بناء منهج بيئي لتلبية برامج التدريب والتدريس

[إعلان 1]

في تقريره في الاجتماع، قدم الأستاذ المشارك الدكتور هوانج آنه هوي - رئيس جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة (TN&MT) مسودة معيار برنامج تدريب كتلة البيئة وحماية البيئة، والذي تم تطويره وفقًا للتعميم رقم 17/2021/TT-BGDDT بتاريخ 22 يونيو 2021 لوزارة التعليم والتدريب (MOET)، حيث تطور الجامعة برامج تدريبية جامعية للتخصصات التالية: تكنولوجيا الهندسة البيئية، وإدارة الموارد الطبيعية والبيئة؛ برامج الدراسات العليا في التخصصات التالية: العلوم البيئية، وإدارة الموارد الطبيعية والبيئة، والهندسة البيئية.

قدم الأستاذ المشارك الدكتور هوانغ آنه هوي - عميد جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة - تقريرًا في الاجتماع

قامت المدرسة ببحث واقتراح قوائم وخطط لتجميع الكتب المدرسية وفقًا لمتطلبات وزارة الموارد الطبيعية والبيئة لمجموعات المعرفة في المجال البيئي. وفي الوقت نفسه، تلقت المدرسة تعليقات من خبراء وعلماء خلال العام الدراسي 2022-2023. وقد جمعت المدرسة سبعة كتب مدرسية رئيسية، بما في ذلك: الرصد البيئي (مجلدان)؛ التدقيق البيئي في القطاعين الصناعي والزراعي؛ الحفاظ على التنوع البيولوجي واستعادة النظم البيئية؛ تقييم الموارد الطبيعية؛ الإدارة المستدامة للنفايات الصلبة ومعالجتها نحو اقتصاد دائري؛ التقييم البيئي الاستراتيجي وأساليب تقييم الأثر البيئي.

بناءً على محتوى الإشعار 116/TB-BTNMT بناءً على قرار نائب الوزير فو توان نهان، نفّذت جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة التقدم المُحرز وأكملت اعتماد معايير برامج التدريب الأساسية لقطاع البيئة وحماية البيئة، وطوّرت خمسة برامج تدريبية جامعية ودراسات عليا في المجال البيئي، وطبّقتها على نطاق واسع. ولتحديث مجموعة المعارف بما يتوافق مع قانون حماية البيئة لعام 2020، تُخطط جامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة، بالتعاون مع جامعة مدينة هو تشي منه للموارد الطبيعية والبيئة، لإعداد الكتب الدراسية للفترة 2024-2025.

تحدث في الاجتماع الأستاذ المشارك الدكتور هوينه كوين - عميد جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة.

قال الأستاذ المشارك الدكتور هوين كوين - رئيس جامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة أنه في الماضي، وتحت الإشراف الوثيق للجنة التوجيهية، قامت الجامعة بتجميع المنهج الدراسي بشكل منهجي بالترتيب التالي: بناء ورشة عمل (تحديد اسم المنهج الدراسي وخطة التنفيذ واتجاه محتوى المنهج الدراسي)؛ بناء إطار/مخطط للمنهج الدراسي، والتنظيم لطلب آراء الخبراء العلميين؛ بناء مسودة منهج دراسي من خلال اجتماع للجنة التوجيهية لطلب الآراء حول مسودة المنهج الدراسي كما هو مخطط له في مارس 2023؛ تحرير مسودة المنهج الدراسي. وللمضي قدمًا في الطباعة والنشر، اقترحت مدرستان تابعتان للوزارة قائمة بالخبراء العلميين لمراجعة المنهج الدراسي وأرسلتاه إلى إدارة العلوم والتكنولوجيا بالوزارة، في انتظار الموافقة على المسودة لطلب التعليقات لإكمال المنهج الدراسي.

