وزارة التربية والتعليم والتدريب تقدم مقترحا جديدا بشأن ترتيبات الجامعة

وبحسب مشروع قرار الجمعية الوطنية، فإن وزارة التعليم والتدريب ستتولى إدارة الجامعات والكليات الرئيسية، أو تلك المقرر أن تصبح مؤسسات تعليمية عليا وطنية رئيسية في الهندسة والتكنولوجيا.

درس عملي لطلاب جامعة الطب والصيدلة في مدينة هوشي منه - تصوير: DUYEN PHAN

وزارة التربية والتعليم والتدريب تطلب آراء حول مشروع قرار للجمعية الوطنية بشأن عدد من الآليات والسياسات المحددة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب.

يهدف القرار إلى ترسيخ القرار رقم 71 الصادر عن المكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب. ومن المتوقع عرض مشروع القرار على الجمعية الوطنية في دورتها العاشرة القادمة.

ما هي الجامعات والكليات التي تخطط وزارة التربية والتعليم والتدريب لإدارتها بشكل مباشر؟

يُذكر أن المشروع ينص على لوائح محددة تتعلق بتنظيم النظام والموارد البشرية وإدارة المؤسسات التعليمية. ويشمل ذلك لوائح تنظيم وإعادة هيكلة نظام المؤسسات التعليمية العامة.

وينص المشروع بشكل واضح على استمرار ترتيب وإعادة هيكلة الجامعات العامة ومؤسسات التعليم المهني والتعليم المستمر (باستثناء المؤسسات التعليمية التابعة لوزارة الأمن العام ووزارة الدفاع الوطني ووزارة الخارجية).

دمج مراكز التعليم المهني ومراكز التعليم المستمر في المدارس الثانوية المهنية حسب المناطق والبلديات.

تنفيذ في اتجاه تقليل النقاط المحورية، وربط مسؤوليات الإدارة المهنية بالموارد البشرية والمالية، والقضاء على المستويات الوسيطة، وضمان نظام إدارة مبسط وموحد وفعال.

وبحسب المشروع أيضاً، تتولى وزارة التعليم والتدريب الإدارة المباشرة للجامعات والكليات الرئيسية أو تلك المخطط لها كمؤسسات وطنية رئيسية للتعليم العالي في الهندسة والتكنولوجيا، وتُكلف بقيادة شبكة من مراكز التدريب المتميزة والموهوبة، والكليات التي تؤدي وظائف المراكز الإقليمية، والمراكز الوطنية للتدريب والممارسة المهنية عالية الجودة.

وتتولى وزارة الصحة ووزارة الثقافة والرياضة والسياحة إدارة مؤسسات التعليم العالي المتخصصة.

نقل المؤسسات التعليمية المتبقية إلى الإدارة المحلية، مع ضمان الاستقلال الكامل والشامل للمؤسسات التعليمية بغض النظر عن مستوى الاستقلال المالي.

البحث في دمج معاهد البحث مع مؤسسات التعليم العالي (باستثناء المنظمات العلمية والتكنولوجية العامة الخاصة).

في الوقت الحاضر، تقوم العديد من الوزارات بإدارة الجامعات مثل وزارة الصناعة والتجارة التي تدير 9 جامعات تابعة مثل جامعة هانوي للصناعة، وجامعة الكهرباء، وجامعة مدينة هوشي منه للصناعة والتجارة؛ وجامعة مدينة هوشي منه للصناعة...

تدير وزارة الزراعة والبيئة 6 جامعات وأكاديميات مثل جامعة الموارد المائية، وجامعة الغابات، وجامعة هانوي للموارد الطبيعية والبيئة، وجامعة مدينة هوشي منه للموارد الطبيعية والبيئة، والأكاديمية الفيتنامية للزراعة...

