أكثر من 25 عامًا من الابتكار المستمر وتحسين جودة التدريب

بعد أكثر من 25 عامًا من التأسيس والتطوير، متغلبةً على العديد من الصعوبات والتحديات، تشهد كلية دانانغ الشرقية اليوم نموًا قويًا ومستدامًا. وهذا يُشكل أساسًا هامًا لمجلس الإدارة لمواصلة السعي لتحسين جودة التدريب، والابتكار بشكل أكثر قوة وشمولية، بهدف تزويد المجتمع بموارد بشرية عالية الجودة، والمساهمة بفعالية في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد.

الدكتور لو نجوك كوي - مدير كلية دانانج الشرقية.

التغلب على الصعوبات بثبات والمضي قدمًا

بفضل اهتمام ودعم وزارة التعليم والتدريب، واللجنة الشعبية لمدينة دا نانغ، والهيئات والفروع الأخرى، تأسست كلية فونغ دونغ الاقتصادية والتقنية عام ١٩٩٨ وبدأ تشغيلها. في عام ٢٠٠٧، رُقّيت المدرسة إلى كلية فونغ دونغ، وفي يونيو ٢٠١٧، وافقت وزارة العمل والمعاقين والشؤون الاجتماعية على تغيير اسمها إلى كلية فونغ دونغ دا نانغ. تُعد هذه أول مؤسسة تعليمية مهنية خاصة تُنشأ في إطار سياسة الحزب والدولة الرامية إلى تعميم التعليم في المناطق الوسطى والمرتفعات الوسطى.

قال الدكتور لي نغوك كوي - مدير كلية دانانغ الشرقية - إنه في السنوات الأولى لتأسيسها، واجهت المدرسة العديد من الصعوبات من حيث رأس المال والموارد البشرية والمعدات وما إلى ذلك. ومع ذلك، وبفضل الحلول المناسبة، عززت المدرسة نقاط قوتها وتغلبت على نقاط ضعفها وحولت التحديات إلى فرص وبدأت في بناء مكانتها في قطاع التعليم والتدريب، مما وضع الأساس للتطوير المستقبلي. وعلى وجه الخصوص، مع التصميم على تحسين جودة التدريب، تركز المدرسة على تعزيز الاستثمار في بناء مرافق واسعة وحديثة؛ وزيادة الاستثمار في شراء المعدات وأدوات التدريب والتدريب الداخلي لتعزيز المهارات العملية للطلاب. وفي الوقت نفسه، تركز على بناء فريق من المعلمين بكمية كافية، وضمان الجودة، وهيكل متسق. وفي كل عام، لدى المدرسة خطة تدريب وتطوير لتحسين المؤهلات المهنية والمهارات التربوية والمهارات العملية للمعلمين. وعلى وجه الخصوص، لدى المدرسة حوافز خاصة لجذب الأشخاص الموهوبين والمتفانين للعمل والمساهمة على المدى الطويل في تطوير المدرسة. ونتيجة لذلك ارتفعت نسبة المعلمين الحاصلين على مؤهلات عليا من 11.4% عام 2008، و17.2% عام 2013، و32.6% عام 2018، إلى 40.8% حالياً، مما يمثل تطوراً قوياً في الجودة المهنية لهيئة التدريس بالمدرسة.

منذ أول تخصصين تدريبيين، حتى الآن، سجلت المدرسة للقيام بمهمة تدريب 14 تخصصًا على مستوى الكلية، و16 تخصصًا على المستوى المتوسط، و18 تخصصًا على المستوى الابتدائي والقصير الأجل. مع منظور التدريب المرتبط بالاحتياجات الاجتماعية، كانت المدرسة على مر السنين رائدة بين المدارس الخاصة في افتتاح تخصصات تدريبية يحتاجها المجتمع مثل: الكهرباء الصناعية والمدنية (1999)، وتكنولوجيا معلومات الاتصالات، والوثائق والمحفوظات (2000)، وبناء إمدادات المياه والصرف الصحي، والتسويق (2001)، والتمريض (2007)، والطبيب العام (2008)، والصيدلة (2009)، وإدارة خدمات السياحة والسفر، والتعليم قبل المدرسي (2014)، وتكنولوجيا هندسة السيارات (2016)، وهندسة تكييف الهواء والتبريد (2021)، واليابانية (2022)، والسكرتارية الطبية (2023)، ... يساهم افتتاح تخصصات تدريبية جديدة في الوقت المناسب في تنفيذ التوجه التنموي الاستراتيجي لمدينة دا نانغ والمناطق والصناعات، مع فتح العديد من فرص العمل للمتعلمين.

