لأول مرة، هل سيكون لدى المدارس مستشارين طلابيين؟

[إعلان 1]

وبحسب المشروع فإن المسؤول عن الإرشاد الطلابي في المدارس لديه المهام الرئيسية التالية: تقديم المشورة بشأن التخطيط وتنظيم تنفيذ أعمال الإرشاد الطلابي في المدارس؛ وتقديم التقارير بشكل دوري ومنتظم وفقاً للوائح؛ وإدارة ومراقبة نظام السجلات والكتب المتعلقة بأعمال الإرشاد الطلابي.

Sẽ có viên chức tư vấn học sinh trong trường phổ thông công lập? — هل سيكون هناك مرشدين طلابيين في المدارس الحكومية؟

القيام بأنشطة استشارية ودعمية للطلاب عندما يواجهون صعوبات تؤثر على عملية تشكيل وتنمية قدراتهم وصفاتهم؛ أخذ زمام المبادرة في التنسيق مع المعلمين والموظفين في المدرسة والمنظمات والأفراد خارج المدرسة لتنظيم التقييم والمراجعة والوقاية من أنشطة استشارة الطلاب (بما في ذلك الاستشارات الفردية أو الجماعية أو الجماعية) من خلال الاستشارات المباشرة أو غير المباشرة أو الاستشارات عبر الإنترنت.

التنسيق مع المعلمين في أنشطة تعليم الطلاب المتعلقة بالإرشاد؛ واستكمال برامج التدريب؛ والدراسة الذاتية، والتدريب الذاتي، وتحسين المهارات المهنية؛ وأداء المهام الأخرى التي يكلفه بها المدير.

وفيما يتعلق بمعايير التدريب والتأهيل، ينص مشروع التعميم على أن يكون العاملون كمرشدين طلابيين في المدارس حاصلين على درجة جامعية أو أعلى في أحد التخصصات التالية: علم النفس، أو العمل الاجتماعي، أو علم الاجتماع، أو إعداد المعلمين في تخصص يتوافق مع المستوى التعليمي الذي يتم توظيفهم فيه.

إكمال برنامج التدريب وفقًا لمعايير اللقب المهني لمستشاري الطلاب على النحو الموصوف.

تتطلب مسودة المعايير الخاصة بالكفاءة المهنية والفنية ما يلي: فهم لوائح الصناعة لمستوى التعليم في عمل الإرشاد الطلابي؛ القدرة على تقديم المشورة بشأن التخطيط وتنظيم تنفيذ أنشطة الإرشاد الطلابي في المدرسة وفقًا للخطة.

القدرة على معرفة الخصائص النفسية والفسيولوجية للطلاب والعمر والصحة؛ تحديد التنوع وحساسية أولئك الذين يحتاجون إلى المشورة والدعم؛ القدرة على بناء وتنفيذ محتوى وبرامج الإرشاد الطلابي لدعم الطلاب في التطور الشامل من حيث القدرات والصفات.

- أن يكون لديه معرفة بالقانون وعلم النفس والمجتمع والمعرفة الأخرى المتعلقة بالإرشاد الطلابي لتطبيقها في الأنشطة المهنية؛ - أن يكون لديه مهارات تربوية وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في العمل؛ - أن يكون لديه القدرة على التنسيق مع المنظمات والأفراد ذوي الصلة لأداء مهام الإرشاد والدعم للطلاب...

يجب على الموظفين المعينين باللقب المهني لمستشار الطلاب كما هو منصوص عليه في هذا التعميم تطبيق جدول رواتب الموظفين في الجدول 3 (جدول الرواتب المهنية والفنية للموظفين والموظفين العموميين في الشركات المملوكة للدولة) الصادر مع المرسوم الحكومي بشأن نظام رواتب الموظفين والموظفين العموميين والموظفين العموميين.

هل تحتاج إلى وظيفة متخصصة بدلاً من الوظيفة المتزامنة الحالية؟

في الوقت الحاضر، لا يوجد لدى معظم مؤسسات التعليم العام العامة مستشارون مدرسيون، ويتم تكليف معلمين بدوام جزئي بالعمل في مجال الإرشاد الطلابي.

وقد اقترح خبراء التعليم وعلم النفس مرارا وتكرارا أنه ينبغي أن يكون هناك منصب متخصص للإرشاد المدرسي بدلا من المنصب المزدوج الحالي.

قال البروفيسور نجوين كوي ثانه، مدير جامعة التربية (جامعة هانوي الوطنية)، إن المعلمين بدوام جزئي لا يستطيعون التعامل مع عمل علم النفس المدرسي.

لقد شاركنا في تدريب المعلمين بدوام جزئي، ووجدنا أن عقلية استخدام السلطة المهنية لتقديم المشورة لا تزال سائدة، مما يؤدي إلى تثبيط الطلاب. لذلك، يجب أن تكون الموارد البشرية في هذا المجال متخصصة. مهما بلغت الأموال، يجب أن يكون هناك مثل هذا المنصب في المدارس، كما اقترح البروفيسور ثانه.

وقال ممثل وزارة التربية والتعليم والتدريب إن هذا التعميم، عند صدوره، سيكون أساسًا لتجنيد واستخدام وإدارة المرشدين الطلابيين في مؤسسات التعليم العام الحكومية، والتغلب على الوضع الحالي المتمثل في عدم وجود كوادر للتجنيد.

يقع على عاتق رؤساء مؤسسات التعليم العام الحكومية التي تدير وتوظف الموظفين المدنيين بشكل مباشر مسؤولية مراجعة مشاريع الوظائف، ووضع خطط لتعيين الألقاب المهنية وترتيبات الرواتب لموظفي الإرشاد الطلابي تحت سلطتهم الإدارية، وتقديمها إلى السلطات المختصة للنظر فيها واتخاذ القرار، أو اتخاذ القرار وفقًا للسلطة اللامركزية...

[إعلان 2]
رابط المصدر