في 13 أكتوبر، قالت اللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج إنها طلبت من إدارة التعليم والتدريب، واللجان الشعبية للمناطق والإدارات والفروع والوحدات مواصلة تصحيح التدريس والتعلم الإضافي، وتنسيق الروابط التعليمية والإيرادات والنفقات في المدارس.

ويهدف هذا إلى جعل التدريس الإضافي والتعلم الإضافي والارتباط التعليمي في المؤسسات التعليمية العامة فعالاً وخلق توافق كبير بين الطلاب وأولياء أمورهم.

بالإضافة إلى ذلك، تطلب هاي فونج من الوحدات تعزيز الإدارة وتوجيه المؤسسات التعليمية لتنفيذ اللوائح الحالية بشكل صارم فيما يتعلق بالتدريس الإضافي والتعلم الإضافي والارتباط التعليمي، وضمان مبادئ متابعة احتياجات المتعلمين وطوعيتهم والحصول على موافقة الأسرة.

هاي فونغ.JPG
حصة التفكير الرياضي في مدرسة آن هونغ الابتدائية (مدينة هاي فونغ). الصورة: مدرسة آن هونغ الابتدائية

وأكدت لجنة الشعب بالمدينة أيضًا أنه لا يجوز للمدارس استخدام أي شكل من أشكال الإكراه لإجبار أسر الطلاب والطلاب على المشاركة في التعلم؛ وفي الوقت نفسه، يتطلب الأمر تحسين المسؤولية العامة والمحاسبة للمؤسسات التعليمية ورؤساء المؤسسات التعليمية تجاه الطلاب وأولياء الأمور والمجتمع.

وبحسب اللجنة الشعبية لمدينة هاي فونج، في الآونة الأخيرة، تم توجيه وإدارة تنظيم التدريس الإضافي والتعلم الإضافي والروابط التعليمية (تدريس اللغات الأجنبية بعناصر أجنبية، وتكنولوجيا المعلومات، ومهارات الحياة، وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والتفكير الرياضي، والخبرة، والتوجيه المهني، وما إلى ذلك) من قبل جميع المستويات والقطاعات والمناطق لضمان الامتثال للوائح.

لكن عمل الإدارة لا يزال محدودا، والعملية والكفاءة ليست عالية، وفي بعض الأحيان وفي بعض الأماكن هناك دلائل على "إجبار" الطلاب، وخلق رأي عام سيئ، والتسبب في زيادة العبء على الطلاب والإحباط بين أولياء الأمور.

ومن ثم، فإن لجنة الشعب في مدينة هاي فونج تطالب بتحسين المسؤولية العامة والمحاسبة للمؤسسات التعليمية ورؤساء المؤسسات التعليمية تجاه الطلاب وأولياء الأمور والمجتمع.

وفي الوقت نفسه، تعزيز عمليات التفتيش والتحقق الدورية والمفاجئة لتنفيذ المؤسسات التعليمية؛ والتعامل بشكل صارم مع حالات انتهاك الأنظمة ومسؤولية رؤساء المؤسسات التعليمية عن الانتهاكات.