احذروا من المعرفة الكاذبة

مرتبك لأن السؤال يحتوي على معلومات خاطئة، ولا توجد إجابات

اعتقادًا منه أن نماذج الأسئلة المُوزّعة في المدارس تُشبه هيكل وزارة التعليم والتدريب، إلا أنها مُكررة وتفتقر إلى الابتكار، بحث فو نغوك هوي، طالب الصف الثاني عشر في مدرسة نجوين دو الثانوية في تاي بينه ، عن المزيد من الأسئلة عبر الإنترنت. ومع ذلك، ووفقًا لهوي، من الشائع جدًا مواجهة أسئلة غير صحيحة أثناء حل الاختبار.

وبالإضافة إلى المعرفة غير الصحيحة، قال نغوك هوي إن الأسئلة النموذجية الموجودة على الإنترنت حاليًا بها أخطاء مثل صياغة الأسئلة بشكل غير معقول ولغة الأسئلة التي لا تتناسب مع الإجابات.

وبالمثل، قالت دو ماي هونغ (طالبة في الصف الثاني عشر بمدرسة لي كوي دون الثانوية، تاي بينه): "أركز على معرفة التاريخ والجغرافيا وفقًا للمجموعة ج. بالإضافة إلى أسئلة امتحانات الوزارة النموذجية، قمتُ بحل أسئلة أخرى كلفني بها المعلمون في المدرسة، وهي أسئلة حصلتُ عليها من فيسبوك وجوجل، واشتريتُ كتبًا تدريبية لأحلها بنفسي. بعض الأسئلة لا تحتوي على إجابات متطابقة أو إجابات خاطئة تمامًا، مما يُربكني لأنني أعتقد أنني أخطأتُ في حلها."

ينبغي على الطلاب الحصول على أسئلة مرجعية من مصادر موثوقة لتجنب سوء فهم المعرفة.

وفقًا لهونغ، غالبًا ما تكون أسئلة النماذج الإلكترونية غير دقيقة من حيث المعلومات، لأن من ينشرها أو يأخذها من مصادر مختلفة، ثم يعدلها دون التحقق من الإجابات، مما يؤدي إلى أخطاء. وأضافت الطالبة: "نضع الأسئلة لنعتاد على هيكلها ونعزز معرفتنا. إذا كانت أسئلة النماذج غير صحيحة ولم تُكتشف، فسيكون من السهل خسارة نقاط أثناء الدراسة".

بالإضافة إلى ذلك، قال نجوين لي توان (طالب في الصف الثاني عشر بمدرسة لونغ فو الثانوية، فينه لونغ ) إن بعض الأشخاص يفتحون حاليًا دورات تحضيرية للامتحانات عبر الإنترنت، لكنهم غير متخصصين ولا يمتلكون فهمًا متينًا للمعارف. وعلّق توان: "غالبًا ما تُؤخذ هذه الأسئلة النموذجية من مصادر مختلفة، مما يُغيّر بعض الحقائق دون تغيير الإجابات، وبالتالي لا يُمكن حلها. غالبًا ما أرجع إلى أسئلة نموذجية من مصادر رسمية من مدارس أخرى، وأسئلة امتحانات من سنوات سابقة لتجنب أي سوء فهم قد يؤدي إلى خسارة النقاط".

عندما تتدرب، يجب أن تعرف كيفية اختيار الأسئلة بعناية.

في عملية مراجعة الطلاب واستعدادهم لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، يُساعدهم التدرب على أسئلة نماذجية أو أسئلة امتحانات السنوات السابقة على تقييم قدراتهم. مع ذلك، علّقت الأستاذة دونغ ثي هوينه (معلمة أحياء، مدرسة نجوين ثين ثانه الثانوية للموهوبين، ترا فينه ) على انتشار الأسئلة المرجعية على الإنترنت بشكل كبير حاليًا، وأن العديد من الأسئلة تفتقر إلى الدقة من حيث المعلومات.

يحتوي هذا السؤال على إجابة مثيرة للجدل وجدها نغوك هوي في سؤال مرجعي مأخوذ من الإنترنت.

