وزير التربية والتعليم: التعليم الرأسمالي يهدف إلى تخريج مواطنين متفوقين، يتمتعون بمهارات مهنية، ويجيدون اللغات الأجنبية

وقال الوزير نجوين كيم سون إن التعليم في العاصمة يحتاج إلى أن يهدف إلى ما هو أعلى من المتطلبات العامة للبلاد بأكملها، وإنشاء مواطنين يتمتعون بالمهارات العلمية والتكنولوجية والحضارة الرقمية والخبرة الجيدة واللغات الأجنبية الجيدة.

تحدث السيد نجوين كيم سون - وزير التعليم والتدريب - في الحفل - الصورة: نجوين باو

في صباح يوم 12 نوفمبر، أقامت إدارة التعليم والتدريب في هانوي في مركز المؤتمرات الوطني احتفالًا للاحتفال بالذكرى السبعين لتأسيس قطاع التعليم والتدريب في العاصمة (1954 - 2024) والذكرى الثانية والأربعين ليوم المعلم الفيتنامي (20 نوفمبر 1982 - 20 نوفمبر 2024).

يعد التعليم في هانوي بمثابة مرآة تعكس نمو العاصمة.

وفي كلمته خلال الحفل، استذكر السيد تران ذي كوونج، مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي، صور هانوي الصعبة ولكن النابضة بالحياة والحماس مع فصول التعليم الشعبية للقضاء على الأمية.

في ذلك الوقت، لم يكن في هانوي سوى 96 مدرسة ابتدائية و4 مدارس ثانوية. لم تُلبِّ هذه المدارس سوى احتياجات 20% من الأطفال الملتحقين بالمدارس، فكان 80% من الأطفال - معظمهم من الطبقة العاملة - أميين، ونحو 90% من سكان هانوي أميين. كما كان التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة "غير ناضج"، إذ لم يكن هناك سوى 3 مدارس ما قبل المدرسة تضم 254 طفلاً.

في ظل ظروف نقص المعلمين، ونقص المدارس، ونقص الإمكانيات التعليمية، لا تزال الفصول الدراسية تُنظم بطريقة بسيطة ومريحة.

وقال السيد كونغ إنه يمكن القول إن تطور التعليم في هانوي على مدى رحلة التقليد التي استمرت 70 عامًا هو أيضًا مرآة تعكس نمو العاصمة.

حاليًا، يُمثل قطاع التعليم في هانوي أكثر من 10% من إجمالي قطاع التعليم في البلاد، حيث تضم ما يقرب من 3000 مؤسسة تعليمية بجميع مستوياتها، وحوالي 130 ألف مُعلّم، وما يقرب من 2.3 مليون طالب. كما تضم ​​هانوي 120 جامعة وكلية تضم ما يقرب من مليون طالب.

حتى الآن، يضم قطاع التعليم بأكمله في العاصمة ما يقرب من 130 ألف معلم من جميع المستويات والمجالات الدراسية؛ وقد حصل 342 معلماً على لقب "معلم الشعب" و"المعلم الممتاز" من قبل الرئيس.

وتظهر الإحصائيات من عام 2008 إلى عام 2024 أن طلاب هانوي فازوا بما يقرب من 2200 جائزة في المسابقات الوطنية للطلاب المتميزين و200 ميدالية في المسابقات الدولية.

وبحسب السيد كوونج، فإن هذا يعد مورداً مهماً لهانوي للابتكار وتحسين جودة التعليم والتدريب بطريقة عملية وفعالة وتقدمية، والتعاون من أجل تطوير مدينة إبداعية ومدينة تعليمية عالمية.

حصل قطاع التعليم في العاصمة على وسام العمل من الدرجة الأولى من الرئيس - تصوير: نجوين باو

"إن قطاع التعليم والتدريب بأكمله في العاصمة اليوم سيواصل تعزيز التقاليد الجميلة لتاريخ هانوي الثوري والتاريخ التقليدي للقطاع على مدى السنوات السبعين الماضية، متذكرين دائمًا وعازمين على تنفيذ تعاليم الرئيس هو تشي مينه: "مهما كانت الصعوبة، يجب أن نستمر في التنافس على التدريس الجيد والدراسة الجيدة"، ونبذل قصارى جهدنا لخدمة البلاد والشعب.

عازمون على تنفيذ توجيهات الرفيق تو لام - الأمين العام للجنة التنفيذية المركزية للحزب الشيوعي الفيتنامي، والسعي إلى تطوير مهنة التعليم والتدريب في العصر الجديد - عصر التقدم الوطني.

