وزير التربية والتعليم يرد على مشكلة الهدر الناتج عن كثرة استبدال الكتب المدرسية

وبحسب مدير المدرسة فإن عمل تجميع الكتب المدرسية حقق نتائج جيدة، حيث يحتوي كل موضوع ونشاط على 3-9 مجموعات من الكتب المدرسية، ويتمتع المعلمون والطلاب باختيار مناسب من الكتب المدرسية.

في عريضة مقدمة إلى الدورة الثامنة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، طلب الناخبون في مقاطعة هونغ ين النظر في توحيد مجموعة مشتركة من الكتب المدرسية للطلاب في نفس المستوى الدراسي على مستوى البلاد، وعدم تغيير الكتب المدرسية بشكل متكرر، لأن هذا يسبب الهدر.

وعلى وجه الخصوص، عندما تحدث الفيضانات، تتعرض جميع الكتب المدرسية للطلاب للتلف، ولكن عندما تدعم الوكالات والوحدات والأشخاص الكتب، فإنها لا تكون المجموعة الصحيحة من الكتب التي يدرسها الطلاب، وبالتالي لا يمكن استخدامها.

وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون. (صورة: مويت).

ردًا على هذا المحتوى، صرّح وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، بأن القرار رقم 88/2014 الصادر عن الجمعية الوطنية ينص على تطبيق نظام تجميع الكتب المدرسية، وأن هناك عددًا من الكتب المدرسية لكل مادة دراسية. ولكل مادة دراسية ونشاط تعليمي عدد كبير من الكتب المدرسية.

واعتبر الوزير أن سياسة تأميم الكتب المدرسية تشكل اختراقاً، وتغير آلية الاحتكار في نشر الكتب المدرسية، وفي الوقت نفسه تؤمّن تأميم الكتب المدرسية، وتخلق الظروف للعديد من الأفراد والمنظمات بالقدرة والشروط للمشاركة في تجميع ونشر الكتب المدرسية.

وهذا يخلق المنافسة، ويحفز مجموعات من مؤلفي الكتب والناشرين لإنتاج كتب ذات جودة جيدة.

وأضاف الوزير نجوين كيم سون أن المكتب السياسي قرر مواصلة تنفيذ القرار 29/2013 الصادر عن اللجنة المركزية الحادية عشرة للحزب بشأن الابتكار الأساسي والشامل للتعليم والتدريب، وتلبية متطلبات التصنيع والتحديث في سياق اقتصاد السوق الموجه نحو الاشتراكية والتكامل الدولي.

وينص بوضوح على مهمة مواصلة إتقان وتنفيذ برنامج التعليم العام الجديد بشكل فعال... تنفيذ برنامج تعليمي عام موحد على مستوى البلاد، بحيث يحتوي كل موضوع على كتاب مدرسي واحد أو أكثر، وتعميم تجميع الكتب المدرسية.

في الوقت الحاضر، يتم تنفيذ تنظيم التدريس والتعلم في مؤسسات التعليم العام في المحليات بشكل موحد وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

الكتب المدرسية تنفذ برنامج التعليم العام، وتحدد متطلبات برنامج التعليم العام فيما يتعلق بالأهداف التعليمية والمحتوى والمتطلبات المتعلقة بصفات وقدرات الطلاب، وتوجه أساليب التدريس، وطرق الاختبار، وتقييم جودة التعليم.

وبحسب الوزير، تم تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018 حتى الصف الخامس الابتدائي، والصف التاسع الثانوي، والصف الثاني عشر الثانوي.

وقد حققت عملية تجميع الكتب المدرسية نتائج جيدة، حيث تم تخصيص من 3 إلى 9 مجموعات من الكتب المدرسية لكل مادة ونشاط تعليمي.

يتاح للمعلمين والطلبة فرصة اختيار الكتب المدرسية المناسبة للظروف الاجتماعية والاقتصادية المحلية وظروف التدريس والتعلم في مؤسسة التعليم العام لتنظيم عملية التدريس والتعلم.

دخل تطبيق برنامج التعليم العام والكتب المدرسية عامه الخامس. وتُقدّر المحليات والمؤسسات التعليمية برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ تقديرًا كبيرًا، وقد استقرّ تطبيقه تدريجيًا وتحسنت جودته، وفقًا لبيان الرد.

تُجري وزارة التربية والتعليم حاليًا تلخيصًا لعملية تجميع الكتب المدرسية، حيث ستُقيّم تحديدًا مدى تعميمها. وبناءً على ذلك، ستُجري الوزارة أبحاثًا وتُقدّم تقريرًا إلى الحكومة والمجلس الوطني حول ضرورة إصدار كتب مدرسية موحدة ومتزامنة على مستوى البلاد.

(المصدر: ZNews)

الرابط: https://lifestyle.znews.vn/bo-truong-gd-dt-phan-hoi-viec-thay-sgk-thuong-xuyen-gay-lang-phi-post1525271.html

المصدر: https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-phan-hoi-viec-thay-sach-giao-khoa-thuong-xuyen-gay-lang-phi-ar920808.html