حتى الآن، أنجزت جامعة مدينة هو تشي منه للموارد الطبيعية والبيئة أربعة كتب دراسية مدرجة ضمن قائمة الكتب الدراسية المقترحة لعام ٢٠٢٣. وقد جُمعت هذه الكتب بعناية فائقة، بمشاركة العديد من المحاضرين وخبراء العلوم المحليين. وتهدف هذه الكتب إلى استخدامها كمواد تعليمية وكتب دراسية في الجامعات.

اجتماع حول بناء مناهج بيئية تتوافق مع برامج التدريب والتدريس

ساهم السيد نجوين ثاك كونج - نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا، في تقديم أفكار لتطوير المنهج الدراسي، وقال إن تطوير المنهج الدراسي للكتب المدرسية لجامعة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة قد أوضح المحتويات الأساسية؛ ومع ذلك، بالنسبة لجامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة، وخاصة في الكتاب المدرسي حول الرصد البيئي، لم يتم توضيح المحتويات الرئيسية، لذلك من الضروري توضيح أهداف الرصد لضمان المنطق في المنهج الدراسي، وفي الوقت نفسه، بالنسبة لأعمال التنبؤ والتحذير، تحتاج الجامعة إلى إعادة ترتيب المجلدات لإظهار المحتويات المهمة بوضوح.

أبدى ممثل وزارة البيئة رأيه بضرورة ربط محتوى المواد التدريبية بمهام الوزارة واختصاصاتها، بما يضمن قانونيتها. بعد استلام المواد التدريبية والوثائق المتعلقة بتقييم الاستراتيجية البيئية وتقييم الأثر البيئي، ستُنظم الوزارة نقاشًا داخليًا، وستدعو خبراء لتقديم ملاحظاتهم والمساهمة في عملية تطوير المواد التدريبية.

وفي كلمته خلال الاجتماع، طلب نائب الوزير فو توان نهان من المدرستين مراجعة محتويات المناهج الدراسية بعناية بشأن قضايا مثل: التكنولوجيا البيئية، والرصد البيئي، وتقييم الأثر البيئي، والتقييم البيئي الاستراتيجي، وإدارة النفايات الصلبة، والاقتصاد الدائري وفقًا للطرق الصحيحة وعمليات التقييم ... لتكون قادرة على تقديم دراسات التنبؤ والتحذير، وبالتالي خدمة الناس وتطبيق منتجات البحث العلمي والمناهج الدراسية موضع التنفيذ.

ألقى نائب الوزير فو توان نهان كلمة في الاجتماع

ولإكمال المنهج الذي أقرته الوزارة، تحتاج المدرستان إلى مراجعة مسودة المنهج، وتحديد المنهج في كل دراسة، وتحديد المؤلفين الجماعيين لكل عمل بحثي بشكل واضح، وتحتاج إلى الحصول على آراء المحاضرين والعلماء والخبراء والمديرين وخاصة الطلاب الذين يدرسون الموارد الطبيعية والبيئة، مما يتطلب من الطلاب القراءة والتعليق والتقييم لإتمام المنهج الحالي.

كلّف نائب الوزير إدارة البيئة وإدارة مكافحة التلوث البيئي، بعد استلام الكتب المدرسية من المدارس، بإجراء بحوث وتقديم ملاحظات عليها، وخاصةً للجنة التوجيهية، بهدف تحسين جودة الكتب المدرسية، ونصح الوزارة بعدم التطرق إلى مسائل تتعلق بالمحتوى والقوانين والمؤلفين غير المناسبين. كما حثّ على مواصلة تنظيم الندوات، ودعوة خبراء تقييم الأثر البيئي وبعض الشركات لتقديم ملاحظاتهم على الكتب المدرسية، وتوفير المعلومات اللازمة للمسودة. وتقع على عاتق المدرسة مسؤولية إكمال الكتب المدرسية على أكمل وجه ودمجها في برنامج التعليم الأساسي.

[إعلان 2]
مصدر