه يمكنه في هارفارد العثور على أصدقاء يشبهونه في التفكير ويشاركونه شغفه بالبحث والإبداع واكتشاف أشياء جديدة.

في المقال الفرعي الثاني، الذي يتناول تجارب فكرية مهمة، روى تري تجربته في قراءة كتاب عن تاريخ الرياضيات للدكتور لي كوانغ آنه، صدفة. منحه الكتاب منظورًا جديدًا للرياضيات من منظور التاريخ والثقافة والفلسفة والدين منذ عصر اليونان القديمة. ألهمه هذا لكتابة تدوينة عن الرياضيات في سياقات متنوعة.

"أريد أن يشعرني هارفارد بالشخص الذي يحب القراءة والتفكير والبحث في الرياضيات بطريقة متعددة الأبعاد"، قال الطالب.

اختار تري أن يكتب عن المشروع "حيث تلتقي الرياضيات بالفن" الذي بدأه في مقالته الثالثة حول الأنشطة التي شكلته.

قال الطالب إنه نظم العديد من الدورات لإرشاد طلاب المرحلة الثانوية لاستخدام الخوارزميات في طيّ ورق الأوريجامي، ورسم الكسوريات على الماكرون، وتعريفهم بمفهوم التناظر من خلال فنّ البلاط، أو سرد قصص رياضية مرتبطة برمز متعدد السطوح. ويرى تري أن هذه طريقة تُمكّن الطلاب من فهم الرياضيات بشكل أكثر سلاسة.

في المقال الرابع، سُئل تري عن كيفية استثمار تعليمه في هارفارد مستقبلًا. أعرب الطالب عن فخره بالمدرسة الثانوية التي التحق بها منذ المرحلة الإعدادية. بعد سبع سنوات من الدراسة فيها، أدرك أن قدرته على إلهام المعلمين وبناء الصداقات في مدرسة آمز تلائم شخصيته وطريقة تفكيره. ساهم هذا في تشكيل شخصيته الحالية، وليس سمعة المدرسة.

وكما هو الحال مع أيمز، يعتقد تري أن هارفارد ستكون أيضًا المكان الذي يستطيع فيه بكل إخلاص متابعة وتطوير المعرفة الأكاديمية.

المقال النهائي يسأل تري أهم ما أريد أن يعرفه زملائي في السكن عني هو أنني أدرس الرياضيات. قال الطالب إنه يبحث دائمًا عن شغف مشترك بالرياضيات، ويحب الفنون البصرية، ويتعرف على الاختلافات الثقافية.

في جولة المقابلة الوحيدة، التقى الطالب بخريج هارفارد. لم يطرح المُمتحن أسئلة كثيرة، بل استمع فقط إلى تري وهو يُشارك شغفه بتعلم الرياضيات وإنجازاته.

"بفضل ذلك، أتيحت لي الفرصة للتعبير عن نفسي والحصول على انطباع أفضل عن المدرسة"، كما قالت تري.

تري يُرشد الطلاب لطي الأوريجامي. الصورة: مقدمة من الشخصية.

علق السيد نجوين ترونغ توان، مُعلّم الرياضيات للصف الثاني عشر، بأن طلابه لديهم شغف خاص بالرياضيات. مع ذلك، فإن تري ليس من الطلاب الذين يُركزون على المسابقات للفوز بالجوائز.

لكل مهمة، يعتبرها تري دائمًا مشكلةً تحتاج إلى بحثٍ ودراسةٍ جادة. يبذل الطالب قصارى جهده لإيجاد الإجابة، بحلولٍ شيقةٍ وفريدة.

من واقع خبرته، يعتقد تري أن أهم شيء عند التقديم للجامعات الأمريكية هو إجراء بحث شامل لتقييم مدى ملاءمتك للجامعة. يُكمل الطالب مستنداته لاقتراح مساعدة مالية إضافية. وفي رسالة بريد إلكتروني، أكدت الجامعة أنها ستوفر الدعم المالي اللازم حسب احتياجات الأسرة.

قال تري: "افعل ما تُحب بإبداع وإصرار، وعبّر عن ذلك بصدق طوال طلبك. أخطط للعمل في مجال أبحاث الرياضيات".

فَجر

رابط المصدر: https://vnexpress.net/6-bai-luan-dua-nam-sinh-chuyen-toan-vao-harvard-4728607.html