التحضير المتزامن لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية على الكمبيوتر

GD&TĐ - لإجراء امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية على أجهزة الكمبيوتر بدءًا من عام 2027، من الضروري إعداد البنية التحتية التقنية والبرمجيات وبنوك الأسئلة والموارد البشرية بشكل متزامن.

ضرورة توحيد اللوائح وزيادة الاستثمار في البنية التحتية

قال السيد نجوين نجوك هين، مدير مدرسة هونغ فينه الثانوية (مدينة هوي )، إنه من أجل تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية على أجهزة الكمبيوتر بأمان وجدية وموضوعية، فمن الضروري أولاً وقبل كل شيء إصدار لوائح موحدة ومعايير فنية لنظام الامتحان القائم على الكمبيوتر، بما في ذلك البرامج، وتكوين الكمبيوتر، وخطوط النقل، والأمن...

وفي الوقت نفسه، ينبغي للدولة أن تدعم التمويل والمعدات حتى تتمكن المدارس من الاستثمار في أجهزة الكمبيوتر وخطوط الإنترنت ومرافق النسخ الاحتياطي وتحديثها.

وهناك عامل مهم آخر يتمثل في بناء بنك أسئلة موحد وغني يتم اختباره بدقة لضمان العدالة والموثوقية وقيمة القياس، ويتم تحديثه بانتظام لتلبية متطلبات التقييم الشامل.

ويحتاج فريق المديرين والمعلمين والفنيين أيضًا إلى تدريب معمق، وخاصة في مهارات استكشاف الأخطاء وإصلاحها ودعم المرشحين أثناء الامتحان.

وبالإضافة إلى ذلك، يجب مراقبة قضايا أمن المعلومات بشكل صارم، بالتنسيق مع وحدات الأمن السيبراني المتخصصة لضمان تشغيل النظام بشكل مستقر وآمن.

وأخيراً، أكد السيد هين على ضرورة تنفيذ برامج لمساعدة الطلاب على التعرف على نظام الامتحان الجديد، وبالتالي خلق شعور بالأمان والثقة عند دخول هذا الامتحان المهم.

وفيما يتعلق باختبار التخرج التجريبي للمرحلة الثانوية على أجهزة الكمبيوتر اعتبارًا من عام 2027، قال السيد نجوين نجوك هين إنه من الضروري الاستثمار بشكل عاجل وترقية المرافق على مستوى البلاد، والتأكد من أن كل موقع اختبار لديه ما يكفي من أجهزة الكمبيوتر واتصال إنترنت مستقر وأنظمة نسخ احتياطي.

وينبغي أن يبدأ التنفيذ بنماذج تجريبية في كل منطقة أو مجموعة من المدارس، وبالتالي اكتساب الخبرة قبل التطبيق الشامل.

وبالتوازي مع ذلك، من الضروري تنظيم اختبارات تجريبية تعتمد على الكمبيوتر على مستوى البلاد، مرة أو مرتين على الأقل في السنة قبل عام 2027، لاختبار النظام ومساعدة الطلاب على اكتساب المزيد من الثقة.

ويجب أيضًا إعطاء الأولوية القصوى لقضايا أمن المعلومات والسلامة مع التنسيق الوثيق بين وحدات التكنولوجيا لتأمين البيانات ومنع الاحتيال باستخدام التكنولوجيا العالية.

وأشار السيد هين إلى أنه من الصعب تجنب المشاكل مثل انقطاع التيار الكهربائي أو تجميد الأجهزة أو انقطاع الاتصال، لذا يحتاج كل موقع اختبار إلى فريق من الفنيين المناوب للتعامل معها على الفور وضمان حقوق المرشحين.

وبالإضافة إلى ذلك، يجب أيضًا تنفيذ أعمال التواصل في وقت مبكر وعلى نطاق واسع حتى يتمكن الآباء والطلاب من فهم شكل الامتحان الجديد بوضوح، مما يخلق توافقًا اجتماعيًا واستعدادًا.