تُحدَّث برامج التدريب في الكلية وتُحسَّن باستمرار بهدف زيادة معدل الممارسة؛ وتُشارك الشركات بنسبة 100% في إعدادها واستكمالها وتقييمها. وتحافظ الكلية، على وجه الخصوص، على علاقات وثيقة مع وحدات الإنتاج والأعمال والمستشفيات والوحدات الإدارية، وغيرها، لمواكبة برنامج التدريب للتغيرات السريعة في مسيرة تنمية المجتمع. ومن ناحية أخرى، وفي إطار التعاون الدولي المتنامي، أوفدت الكلية العديد من المديرين والمعلمين إلى مؤسسات وشركات التدريب في الدول المتقدمة للبحث واكتساب الخبرة، مما أتاح لهم الاطلاع على احتياجات الدول الأجنبية من القوى العاملة. وفي الوقت نفسه، عززت الكلية تعاونها مع المنظمات الدولية، وخاصة اليابان وكوريا الجنوبية والدول الأوروبية، لتهيئة الظروف لطلاب الكلية للدراسة وتحسين مؤهلاتهم والعمل في الخارج بدخل مرتفع. وفي مجال التعاون الدولي، دعمت الشركات الكلية للتواصل مع شركاء أجانب لتنفيذ برامج التدريب الداخلي والتدريب الجامعي بفعالية، مع سياسات تفضيلية في المنح الدراسية ودعم نفقات المعيشة ودعم القروض، وغيرها، مما أتاح العديد من فرص الدراسة والعمل في الخارج للطلاب. لمساعدة الطلاب على التكيف والاندماج بسرعة أثناء الدراسة والعمل في الخارج، تعاونت المدرسة مع شركات لتدريبهم على اللغات الأجنبية، وتزويدهم بمعرفة قوانين وثقافة البلد المضيف، بالإضافة إلى مهارات وأساليب العمل. خلال السنوات الثلاث الماضية، درس وعمل أكثر من 150 طالبًا من المدرسة في اليابان وكوريا وألمانيا وسنغافورة وغيرها من الدول من خلال اتفاقيات تعاون دولية، مما يؤكد سمعة المدرسة وجودة تدريبها.

بفضل جهودها في تنفيذ مهمة تدريب الموارد البشرية، وفّرت المدرسة على مدار الخمسة والعشرين عامًا الماضية للمجتمع ما يقرب من 50 ألف موظف محترف، يعملون في جميع المحافظات والمدن، مساهمين مساهمة عملية في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد. وقد حازت المدرسة على وسام العمل من الدرجة الثالثة من رئيس الجمهورية، وشهادة تقدير من رئيس الوزراء، ووسام التفوق، والعديد من شهادات التقدير من الوزارات والهيئات والهيئات المحلية.

مواصلة الابتكار من أجل التطوير المستمر

انطلاقًا من هذه الإنجازات، ستواصل المدرسة الابتكار بقوة وشمولية للتطور المستمر، بهدف تزويد المجتمع بموارد بشرية عالية الجودة، والمساهمة بفعالية في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للبلاد. ووفقًا لمدير المدرسة، لي نغوك كوي، ستركز المدرسة لتحقيق هذا الهدف على تطوير برامج تدريبية جديدة ذات طبيعة متعددة التخصصات، تلبي متطلبات فترة الثورة الصناعية الرابعة واتجاه نمو الاقتصاد العالمي في الفترة القادمة. يتطلب ابتكار أهداف التدريب في اتجاه تعزيز الإبداع وتنمية القدرات الشخصية؛ والتدريب وفقًا لتوجه الشركات الناشئة؛ ومعايير الإنتاج العديد من المهارات الجديدة للعمال والمواطنين في فترة الثورة الصناعية الرابعة. يجب تحسين جودة هيئة التدريس، بما يلبي ويتجاوز معايير المؤهلات المهنية والمهارات التربوية والمهارات المهنية لتلبية متطلبات تطوير المدرسة في الفترة الجديدة. تطبيق التكنولوجيا الرقمية بنشاط واستغلال البنية التحتية لتكنولوجيا المعلومات لتحسين جودة التدريس والتعلم والإدارة؛ بهدف بناء مدرسة تلبي معايير المدرسة الذكية.

تعزيز التعاون مع المؤسسات، وزيادة مشاركة المؤسسات في تطوير البرامج والمناهج، وتصميم المختبرات والممارسات؛ والتركيز على إرسال المعلمين للتدرب في المؤسسات لتحديث معارفهم، واستخدام التقنيات الحديثة، وتحسين المهارات المهنية، وأساليب التدريس؛ وزيادة الاستعانة بخبراء المؤسسات للتدريس في المدرسة؛ وتصميم دورات تدريبية وفقًا لطلبات المؤسسة. مواصلة توسيع وتحسين فعالية التعاون الدولي، وتهيئة الظروف للمعلمين لتكملة معارفهم ومهاراتهم وأساليب التدريس المتقدمة؛ والاستفادة من المعايير الإقليمية والدولية في تحسين جودة التدريب؛ ومساعدة الطلاب على المشاركة بسهولة في برامج التبادل أو الدراسة في الخارج والحصول على وظائف ذات دخل مرتفع. بالتوازي مع تدريب الموارد البشرية، ستعزز المدرسة أنشطة الخدمات، والتي تتصدرها خدمات الرعاية الصحية. ستساهم أنشطة الخدمات في زيادة موارد التدريب، وبالعكس، تساهم أنشطة التدريب في تعزيز تطوير الخدمات.

الهدف في عام 2026 هو تشغيل مستشفى دانانج لأمراض القلب والسكتة الدماغية، وإنشاء أساس للفترة 2030 - 2035، حيث ستتطور كلية دانانج الشرقية لتصبح جامعة متعددة التخصصات مرموقة في المناطق الوسطى والمرتفعات الوسطى.

المصدر: https://baoquocte.vn/truong-cao-dang-phuong-dong-da-nang-hon-25-nam-khong-ngung-doi-moi-nang-cao-chat-luong-dao-tao-282353.html