لا ينبغي للدروس الخصوصية والإدارة اللامنهجية أن "تختطف القرص وتتخلى عنه"

يدخل التعميم رقم 29 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب بشأن تنظيم التدريس والتعلم الإضافي حيز التنفيذ اعتبارًا من اليوم 14 فبراير 2025. وقد أعرب قراء صحيفة ثانه نين عن آراء متباينة حول هذه القضية.

التحقق من تسجيل الأعمال ودفع الضرائب للدروس الخصوصية

ذكر القارئ tuanduong1958@gmail.com: "يتمتع عدد من الأفراد الذين يُدرِّسون في منازلهم منذ فترة طويلة بدخل مرتفع نسبيًا، لكنهم لم يدفعوا ضريبة الدخل، مما يُسبب تفاوتًا في توزيع الدخل بين العديد من دافعي الضرائب. ينبغي على السلطات المحلية التحقق، وفقًا للوائح الجديدة، من وجوب تسجيل التعليم والتعلم كنشاط تجاري ودفع ضريبة الدخل".

طلاب في مدرسة داخلية صيفية في مدينة هوشي منه، الصورة التقطت قبل القرار الدائري رقم 29

وقال أحد أولياء الأمور ليمنه إنه من الضروري "الإعلان عن أرقام الخط الساخن للتعامل مع الدروس الخصوصية الإضافية في المحليات، حتى يتمكن الناس من الإبلاغ".

كتب حساب لاو بان: "أصبح التدريس والتعلم الإضافي منذ فترة طويلة توجهًا اجتماعيًا ومصدر دخل رئيسي للعديد من المعلمين، لذا ستكون هناك بالتأكيد تغييرات كثيرة بعد سريان التعميم رقم 29. لذلك، من الضروري تعزيز التفتيش والرقابة لضمان فعالية التعميم."

قال أحد أولياء الأمور، كين لي، بصراحة: "لماذا يسمح المعلمون للطلاب بفقدان المعرفة وإجبارهم على أخذ دروس إضافية منذ المرحلة الابتدائية؟... تأخر صدور التعميم رقم 29، لكنني أعتقد أنه من الضروري أن يتمتع الأطفال بما يُسمى بالطفولة والسعادة مع عائلاتهم، بالإضافة إلى العدالة في الفصل الدراسي".

يوافق القارئ ها نجوين على ذلك قائلاً: "إنهاء الدروس الخصوصية الإضافية في المرحلة الابتدائية أمرٌ صائبٌ تمامًا. يُجبر العديد من المعلمين في الفصول والمدارس الأطفال على أخذ دروسٍ إضافية. نرحب بحظر الدروس الخصوصية الإضافية".

نأمل في الحفاظ على الإدارة الجادة على المدى الطويل

استشهد القارئ خان نغوين بالآراء الواردة في مقال صحيفة ثانه نين حول كيفية إدارة ما بعد 14 فبراير 2025، موعد سريان التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي رسميًا : "طلب العديد من المعلمين استئجار غرف في المركز لفتح صفوف إضافية، أو لمعرفة ما إذا كان بإمكانهم التعاون مع المركز لتقنين صفوفهم الإضافية أم لا... قال صاحب مركز متخصص في التدريب على امتحانات تقييم الكفاءة في مدينة هو تشي منه: "يأتي العديد من المعلمين إلى المركز لطلب استخدامه كغطاء لمواصلة تدريسهم الإضافي"... يمكن لبعض معلمي المدارس الحكومية إيجاد طرق للالتفاف على التعميم رقم 29، مثل الانتقال من التدريس في المنزل إلى العمل في المركز. في ذلك الوقت، يمكن للمعلمين تهريب أسئلة الامتحانات إلى المركز واقتراح تسجيل الطلاب للدراسة مع معلمين آخرين مع العلم مسبقًا بالأسئلة. في المستقبل، يمكن للمعلمين إيجاد طرق لفتح مراكز خاصة بهم للقيام بذلك بشكل أكثر منهجية. لا تزال هناك العديد من الثغرات التي لا يستطيع التعميم معالجتها بالكامل. نأمل أن تواصل الجهات الإدارية... استكمال وصيانة القواعد الصارمة لفترة طويلة، وليس مجرد "خطف الطبق والتخلي عنه".

ويأمل القراء في إدارة صارمة وجادة وطويلة الأمد للتعليم والتعلم الإضافي في المستقبل.

شارك أحد أولياء الأمور، ثانه فام: "يبدو أن المعلمين الذين يُدرّسون حصصًا إضافية لجمع المال من الطلاب قلقون بشأن حظر الحصص الإضافية، ولكن بصفتي ولي أمر، أعتقد أن حظر وزارة التعليم والتدريب للحصص الإضافية التي تُحصّل المال من الطلاب صحيح تمامًا. للمعلمين الحق في التدريس أينما يشاؤون. أما المراكز التي تُنظّم التدريس هنا، فقد سجّلت أعمالها ودفعت الضرائب، لذا يحق للجميع العمل لكسب المال."

يعتقد أحد القراء، ويُدعى با لي، أن إدارة ومراجعة الدروس والتعلم الإضافية غير كافية. بالإضافة إلى ذلك، يجب على السلطات مراجعة المشاريع المشتركة بين المؤسسات التعليمية والمراكز التي تُدرّس مواد مثل اللغة الإنجليزية الأم ومهارات الحياة، لأنه "لا أرى أي تأثير، بل يُثقل كاهل أولياء الأمور فقط".

من منظور آخر حول الدروس الخصوصية، أشار نغوك ثانه سو إلى أن "منع الدروس الخصوصية يُصعّب الأمر على المعلمين، ويُصعّبه على أولياء الأمور بعشر مرات. يُقصي المديرون المشكلة دون معالجة جذورها، والمناهج الدراسية مُرهِقة ومتغيرة باستمرار. في الواقع، إذا لم يكن هناك مُعلّمون خصوصيون، فسيكون من الصعب جدًا على أولياء الأمور توجيه أبنائهم في المنزل، لأن الآباء كانوا يتعلمون بشكل مختلف في الماضي، والآن يتعلمون بشكل مختلف. من الضروري دراسة الاحتياجات الفعلية للدروس الخصوصية بدقة...".

اعترفت القارئة دانج باو: "تتغير الكتب المدرسية وبرامج التدريس سنويًا، مما يجعل المعلمين والطلاب يشعرون بالضياع. لو كانت رواتب المعلمين مرتفعة، لما احتاج أحد إلى تدريس حصص إضافية، كما أن مناهج الطلاب تتغير باستمرار، مما يُصعّب عليهم مواكبة التطورات. ولهذا السبب، يضطرون إلى حضور حصص إضافية..."

المصدر: https://thanhnien.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-dung-bat-coc-bo-dia-185250214192644929.htm