إنجاز تعليمي من القرار 71 – NQ/TW: 5 ركائز أساسية تحتاج إلى إجراءات فورية

GD&TĐ - لكي يتمكن القرار رقم 71 من إحداث تقدم حقيقي، فمن الضروري تحويل روح التوجيه إلى إجراءات ملموسة، حيث يجب أن يكون التعليم المهني هو رأس الحربة.

وبحسب السيد تران آنه توان، نائب رئيس جمعية التعليم المهني في مدينة هوشي منه، فإن أهم شيء لتنفيذ القرار 71-NQ/TW بشأن تحقيق اختراق في تطوير التعليم والتدريب هو تحويل روح "من الابتكار الأساسي والشامل" إلى "التنمية الاختراقية" من خلال إجراءات محددة ومتزامنة وقابلة للتنفيذ.

وشدد السيد توان على 5 مجموعات من القضايا التي تحتاج إلى التركيز على حلها.

أولا، من حيث الاستراتيجية والمؤسسات، من الضروري تحسين آلية الحوكمة التعليمية نحو منح المزيد من الاستقلالية للمؤسسات، إلى جانب زيادة المساءلة على أساس نتائج المخرجات.

على وجه الخصوص، اقترح السيد توان وضع سياسات محددة تُمكّن من تجريب آلية "صندوق الاختبار" (بيئة اختبار مُراقبة) في التعليم المهني والجامعي، وذلك لخلق مساحة للإبداع والابتكار. ولا بد من وضع استراتيجية طويلة المدى، تتضمن خارطة طريق واضحة وأهدافًا قابلة للقياس (مؤشرات أداء رئيسية) بحلول عامي 2030 و2045، لضمان ألا يقتصر القرار على الشعارات فقط.

ثانيًا، فيما يتعلق بالموارد، لا بد من تحقيق نقلة نوعية في التمويل والبنية التحتية والتكنولوجيا. من الضروري زيادة الاستثمار العام، وفي الوقت نفسه، وضع آلية لتعبئة الموارد الاجتماعية للشركات بشكل مكثف. الاستثمار في البنية التحتية للتكنولوجيا الرقمية للنظام بأكمله.

على وجه الخصوص، ثمة حاجة ماسة إلى تقنيات الواقع الافتراضي والمحاكاة في التعليم المهني. إضافةً إلى ذلك، ينبغي وضع سياسات ائتمان تفضيلية للمتدربين المهنيين وطلاب التخصصات العملية.

ثالثًا، فيما يتعلق بفريق المعلمين والمديرين، فهو العامل الرئيسي في تحديد النجاح. من الضروري بناء فريق نخبة يتمتع بكفاءة مهنية عالية وقدرة على التكيف مع التقنيات وأساليب التدريس الحديثة. يجب أن تكون الأجور وبيئة العمل جذابة بما يكفي لجذب الكفاءات والاحتفاظ بها.

رابعًا، فيما يتعلق بمعايير الجودة والمخرجات، من الضروري التحول جذريًا من نموذج التدريب التقليدي إلى التدريب القائم على الكفاءة، مع التركيز على المتعلمين. يجب تصميم برامج التدريب وفقًا للمعايير الدولية، وأن تحظى بدعم وثيق من الشركات لضمان تلبية المخرجات لاحتياجات سوق العمل. كما يجب تغيير أساليب التقييم، والتحول من "الامتحانات - الشهادات" إلى "الاعتماد - شهادات الكفاءة - سجلات التعلم المفتوحة".

السيد تران آنه توان - نائب رئيس جمعية التعليم المهني في مدينة هوشي منه.

وأخيرًا، فيما يتعلق بالتعاون والتكامل الدوليين، يُعدّ توسيع الروابط مع الشركاء الأجانب في كلٍّ من التعليم المهني والجامعي أمرًا لا مفر منه. وستُسهم أشكال التعاون، مثل الشهادات المشتركة والاعتراف بالدرجات العلمية، في تحسين الجودة وتسهيل تصدير الموارد البشرية عالية الجودة.

إن تعزيز التدريب على اللغات الأجنبية، وخاصة اللغة الإنجليزية، والارتباط الوثيق مع مؤسسات الاستثمار الأجنبي المباشر لإدخال التكنولوجيا الحديثة إلى المدارس، هي مفاتيح التكامل العميق.

لكي يكون القرار 71 - NQ/TW رائدًا حقًا، يلزم وضع إطار عمل متسق للحلول لفترة السنوات الخمس (2025-2030)، مع التركيز على العوامل التالية: مؤسسات واضحة، وموارد قوية، وفرق عمل متميزة، ومعايير إنتاجية مرتبطة بسوق العمل، وتكامل عميق. وعلى وجه الخصوص، يجب اعتبار التعليم المهني "إنجازًا رئيسيًا"، خطوةً إلى الأمام في تلبية الاحتياجات العملية للموارد البشرية في البلاد،" اختتم السيد توان.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/dot-pha-giao-duc-tu-nghi-quyet-71-nqtw-5-tru-cot-can-hanh-dong-ngay-post749066.html