ثلاث جولات من مراجعة الطلبات في جامعة ستانفورد

وبعد الفحص، تتم مناقشة ملفات المرشحين والتصويت عليها، وتعتمد النتائج على تصويت الأغلبية، وفقًا لمارتن والش، المدير المساعد السابق للقبول في جامعة ستانفورد.

وقال السيد مارتن والش، في حديثه خلال ندوة دراسية عبر الإنترنت في الخارج مساء يوم 24 يناير، إنه بعد استلام ملفات المرشحين، ستمر بثلاث مراحل: الفحص والتصنيف؛ القراءة من قبل القضاة ولجنة القبول؛ والقرار.

في خطوة الفحص، تنظر لجنة القبول في المكونات الكمية للتطبيق، بما في ذلك متوسط ​​النقاط التراكمي (GPA)، ونتائج الاختبارات مثل SAT، وACT (الاختبارات الموحدة المستخدمة للقبول في الجامعات في الولايات المتحدة)، والترتيب في الفصل، والنتائج من فصول البرامج المتقدمة (AP)، وما إلى ذلك.

بعد ذلك، سينظر الحكام في الأنشطة اللامنهجية، والبحوث، والمشاريع، والمقالات، وخطابات التوصية. لأكثر من عامين في جامعة ستانفورد، كانت مهمة السيد مارتن قراءة الطلبات وتحليلها، واتخاذ قرار بشأن ضم الطالب إلى "لجنة"، حيث يتشاور الجميع لاتخاذ قرار.

في الجولة النهائية، تُناقَش كل الأمور كما لو كانت في محكمة قانونية، ويُعامل المرشح كما لو كان "في محاكمة"، وفقًا للسيد مارتن. تُقرأ كل مقالة وخطاب توصية بصوت عالٍ ليسمعها الجميع. يُراجع أعضاء لجنة القبول كل شيء بدقة، ثم يُصوِّتون، ويُصدرون النتيجة بناءً على تصويت الأغلبية.

السيد مارتن والش، نائب رئيس القبول السابق في جامعة ستانفورد. الصورة: كريمسون إديوكيشن

تسعى جامعة ستانفورد، المصنفة خامسةً عالميًا وفقًا لتصنيف QS لعام ٢٠٢٤، إلى استقطاب طلاب مبدعين، قادرين على حل المشكلات، وراغبين في إحداث تأثير إيجابي في العالم. ويقول الخبراء إن المعيار الأول الذي تعتمده لجنة القبول هو الدرجات الأكاديمية.

معدل النقاط التراكمي للمتقدمين إلى جامعة ستانفورد هو 3.8-4.0/4.0، وتتراوح درجات اختبار SAT من 1470-1570/1600، وتتراوح درجات اختبار ACT من 34-35/36.

ومع ذلك، فإن الدرجات الجيدة لا تكفي، فالمدارس تريد أكثر من ذلك. وفي القبول، نستخدم مصطلح "الحيوية الفكرية"، كما قال السيد مارتن.

يتجلى "الحيوية الفكرية" في الطلاب الذين لا يقتصرون على تعلّمهم داخل الفصل الدراسي. فهم شغوفون بالبحث عن معارف ومعلومات جديدة، ويستمتعون بالمشاركة في النقاشات والمحاضرات الأكاديمية، ويبحثون دائمًا عن مثل هذه الفرص. وتؤمن جامعة ستانفورد بأن هذا أحد العوامل الرئيسية التي تُحفّز الابتكار والإبداع.

يُعجب المرشحون ذوو السجل القيادي والإبداعي لجنة القبول أيضًا. فهم لا يشاركون فقط في الأنشطة والمشاريع اللامنهجية، بل يرتقون أيضًا إلى مناصب قيادية، ربما ليصبحوا قادة أندية أو فرقًا رياضية ...

بالإضافة إلى ذلك، تسعى جامعة ستانفورد إلى بناء مجتمع طلابي متنوع في خلفياته وخبراته ووجهات نظره. لذلك، تُفضّل الجامعة المتقدمين ذوي وجهات نظر متنوعة وفريدة. يُمكّن الطلاب من مختلف الخلفيات من التعامل مع المشكلات بتنوع أكبر، مما يُتيح لهم أساليب حلّ أكثر إبداعًا وفعالية.

كما يتم أخذ معايير أخرى مثل الإنجازات اللامنهجية والصفات الشخصية في الاعتبار عند تقييم المرشحين.

وقال السيد مارتن إنه قرأ أكثر من 5000 طلب خلال سنوات عمله الطويلة كمستشار قبول، ووجد ثلاثة أخطاء شائعة يرتكبها الطلاب الفيتناميون على وجه الخصوص والطلاب الآسيويون بشكل عام.

أولاً، يركز العديد من الطلاب فقط على الحصول على درجات عالية، دون دراسة مواد مرتبطة بالتخصص الذي يتقدمون إليه. وضرب مثالاً بمرشحين يتقدمون لتخصصات الحاسوب، لكن طلباتهم لا تتضمن مواد أو درجات اختبارات أو برامج مرتبطة بهذا التخصص، مثل الرياضيات والبرمجة وعلوم الحاسوب، مع التركيز بشكل مفرط على اختبارات IELTS وSAT وACT، وإعادة الاختبارات عدة مرات.

ثانيًا، تُشكّل الأنشطة اللامنهجية 30% من طلبات الالتحاق، إلا أن المرشحين يشاركون فقط في الأنشطة المتاحة في المدرسة دون التوسع في المسابقات الخارجية أو الملاعب الدولية. أو يشارك بعض المرشحين في أنشطة لامنهجية لكنهم غير فاعلين، ولا يُظهرون إمكانات تطويرية وقيادية.

وأضاف أن "اختيار أنشطة عامة وعادية ولا تدعم اللون الشخصي للطالب سيجعل ملفه الشخصي باهتًا".

في نهاية المطاف، يفوت العديد من المرشحين فرصة القبول المبكر، ويكتبون مقالات تفتقر إلى اللون الشخصي، وتدور فقط حول مشاركة الإنجازات، ويكونون غير مستعدين عند دعوتهم لإجراء المقابلات.

لتقديم طلب تنافسي للالتحاق بجامعة ستانفورد، يوصي الخبراء المتقدمين بالحصول على درجات أعلى من المتوسط ​​في اختباري SAT/ACT، ومقالات قوية، وإظهار شخصية قوية ومساهمات قيّمة لمجتمع ستانفورد. بالإضافة إلى ذلك، يُنصح الطلاب بالتقديم مبكرًا لزيادة فرص قبولهم.

فَجر

رابط المصدر: https://vnexpress.net/ba-vong-xet-duyet-ho-so-o-dai-hoc-stanford-4705662.html