وفقًا لوزارة التعليم والتدريب، بحلول سبتمبر 2023، كان لدى المقاطعة 296 منشأة لمرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام ومركزين؛ وبلغ إجمالي عدد الكوادر والموظفين المدنيين والموظفين العموميين في القطاع 10401 شخصًا. لا يزال هناك نقص في معلمي مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام في العديد من المناطق في المقاطعة. لا يزال هيكل هيئة التدريس غير متوازن بين المواد على نفس المستوى، وبين المناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية المختلفة؛ لا يزال الفائض والنقص في المعلمين شائعًا في العديد من المناطق؛ حصة تخصيص المعلمين للمناطق أقل في الغالب من الاحتياجات الفعلية. على الرغم من وجود استثمار في المرافق والمعدات التعليمية، إلا أنه لم يلب الاحتياجات اللازمة بعد. حقق عمل مراجعة وترتيب وإعادة تنظيم شبكة المدارس وهيئة التدريس في الفترة 2021-2025 80٪ من الخطة الموضوعة. بحلول ديسمبر 2023، سيكون لدى المقاطعة بأكملها 159 روضة أطفال ومدرسة عامة تلبي المعايير الوطنية. ستُلبي المقاطعة بأكملها معايير التعليم ما قبل المدرسي الشامل (PCGD) للأطفال بعمر خمس سنوات، بالإضافة إلى معايير التعليم ما قبل المدرسي الشامل للمدارس الابتدائية والثانوية، ومحو الأمية من المستوى الأول. وشهدت جودة التعليم العام والتعليم الأساسي العديد من التغييرات الإيجابية، حيث فاز 27 طالبًا بجوائز في امتحان اختيار الطلاب المتفوقين في المدارس الثانوية الوطنية، وفاز نصف المشاريع المشاركة بالمركز الرابع في المسابقة الوطنية للعلوم والتكنولوجيا لطلاب المدارس الثانوية للعام الدراسي 2023-2024.
ترأس الاجتماع الرفيق نجوين لونغ بيان، عضو اللجنة الحزبية الإقليمية، نائب رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية.
في الاجتماع، اقترحت وزارة التعليم والتدريب أن يكون لدى اللجنة الشعبية الإقليمية سياسة وتخصيص رأس مال استثماري لتطوير مرافق مدرسة بي نانغ تاك الداخلية للأقليات العرقية (باك آي)؛ ويجب على الإدارات والفروع ذات الصلة إبلاغ اللجنة الشعبية الإقليمية على الفور بتخصيص رأس المال المتبقي وفقًا لروح الخطة رقم 228/KH-UBND، وتعيين الموظفين وفقًا لروح معايير كل مستوى من مستويات التعليم وتنظيم تدريس لغات الأقليات العرقية (منطقة نينه فوك)...
وفي حديثه في الاجتماع، أعرب نائب رئيس اللجنة الشعبية الإقليمية عن تقديره الكبير للجهود والنتائج التي حققها قطاع التعليم والتدريب في الآونة الأخيرة. وأشار إلى عدد من أوجه القصور والقيود التي يجب التغلب عليها؛ وفي الوقت نفسه، طلب من القطاع بأكمله مواصلة تعزيز روح الابتكار والمسؤولية والتضامن والإبداع، والسعي إلى تنفيذ المهام والأهداف والغايات بنجاح لعام 2024؛ وتعزيز التحول الرقمي؛ ومواصلة مراجعة وإعادة ترتيب شبكة المدارس وأعضاء هيئة التدريس؛ وزيادة الاستثمار في المرافق الحديثة، وبناء المدارس التي تلبي المعايير الوطنية؛ وإتقان تنظيم وموظفي وكالات إدارة التعليم ومؤسسات التعليم والتدريب على جميع المستويات لضمان تبسيطها وفعاليتها وكفاءتها؛ والتركيز على مراجعة واستكمال الآليات والسياسات المتعلقة بالتعليم والتدريب؛ وتحسين جودة التعليم الشامل؛ والتركيز على جودة التعليم في المناطق الجبلية ومناطق الأقليات العرقية والمناطق ذات الصعوبات الخاصة والتعليم الأساسي؛ وتعزيز التعليم السياسي والأيديولوجي والأخلاق وأسلوب الحياة ومهارات الحياة للطلاب؛ وبناء مدارس آمنة ومأمونة، وبيئات تعليمية صحية وصديقة، ومنع العنف المدرسي... إلى جانب ذلك، يواصل قطاع التعليم والتدريب تعزيز وتحسين جودة التعليم العام، والقضاء على الأمية، وتوجيه الطلاب بعد المرحلة الإعدادية؛ وابتكار آليات مالية، ومنح الاستقلال في التمويل والأصول؛ والاستخدام الفعال لمصادر الاستثمار وإدارتها؛ وتعزيز التنشئة الاجتماعية، وبناء آليات وسياسات لجذب وتشجيع المجتمع على الاستثمار في تطوير مدارس عالية الجودة على جميع المستويات ومستويات التدريب وفقًا للاحتياجات الاجتماعية...
لام آنه
مصدر
![[صورة] توقيع اتفاقية تعاون بين الوزارات والفروع والمحليات في فيتنام والسنغال](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/7/24/6147c654b0ae4f2793188e982e272651)
تعليق (0)