وأخيرا، ينبغي وضع خطط طوارئ مرنة، مثل التحول إلى الاختبار الورقي في حالة فشل النظام حتى يتسنى إجراء الاختبار بسلاسة وأمان وعدالة.

التنسيق متعدد المستويات، وضمان العدالة والسلامة

قال السيد فو تان فات، مدير مدرسة فينه لونغ الثانوية (مقاطعة فينه لونغ)، إنه من أجل تنظيم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية على الكمبيوتر بشكل فعال، يجب أن يكون هناك تحضير متزامن من العديد من المستويات والعديد من الجوانب.

بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم والتدريب ، سيتم بناء نظام مناسب وسهل الاستخدام ولكنه آمن للغاية لإدارة الامتحانات قريبًا؛ وفي الوقت نفسه، تنظيم التدريب على مراقبة الامتحانات وتصنيف الموظفين الأساسيين في الوقت المناسب.

وتحتاج الوزارة أيضًا إلى إصدار مسودة اللوائح والتعليمات ذات الصلة قريبًا حتى يكون لدى المدارس أساس للمراجعة والإعداد وتقديم التوصيات في الوقت المناسب، بالإضافة إلى تنظيم اختبارات تجريبية للمرشحين للتعرف على البرنامج.

وبحسب السيد فات، يتعين على السلطات دعم أدوات وبرامج الكشف عن الاحتيال عالية التقنية، مع ضمان استقرار الاتصال بالإنترنت وأنظمة الطاقة طوال فترة الامتحانات.

وفيما يتعلق بوزارة التعليم والتدريب، أوصى السيد فو تان فات بتكثيف التوجيهات للمدارس الثانوية لابتكار أساليب اختبار وتقييم الطلاب على أجهزة الكمبيوتر لإنشاء أساس لتنظيم امتحانات التخرج؛ وبناء نظام من الأسئلة وبنك أسئلة مشترك لكل مادة في المقاطعة بأكملها لمساعدة الوحدات على الرجوع إليها وتنفيذها بشكل متزامن.

كما يتعين على الإدارة تنظيم التدريب والتطوير المهني للضباط والمعلمين العاملين في الامتحانات؛ والتشاور مع الجهات المختصة لدعم وتجهيز أجهزة الحاسوب والمعدات اللازمة؛ والتنسيق مع الجهات المختصة في أعمال تأمين أسئلة وأوراق الامتحانات وضمان أمن المعلومات عند تنظيم الامتحانات على أجهزة الحاسوب.

وأكد السيد نجوين فان هوانج، مدير مدرسة نجوين هيو الثانوية (هونج ين)، أن المهم هو الحصول على دعم متزامن من حيث البنية التحتية التقنية، وبرامج الاختبار الموحدة، وآليات المراقبة، والتوجيه المهني.

في الوقت نفسه، ينبغي وضع سياسات لدعم المناطق الأقل حظًا لضمان حصول جميع الطلاب على فرص متساوية. وينبغي أن يستفيد الطلاب من مختلف المدارس والتخصصات من نفس السياسات.

ويعد التنسيق بين السلطات في مجال أمن البيانات وسلامة النظام أيضًا عاملًا رئيسيًا.

"من الناحية العملية، نوصي بضرورة وضع خارطة طريق للتدريب والتعليم المنتظم للموظفين والمعلمين والطلاب؛ وتوسيع جلسات الاختبار التجريبي لاكتساب الخبرة، وخاصة الاختبار في المدارس والمناطق التي تعاني من صعوبات في المرافق والمعدات وأجهزة الكمبيوتر وما إلى ذلك، بحيث يمكن إجراء التعديلات في الوقت المناسب.

في الوقت نفسه، من الضروري تعزيز التواصل ليتمكن أولياء الأمور والمجتمع من المواكبة والدعم. والأهم من ذلك، ضمان العدالة بين المناطق، بحيث لا يكون الامتحان حديثًا فحسب، بل إنسانيًا أيضًا، مما يعزز الثقة في المجتمع بأسره،" عبّر السيد هوانغ عن رأيه.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-dong-bo-cho-ky-thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-post750807.html