ينخفض ​​متوسط ​​درجات اختبار IELTS لدى الفيتناميين، حيث تصل أكثر من ربع الدرجة إلى 7.0 أو أعلى

وفقًا لأحدث الإحصائيات، فإن متوسط ​​درجات اختبار IELTS الأكاديمي للمرشحين في فيتنام مماثل للسنوات السابقة ولكنه انخفض قليلاً في الترتيب، استمرارًا لاتجاه العديد من السنوات، ولكن هناك علامات إيجابية في مجموعة الدرجات العالية.

حصل عدد أكبر من الفيتناميين على درجات IELTS 7.0 أو أعلى من ذي قبل

الصورة: شاترستوك

5% من المرشحين حصلوا على درجة IELTS 8.0 أو أعلى

أصدر منظمو اختبار IELTS مؤخرًا بيانات درجات اختبار IELTS العالمية للعام الدراسي 2024-2025. على الرغم من أن المرشحين الفيتناميين حافظوا على متوسط ​​درجات IELTS الأكاديمي نفسه، وهو 6.2، كما في العام الدراسي 2023-2024، إلا أنهم تراجعوا مركزًا واحدًا مقارنة بالعام الماضي، ليحتلوا المركز 29 من بين 40 دولة تُجري اختبار IELTS. ويعادل هذا المركز نيبال وتايلاند، حيث حققت تايلاند في العام الدراسي 2023-2024 متوسط ​​درجات 6.1 فقط، متخلفةً مركزًا واحدًا عن فيتنام.

متوسط ​​الدرجات 6.2 هو أيضًا نتيجة الفترة الإحصائية لعام 2022، ولكن في ذلك الوقت، احتلت فيتنام المرتبة 23. هذا يعني أنه على الرغم من أن فيتنام حققت متوسط ​​درجات 6.2 في اختبار IELTS الأكاديمي لسنوات عديدة، إلا أن تصنيفها في انخفاض مستمر، في ظل تزايد عدد الدول المشمولة بالدراسة.

بناءً على ذلك، بلغت درجات اختبار IELTS للفيتناميين في مهارات الاستماع والقراءة والكتابة والمحادثة في آخر فترة إحصائية 6.5 و6.4 و6.1 و5.6 على التوالي. وبالمقارنة مع الفترة 2023-2024، ارتفع متوسط ​​درجات المحادثة بشكل طفيف من 6.3 إلى 6.5؛ بينما ظلت درجة القراءة ثابتة، بينما انخفضت درجات الكتابة والمحادثة بشكل طفيف بمقدار 0.1. وبالمقارنة مع المتوسط ​​العالمي ، كانت درجات الاستماع والكتابة للمرشحين الفيتناميين أعلى (6.4 و6.0)، بينما كانت درجات القراءة والمحادثة أقل (6.7 و6.4).

من حيث نسبة الدرجات، فإنّ الدرجة الأكثر شيوعًا لدى الفيتناميين هي 6.0 (21%)، تليها 6.5 (18%) و5.5 (17%) - وهي تقريبًا نفس نسبة الفترة الإحصائية السابقة (المستويان 6.0 و6.5 هما 21% و18% على التوالي، بينما انخفض المستوى 5.5 بنسبة 1% مقارنةً بالفترة 2023-2024). بالإضافة إلى ذلك، تُظهر بيانات اختبار IELTS أيضًا أن 0% من المرشحين الفيتناميين حققوا الحد الأقصى للدرجة وهو 9.0، ربما لأن عدد الأشخاص الذين وصلوا إلى هذه الدرجة ليس تمثيليًا بما يكفي ليكون ذا دلالة إحصائية.

ومن النقاط الجديرة بالملاحظة أيضًا ارتفاع نسبة المرشحين في الفئة ذات الدرجات العالية، بينما انخفضت نسبة المرشحين في الفئة ذات الدرجات المنخفضة - وهو اتجاه معاكس تمامًا للعام السابق. ففي عامي 2024 و2025، حصل 30% من المرشحين على درجات تتراوح بين 4.0 و5.5، بانخفاض قدره 4% مقارنة بالعام السابق، ولكنه لا يزال أقل من المستوى المسجل في عام 2022 (29%). في المقابل، عند مستوى 6.0-7.5، بلغ المعدل هذا العام 62%، بينما كان 61% في العام الماضي. وعند مستوى 8.0-8.5، أعطى كلا القياسين نفس النتيجة لـ 5% من المرشحين.

