عيادة وهمية تطلب من الطلاب إجراء فحوصات طبية، والمدرسة تحذر من عملية احتيال

تلقى العديد من أولياء أمور وطلاب مدرسة ثو دوك الثانوية مكالماتٍ تنتحل صفة المدرسة، تطلب منهم إجراء فحصٍ صحي. صرّح مسؤولو المدرسة بأن هذه المكالمات كانت احتيالًا لخداع أولياء الأمور - الصورة: موقع المدرسة الإلكتروني.

"في الآونة الأخيرة، تلقينا شكاوى متكررة من أولياء الأمور والطلاب حول وجود عيادة ترسل رسائل نصية ومكالمات هاتفية تطلب من الطلاب الحضور لإجراء فحوصات طبية عامة. وأفادت هذه العيادة بشراكتها مع مدرسة ثو دوك الثانوية لتقديم فحوصات طبية وعلاج مجاني للطلاب وأولياء أمورهم" - هذا ما صرح به أحد قادة مدرسة ثو دوك الثانوية.

وبحسب ما ذكره القائد المذكور: "مدرستنا لا تتعاون مع أي عيادة لتقديم الفحص والعلاج الطبي للطلاب وأولياء الأمور.

ستنسق المدرسة مع مستشفى مرموق لإجراء الفحص الطبي للطلاب في بداية العام الدراسي، وسيتم إجراؤه مباشرةً في الحرم الجامعي، مما يُغني الطلاب عن الذهاب إلى أي مكان. ولذلك، فإن المكالمات والرسائل التي يتلقاها أولياء الأمور والطلاب هي معلومات كاذبة، وتخدع أولياء الأمور والطلاب، وتنتحِل صفة المدرسة، كما أكد مدير مدرسة ثو دوك الثانوية.

ولم يقتصر الأمر على ذلك، بل تلقى العديد من الطلاب السابقين وأولياء أمور مدرسة ثو دوك الثانوية الرسائل والمكالمات المذكورة أعلاه.

أصدرنا تحذيرًا شاملًا للمعلمين وأولياء الأمور والطلاب، وحتى أولياء الأمور والطلاب السابقين، بأن هذه المعلومات مزورة. على أولياء الأمور والطلاب توخي أقصى درجات اليقظة.

"قبل كل حادثة تتعلق بالمدرسة لا يعلن عنها معلم الفصل، يجب على الآباء والطلاب أن يسألوا المعلم أو مجلس المدرسة، ولا ينبغي لهم اتباعها" - أشار قائد مدرسة ثو دوك الثانوية.

حيل كافية لخداع الآباء

وفي مدينة هوشي منه، شهدت الآونة الأخيرة حالات عديدة من انتحال صفة المدارس لخداع الآباء والطلاب.

من بينهم من يتصلون بالآباء متظاهرين بأنهم معلمون، وينقلون الطلاب إلى قسم الطوارئ في المستشفى، ويطلبون منهم تحويل الأموال. وهناك من يتظاهرون بأنهم مسؤولون في المدرسة، ويطلبون من الطلاب وأولياء أمورهم تسجيل الدخول إلى رابط لإجراء امتحانات إلكترونية، واختبار إجادة اللغات الأجنبية، وما إلى ذلك.

المصدر: https://tuoitre.vn/phong-kham-mao-danh-yeu-cau-hoc-sinh-kham-suc-khoe-truong-canh-bao-lua-dao-20240921114013265.htm