وزارة البناء لديها 8 جامعات وأكاديميات مثل الهندسة المعمارية في هانوي، والهندسة المعمارية في مدينة هوشي منه، وجامعة فيتنام البحرية، وجامعة النقل في مدينة هوشي منه... الاتحاد العام للعمل في فيتنام لديه جامعة نقابية...

صحيفة "توي تري" تستعرض اندماج الجامعات وترتيباتها في عددها الصادر في 23 سبتمبر.

وفي السابق، في القرار رقم 281 الذي أصدر برنامج عمل الحكومة لتنفيذ القرار 71 وتوجهات اللجنة التوجيهية المركزية بشأن تلخيص القرار 18، فقد نصت بوضوح على التوجه لتنظيم وإعادة هيكلة نظام مؤسسات التعليم العالي، ودمج وحل مؤسسات التعليم العالي ذات المستوى الأدنى.

إلى جانب ذلك، ينبغي إجراء البحوث لدمج معاهد البحوث مع الجامعات، وتنظيم الهيكل التنظيمي للجامعات للقضاء على المستويات الوسيطة، وضمان الإدارة المبسطة والموحدة والفعالة.

البحث في تحويل بعض الجامعات إلى الإدارة المحلية لتحسين كفاءة الإدارة وتلبية متطلبات تدريب الموارد البشرية المحلية بشكل أفضل...

في مؤتمر التعليم العالي لعام ٢٠٢٥، صرّح وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، بأنّ التعليم العالي سيدخل قريبًا مرحلةً من التنظيم والدمج والتبسيط. وبناءً على ذلك، قد تُكلّف المؤسسات بالدمج، لا أن تختارها الوحدات.

وبالإضافة إلى مدارس الأمن العام والعسكرية التي قررتها الوزارتان ومجموعة المدارس الخاصة، يوجد في البلاد حاليا نحو 140 جامعة عامة ستخضع للدمج والتبسيط.

يمكن للمدارس المركزية أن تندمج مع المدارس المحلية، أو يمكن للعديد من المدارس المركزية أن تندمج مع بعضها البعض، ويمكن للعديد من المدارس المحلية أن تندمج مع بعضها البعض...

تسعى وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى التغلب على مشكلة التشرذم وصغر حجم المدارس وضعف تطورها، لا سيما المدارس المتقاربة في التخصصات. وقد وضعت اللجنة التوجيهية للوزارة خطةً، رفعت تقريرها إلى رئيس الوزراء، وهي تنتظر التعليمات قبل تنفيذها. وتهدف الخطة إلى تعزيز قدرات المدارس.

مقترح تنظيم الفترة الانتقالية عند إلغاء مجلس المدرسة

وينص المشروع أيضًا على أن وكالة الإدارة المباشرة تعين المدير ونائب المدير والمدير ونائب المدير للجامعات العامة ومؤسسات التعليم المهني وفقًا للوائح الحزب والقوانين ذات الصلة.

بالنسبة للجامعات الوطنية، ترفع وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى رئيس مجلس الوزراء قرار تعيين المدير ونائب المدير.

خلال الفترة الانتقالية التي يتم فيها إلغاء مجلس المدرسة، يقرر وزير التعليم والتدريب المعايير والمقاييس وشروط التعيين ويقرر عدد نواب رؤساء مؤسسات التعليم العالي العام والتعليم المهني.

لمدير إدارة التعليم والتدريب سلطة تعيين واستقبال وتعبئة ونقل وتوزيع المعلمين والمديرين التربويين والموظفين في مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام في المقاطعة.

يصدر وزير التربية والتعليم لائحة بشأن معايير ومقاييس مديري ونواب مديري وزارة التربية والتعليم والتدريب، بما يضمن اختيار وتعيين الأشخاص ذوي المؤهلات المهنية والقدرة الإدارية والخبرة المناسبة لمتطلبات القيادة والإدارة في قطاع التعليم المحلي.

ثانه تشونغ

المصدر: https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-de-xuat-moi-ve-sap-xep-cac-truong-dai-hoc-20250926091453823.htm