بالإضافة إلى ذلك، بلغت نسبة المرشحين الفيتناميين الحاصلين على درجة 7.0 أو أعلى في اختبار IELTS في آخر فترة إحصائية 28%، أي أكثر من ربع إجمالي عدد المرشحين، بزيادة قدرها 5% مقارنة بالعام الماضي. من بين هؤلاء، لم يحصل سوى 1% على درجة 8.5. أما بالنسبة لدرجة 9.0، فقد سجل ثانه نين العديد من الحالات، مثل السيد لي خان هوانغ، والسيد نجوين هوانغ هوي، والسيد لوين كوانغ كين، والسيد نجوين ترونغ دوك، والسيد دانغ تران تونغ، والسيدة تا هوا، والسيدة ترونغ هاي ها، والسيدة نجوين هونغ نغوك كوينه...

تجدر الإشارة إلى أن النتائج الإحصائية المذكورة أعلاه لا تمثل القدرة العامة للمتقدمين لامتحان IELTS في فيتنام لأنه يمكن للشخص إعادة الاختبار عددًا غير محدود من المرات، وفقًا للخبراء.

كيف تقوم الدول الأخرى بإجراء اختبار الايلتس؟

بالمقارنة مع دول أخرى في جنوب شرق آسيا، فإن متوسط ​​درجات الفيتناميين في اختبار IELTS الأكاديمي أقل من بعض الدول مثل ماليزيا (7.1)، والفلبين (6.8)، وإندونيسيا (6.7)، وميانمار (6.6)، ولكنه أعلى من كمبوديا (6.0). علاوة على ذلك، في آسيا، تتفوق فيتنام على الصين (5.9) واليابان (5.8). بشكل عام، يتراوح متوسط ​​درجات IELTS الأكاديمي في العالم بين 5.4 (عُمان) و7.6 (ألمانيا).

بالإضافة إلى ذلك، في الفترة 2024-2025، سجّل 78.93% من المرشحين حول العالم للاختبار الأكاديمي، بينما اختار الباقون الاختبار العام (المُستخدم لأغراض الهجرة أو للتقدم بطلب للحصول على تصريح عمل في الخارج). من إجمالي عدد المرشحين، سجّلت النساء للاختبار بنسبة 53.11%، بينما شكّل الرجال 46.89%. في كلٍّ من الاختبارين الأكاديمي والعام، سجّلت النساء درجات أعلى من الرجال في المتوسط.

في السابق، أشار تقريرٌ حول تعليم وتعلم اللغات الأجنبية في فيتنام لعام ٢٠٢٣، أجراه المعهد الفيتنامي للعلوم التربوية والمجلس الوطني لإدارة مشاريع اللغات الأجنبية، إلى أن أعمار الفيتناميين المتقدمين لاختبار IELTS تتزايد. ففي عام ٢٠١٨، كانت نسبة المتقدمين الذين تتراوح أعمارهم بين ١٦ و١٨ عامًا حوالي ١.٥٪ فقط، بينما تجاوزت نسبة المتقدمين الذين تتراوح أعمارهم بين ١٩ و٢٢ عامًا ١٣٪. وبعد خمس سنوات، بلغت نسبة المتقدمين الذين تتراوح أعمارهم بين ١٦ و١٨ عامًا ٣٠٪، بزيادة قدرها ٢٠ ضعفًا، بينما زادت نسبة المتقدمين الذين تتراوح أعمارهم بين ١٩ و٢٢ عامًا بأكثر من ضعفين.

في دراسة نُشرت في مجلة "إنجلش توداي" في أبريل، أجراها السيد تران ثانه فو (جامعة دورهام، المملكة المتحدة)، لخّصت العديد من التحليلات حول "حمى" اختبار IELTS. وأشار المؤلف في هذه الدراسة إلى أن عدد مراكز اختبار IELTS، وجودة التدريس في المدارس الحكومية، وسياسة استخدام IELTS للقبول الجامعي أو الإعفاء سابقًا من امتحانات اللغة الإنجليزية لمرحلة الثانوية العامة، تُعدّ من العوامل المهمة التي تُعزز اتجاه الاستعداد لاختبار IELTS.

حذرت الدراسة من أن "سباق اختبار اللغة الإنجليزية الدولي (IELTS) خلق اتجاها غير صحي في تدريس وتعلم اللغة الإنجليزية في فيتنام، في حين أدى إلى توسيع الفجوة الاجتماعية والاقتصادية بين الطلاب في مختلف المناطق".

IELTS (نظام اختبار اللغة الإنجليزية الدولي) هو نظام دولي لاختبار اللغة الإنجليزية، معترف به من قِبل آلاف الحكومات والجامعات والشركات حول العالم. أُطلق هذا الاختبار عام ١٩٨٩، وهو مملوك حاليًا بشكل مشترك لكل من IDP والمجلس الثقافي البريطاني وCambridge Assessment English. ووفقًا لإحصاءات منظمي الاختبار، يتقدم أكثر من مليوني مُتقدم لاختبار IELTS حول العالم سنويًا.

المصدر: https://thanhnien.vn/diem-trung-binh-ielts-cua-nguoi-viet-tut-hang-hon-1-4-dat-tu-70-tro-len-185250826132818314.htm