قالت السيدة هوينه: "إن قيام الطلاب بحل أسئلة نموذجية متاحة على نطاق واسع عبر الإنترنت قد يؤثر بشكل كبير على عملية المراجعة ونتائجها. ونتيجةً لذلك، قد يُساء فهم المعلومات، أو يراجعون بنية الأسئلة الخاطئة، أو يتعلمون بطريقة خاطئة، مما يُضيع وقتهم ويؤثر على نتائج امتحاناتهم الفعلية".

"عليكم التركيز على حل أسئلة الوزارة المرجعية وأسئلة الامتحانات الفعلية بدءًا من عام ٢٠١٧ فصاعدًا لمعرفة هيكل الأسئلة، بالإضافة إلى تحديث اتجاهات الامتحانات الجديدة لهذا العام. كما يمكنكم حل المزيد من الامتحانات التجريبية من مدارس ومحافظات أخرى للتدرب على سرعة البديهة وتعزيز معارفكم. إذا كنتم تلجأون إلى المزيد من الأسئلة عبر الإنترنت، فعليكم مراجعة معلم متخصص للتأكد من دقة المعلومات الواردة في الأسئلة"، نصحت السيدة هوينه.

شاركت الدكتورة نغو ثي لان هونغ (جامعة هانوي التربوية 2) الرأي نفسه قائلةً: "أثناء التدريب، يميل الطلاب إلى البحث عن المزيد من الأسئلة المرجعية عبر الإنترنت لحلها. في الواقع، تلقيتُ العديد من الرسائل "طلبًا للمساعدة" من الطلاب، لأن هذه الأسئلة المرجعية، رغم أنها مبنية على معلومات أساسية، تحتوي على العديد من الأسئلة "المغلوطة"، أو تحتوي على أكثر من إجابة صحيحة أو لا تحتوي على أي إجابة صحيحة... في مادة التاريخ، عندما لا يمتلك الطلاب فهمًا راسخًا للمعرفة وكيفية حل الأسئلة التي يصلون إليها على مواقع إلكترونية غير موثوقة، سيؤدي ذلك إلى سوء فهم للقضايا التاريخية".

وفي مرحلة "السباق"، وفقًا للدكتور هونغ، يجب على الطلاب قضاء الوقت في التركيز على مراجعة معارفهم، لأن عملية المراجعة تتطلب إتقان المعرفة قبل ممارسة الأسئلة، وليس العكس.

عليك تحليل كل سؤال في الامتحان بعناية لاختيار الإجابة الصحيحة. إذا قرأت الأسئلة بسرعة، ستخلط بسهولة بين الإجابات. بالإضافة إلى ذلك، عند مراجعة نماذج الأسئلة عبر الإنترنت، ينبغي على الطلاب تجنب الأسئلة أو المسائل المثيرة للجدل في مجموعات الدراسة للحفاظ على صفاء ذهنهم ويقظة أذهانهم، كما خلصت السيدة هونغ.

كيفية مراجعة التاريخ بفعالية

علق السيد هوينه لام (طالب في كلية التاريخ بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية بمدينة هو تشي منه) بأن التدرب على الأسئلة مسبقًا يُعزز معارف الطلاب، ويُحسّن مهاراتهم في أداء الامتحان، ويُجنّبهم الارتباك قبل دخول قاعة الامتحان. مع ذلك، ينبغي على الطلاب اختيار نماذج أسئلة بعناية من مصادر موثوقة ومراجعتها بدقة، والتأكد من دقة إجاباتهم من قِبل مُدرّس مُؤهل.

وفقًا للسيد لام، فإن الطريقة الأكثر فعالية لمراجعة التاريخ هي معرفة كيفية تعميم المسائل وتنظيمها معًا. استخدم أسلوب "الدائرة، والشرطة، والشرطة" للدكتورة نجو ثي لان هونغ عند إجراء الاختبار.

سيستخدم الطلاب قلمًا لتحديد الخطوط الزمنية الرقمية والمكتوبة التي تظهر في أسئلة التاريخ. سيساعدهم هذا على تحديد الخط الزمني الصحيح للأحداث وتجنب الالتباس. بعد ذلك، سيستخدم الطلاب علامة (×) للكلمات المفتاحية غير الصحيحة في الإجابة، وتسطير الكلمات المفتاحية الصحيحة في مفتاح الإجابة، كما أوضح السيد لام.

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-tren-mang-can-than-kien-thuc-sai-lech-185230613130443622.htm