التحول الرقمي يحسن القدرة على تدريس اللغة الإنجليزية في نغي آن

تطبق إدارة التعليم في نغي آن التكنولوجيا بشكل نشط لتحسين قدرة تدريس اللغة الإنجليزية في المدارس.

استخدام التكنولوجيا لتعزيز الدراسة الذاتية للغة الإنجليزية

تعد مدرسة باخ ليو الثانوية (بلدية ين ثانه، نغي آن) واحدة من المجموعات المتميزة في تنفيذ حركة "شهر الدراسة الذاتية للغة الإنجليزية" في عام 2025 التي أطلقتها إدارة التعليم والتدريب في نغي آن.

بناءً على ذلك، نُفِّذَ شهرُ الدراسة الذاتية للغة الإنجليزية في مقاطعة نغي آن من يونيو إلى أغسطس، بالتزامن مع مراجعة طلاب السنة النهائية للامتحانات، وعطلة الصيف لطلاب الصفوف الأخرى. مع ذلك، نفَّذت مدرسة باخ ليو الثانوية العديد من الأنشطة العملية لتحسين مهارات الطلاب في اللغة الإنجليزية. ونظرًا لعدم قدرتهم على الحضور إلى المدرسة مباشرةً، تُنفَّذ هذه الأنشطة بشكل رئيسي عبر الإنترنت.

وزارة التعليم والتدريب في نغي آن تكافئ الطلاب الحاصلين على نتائج ممتازة في شهر الدراسة الذاتية للغة الإنجليزية. تصوير: هو لاي

شجع المعلمون الطلاب على ممارسة مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة بشكل نشط من خلال نوادي اللغة الإنجليزية والعروض التقديمية والتمثيليات والمسابقات عبر الإنترنت.

بفضل ذلك، خلقت المدرسة جوًا تعليميًا نابضًا بالحيوية والحماس والجدية لطلابها. كما كرمت المدرسة العديد من طلاب مدرسة باخ ليو الثانوية بشهادات تقدير وجوائز في الحفل الختامي على مستوى المقاطعة. وصرح السيد نجوين فوك لوك، مدير المدرسة، بأن نتائج شهر الدراسة الذاتية للغة الإنجليزية تُحفز المعلمين والطلاب على مواصلة جهودهم، وتهيئة بيئة تعليمية إيجابية للغات الأجنبية، مما يُسهم في تحسين جودة التعليم الشامل.

في الواقع، يُعدّ التدريب وتنمية الوعي بالدراسة الذاتية محتوىً هامًا أعدّته المدارس للطلاب في جميع المواد الدراسية، خاصةً بعد صدور التعميم رقم 29، الذي أوقف التدريس والتعلم الإضافيين برسوم في المدارس. في هذا السياق، يجب على الطلاب التخلي عن التعلم السلبي، حيث يتولى المعلمون "مساعدتهم وإرشادهم". بدلاً من ذلك، يكون المعلمون هم من يوجهون الطلاب ويُلهمونهم لتعلم المعرفة، ويوفرون لهم مصادر تعلم موثوقة للدراسة في المنزل. خلال هذه العملية، لا ينقطع التواصل بين المعلمين والطلاب، بل يمكنهم التواصل بانتظام عبر مجموعات فيسبوك، أو Zalo، أو الدراسة عبر الإنترنت من خلال برامج إلكترونية.

السيد نجوين تين دونغ، رئيس قسم التعليم الثانوي، إدارة التعليم والتدريب في نغي آن، قيّم ما يلي: استقطب شهر الدراسة الذاتية للغة الإنجليزية 491 مدرسة إعدادية وثانوية للتسجيل للمشاركة. سجّل أكثر من 174,000 طالب للمشاركة (أي ما نسبته 56.65% من إجمالي عدد الطلاب في المقاطعة)؛ وسجّل ما يقرب من 10,000 معلم للمشاركة (أي ما نسبته 66.49% من إجمالي عدد المعلمين في المقاطعة).

خلال عملية التعلم، اجتاز ما يقرب من 50 ألف طالب اختبار الكفاءة في اللغة الإنجليزية، بنسبة 87.21% من إجمالي عدد الطلاب المسجلين. وبلغ عدد الطلاب المشاركين في الدورات على مستوى المحافظة 37 ألف طالب، بنسبة 74.14% من إجمالي عدد الطلاب الذين اجتازوا اختبار الكفاءة في اللغة الإنجليزية.

تعزيزًا لفعالية شهر الدراسة الذاتية للغة الإنجليزية، تواصل إدارة التعليم في نغي آن إطلاق هذا الشهر، ولديها خطط لتنويع أساليب وبيئات تعلم اللغة الإنجليزية النابضة بالحياة، مثل النوادي المدرسية، والاستطلاعات والتنافس في مجموعات، والتنافس في مهارات منفصلة. هذا يُنمّي شغفًا بتعلم اللغة الإنجليزية، مما يُمكّن الطلاب من الدراسة بثقة وفعالية، ويثير حماسهم في عملية التعلم.

جعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية

المعلمة هو ثي نغوك ديب (مواليد ١٩٩٧) هي أصغر معلمة تحصل على لقب معلمة ممتازة للغة الإنجليزية على مستوى مقاطعة نغي آن عام ٢٠٢٤. في السابق، عندما عُيّنت للتدريس في مدرسة فينه تان الثانوية (فينه، نغي آن)، على الرغم من وقوعها في منطقة حضرية، كانت مهارات الطلاب في اللغة الإنجليزية محدودة. العديد من الطلاب أبناء عاملين لحسابهم الخاص، ويفتقرون إلى الاهتمام والرعاية من عائلاتهم. تعتقد المعلمة نغوك ديب أنه بناءً على خصائص كل طالب في المدرسة وكل فصل، يجب أن يكون المعلمون هم من يغيرون أسلوب التدريس بما يتناسب مع احتياجاتهم.

تُحسّن المُعلمة نغوك ديب خبرتها باستمرار، مثل إكمال برنامج الماجستير، والتسجيل في امتحان الآيلتس لتجديد نفسها. أما بالنسبة للطلاب، فتتيح لهم اختيار أبسط مستوى من المعرفة والمهارات، مُتابعةً البرنامج بدقة ليتمكنوا من استيعابه. وفي الوقت نفسه، تُطبّق أساليب جديدة، مُستخدمةً الذكاء الاصطناعي لتصميم الدروس وأنشطة التعلم في الفصل الدراسي لإثارة حماس الطلاب.

درس اللغة الإنجليزية للسيدة نغوك ديب مع طلاب مدرسة فينه تان الثانوية (مدرسة فينه، نغي آن). تصوير: هو لاي

وبحسب السيد تاي فان ثانه - مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن، فإن إتقان اللغة الأجنبية لا يحدد فرص التعلم والتوظيف لكل فرد فحسب، بل يساهم أيضًا في تحسين القدرة التنافسية للمحلية والبلد في عصر العولمة.

تُطبّق إدارة التعليم في نغي آن القرار رقم 91 الصادر عن المكتب السياسي لجعل اللغة الإنجليزية لغةً ثانيةً في المدارس؛ والقرار رقم 71 بشأن الحلول المبتكرة في التعليم والتدريب؛ والقرارات الرباعية 57 و59 و66 و68 لبناء موارد بشرية عالية الجودة، لمواكبة العصر الصاعد في العصر الجديد. لذلك، لتعزيز القدرة التنافسية الوطنية والدولية، من الضروري امتلاك أساس متين في اللغة الإنجليزية. سيُتاح لمن يجيدون اللغة الإنجليزية فرصة الوصول إلى أحدث المعارف والتقنيات، مما يُعزز التعاون الدولي.

وبذلك، أصبحت اللغة الإنجليزية تدريجيًا اللغة الثانية في مدارس مقاطعة نغي آن. وبفضل التكنولوجيا الحديثة، تُهيئ بيئةً مواتيةً للطلاب من مختلف المناطق للوصول إلى قاعدة معرفية واحدة، وتنمية مهارات التعلم الذاتي للجميع، وممارسة المهارات الأربع: الاستماع، والتحدث، والقراءة، والكتابة باللغة الإنجليزية بطلاقة.

مع بداية العام الدراسي الجديد، قدمت إدارة التعليم والتدريب في نغي آن المشورة للجنة الشعبية الإقليمية بشأن مشروع تحسين إتقان اللغات الأجنبية، وجعل اللغة الإنجليزية لغة ثانية في المدارس للفترة 2025-2035. ولتحقيق ذلك، ستضع مقاطعة نغي آن آليات وسياسات محددة لتحسين جودة هيئة التدريس، والاستثمار في المرافق والمعدات التعليمية للمدارس، ولتوفير بيئة تعليمية أفضل للغة الإنجليزية للطلاب. كما سيجري القطاع مسحًا واسع النطاق لطلاب الصفين الخامس والتاسع بالتعاون مع مراكز اللغات الأجنبية المرموقة، ليتمكن الطلاب من الدراسة والتطوير وفقًا لنقاط قوتهم واهتماماتهم، مع مراعاة احتياجات كل طالب على حدة.

وفقًا للسيد تاي فان ثانه، مدير إدارة التعليم والتدريب في نغي آن، ومع تزايد متطلبات المرحلة الجديدة، يلجأ قطاع التعليم في نغي آن إلى النماذج والحلول التكنولوجية، ويُعمم تعليم اللغة الإنجليزية عالميًا، لا سيما حلول التعلم عبر الإنترنت، وتطبيقات الذكاء الاصطناعي، والتخصيص حسب الإمكانيات.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-nang-cao-nang-luc-day-hoc-tieng-anh-o-nghe-an-post749528.html