وأكد السيد كونج أن "هذا النهج هو أساس التنمية، حيث يتم اعتبار الإنسان محور التنمية وموضوعها وهدفها وقوتها الدافعة وموردها؛ مع الاهتمام بقضايا الوقت والذكاء والطموح والإمكانات والتكامل للوصول بالتعليم والتدريب إلى نفس المستوى، ومواكبة الدول المتقدمة بروح الاستقلال والثقة بالنفس والاعتماد على الذات وتعزيز الذات والفخر الوطني".

قدم سكرتير لجنة حزب هانوي بوي ثي مينه هواي ووزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون لقب المعلم الشعبي إلى نجوين ترونج فينه في الحفل - الصورة: نجوين باو

يجب أن يهدف التعليم الرأسمالي إلى تعليم أنيق.

وفي كلمته في الحفل، أكد السيد نجوين كيم سون - وزير التعليم والتدريب - أن قطاع التعليم والتدريب في العاصمة كان دائمًا من الوحدات الرائدة، ويقود جميع مهام القطاع بأكمله.

وبحسب الوزير فإن التعليم بالعاصمة يواجه مطالب عالية ومتطلبات عالية ومعايير عالية ونموذجية ورائدة وعالية الجودة ويعد مثالا ونموذجا للتعليم على مستوى الوطن.

لذلك فإن ما حققه تعليم العاصمة وتم الاعتراف به في الماضي يحتاج إلى أن يتم حسابه بشكل مضاعف وبقيمة مضافة في كل الاعتراف والتقييم.

وبحسب الوزير، فإن التعليم في العاصمة في التنمية الشاملة للبشر يحتاج إلى أن يهدف إلى ما هو أعلى من المتطلبات العامة للبلاد بأكملها، بهدف تثقيف وإنشاء مواطنين أنيقين في العاصمة، يتمتعون بمكانة ثقافية ومسؤولية اجتماعية ويعرفون كيفية العيش بسعادة لأنفسهم وللمجتمع.

إنهم مواطنون يتمتعون بصفات ثقافية عالية، ومهارات في العلوم والتكنولوجيا، ومواطنون متحضرون وأنيقون في العصر الرقمي، وذوو خبرة جيدة ولغات أجنبية.

يعتقد الوزير أنه لتحقيق هذا الهدف، يجب أن يسعى نظام التعليم في العاصمة إلى نظام تعليمي راقي، بحيث تكون المدارس راقية، والمعلمون والطلاب راقيين.

"يجب أن تكون المدارس أماكن تضمن سلامة الطلاب، ولا عنف مدرسي، ولا شتائم، ولا فصول دراسية إضافية إجبارية.

هناك، تُجنّب الآفات الاجتماعية، وتسود بيئة مدرسية ثقافية نموذجية. والأهم من ذلك، أن الناس يعاملون بعضهم البعض بمحبة ومسؤولية.

وأكد الوزير قائلاً: "لكي يكون لدينا نظام تعليمي متطور، لا بد من تطبيق ثقافة التعليم والتربية الثقافية بشكل جيد. ويمكن بناء نظام تعليمي متطور بالكامل على الإنجازات الجيدة التي حققناها".

وبحسب الوزير فإن قطاع التعليم يحتاج إلى التركيز على حل القضايا العاجلة مثل تقليص الفجوة في جودة التعليم بين المناطق والمدارس، وتقليص الفجوة بين نتائج التعليم الأساسية والتعليم الجماهيري حتى يتمكن الطلاب في أي منطقة أو مدرسة أو فصل من الوصول إلى أفضل بيئة تعليمية وجودة.

بالإضافة إلى ذلك، من الضروري حل العلاقات بين المدرسة والمجتمع، والمدرسة والمنطقة، والمعلمين وأولياء الأمور... لخلق بيئة تعليمية ذات نظام سليم، حيث يتم ضمان جودة التعليم، واحترام كرامة مهنة التدريس، ويكون المعلمون قدوة والطلاب قدوة.

إن مهنة التدريس مهنة نبيلة ومشرفة، ويزداد المعلمون في العاصمة شرفًا وفخرًا. بمناسبة يوم المعلم الفيتنامي، الموافق 20 نوفمبر، أتقدم، نيابةً عن قادة قطاع التعليم والتدريب، بأحرّ التهاني وأطيب التمنيات لجميع المعلمين.

أود أن أعرب عن اعتزازي العميق بكم أيها المعلمون. أتمنى لكم دائمًا السعادة في عملكم، وأن تكونوا دائمًا سعداء في مسيرتكم المهنية،" قال الوزير.

المصدر: https://tuoitre.vn/bo-truong-bo-gd-dt-giao-duc-thu-do-huong-toi-cong-dan-thanh-lich-tot-chuyen-mon-gioi-ngoai-ngu-20241112135728847.htm