ومن المتوقع أن يجيب وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون بعد ظهر اليوم (19 يونيو) على الأسئلة في الدورة التاسعة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة.
ومن بين القضايا التي ستستجوبها الجمعية الوطنية مع الوزير نجوين كيم سون هي تنفيذ اللوائح القانونية المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي.
"لا تمنع التدريس الإضافي ولكن يجب التأكد من الخطة التعليمية للمدرسة"
في الآونة الأخيرة، ازدادت تعقيدات وضع الدروس الخصوصية غير القانونية، مع ظهور العديد من "التحولات" الجديدة. في نهاية أبريل، في مدينة هو تشي منه، أُوقفت دورة تعليمية مُقنّعة تحت اسم "تدريب على الكتابة اليدوية الجميلة" في دار ثانه دا الثقافية (مقاطعة بينه ثانه) بعد شكاوى من الأهالي. واكتشف فريق التفتيش أن بعض معلمي المدارس الابتدائية الحكومية استأجروا مكانًا لتدريس المواد الثقافية لحوالي 50 طالبًا.
لذلك، طلبت المنطقة من دار ثانه دا الثقافية إغلاق هذه الفصول وعدم تأجيرها للمعلمين. وسيتم إبلاغ المدرسة بالمعلمين المخالفين للوائح الدروس الإضافية للنظر في أمرهم ومعالجته.
وفي هانوي ، تم في الوقت نفسه إغلاق مركز تعليمي في منطقة دونج دا، يضم نحو 600 طالب و29 مدرسًا، بسبب انتهاكه للوائح المتعلقة بالإفصاح عن المعلومات والوقاية من الحرائق والسلامة منها.
في منطقة ها دونغ، صُنِّف خمسة معلمين من مدرسة فان ين الثانوية على أنهم "متخلفون عن أداء واجباتهم" لمخالفتهم اللوائح والتعليمات بتدريس حصص إضافية. من بينهم ثلاثة معلمين وقّعوا عقودًا مع المركز وأبلغوا المدرسة. إلا أن مكان التدريس كان مختلفًا عن التقرير. وأوضح المركز أنه بصدد إصلاح المبنى والانتقال مؤقتًا إلى موقع جديد.
المعلمتان الأخريان لم توقعا عقدًا، وكلاهما تُدرِّسان الطلاب في فصولهما. إحداهما تدّعي التدريس مجانًا، بينما تقول الأخرى إنها تُحلّ محلّ زميلة لها في المستشفى.
تسعى وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى تعزيز وتحسين جودة ساعات الدراسة الاعتيادية في المدارس التي لا تُقدّم حصصًا إضافية. صورة توضيحية.
وقال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون إنه على الرغم من صدور العديد من اللوائح القانونية المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي خلال العقود الثلاثة الماضية، إلا أن هذه الممارسة لا تزال منتشرة على نطاق واسع في أشكال عديدة.
في 14 فبراير، دخل التعميم رقم 29 بشأن إدارة الدروس الإضافية حيز التنفيذ رسميًا. يُسمح للمدارس بتدريس دروس إضافية لثلاث مجموعات فقط، ويجب أن يكون ذلك مجانًا، وهي: المجموعات ذات النتائج غير المرضية؛ والمجموعات المختارة لرعاية الطلاب المتفوقين؛ وطلاب السنة النهائية الذين يسجلون طواعيةً لمراجعة الامتحانات.
بالنسبة للدروس الخصوصية اللامنهجية، يجب على الأفراد ومنظمات الدروس الخصوصية تسجيل أعمالهم والإفصاح علنًا عن معلومات حول الرسوم الدراسية ومدتها وما إلى ذلك. بالإضافة إلى ذلك، لا يُسمح للمعلمين بتحصيل رسوم دراسية إضافية من الطلاب في فصولهم الدراسية.
وبحسب هذا التعميم فإن التدريس والتعلم الإضافي "ليس محظوراً"، ولكن يجب التأكد من أنه لا يؤثر على تنظيم وتنفيذ الخطة التعليمية للمدرسة، ولا يؤثر على تنفيذ البرنامج الدراسي وخطة التدريس للمعلمين.
وفي تقريره حول بعض المحتويات المتعلقة بمجموعة الأسئلة في الدورة التاسعة المرسلة إلى مندوبي الجمعية الوطنية، قال وزير التربية والتعليم والتدريب إن وجهة نظر الوزارة هي استهداف المدارس بدون تعليم إضافي، وتعزيز وتحسين جودة ساعات الدراسة العادية، وخلق المساحة والوقت للطلاب لتجربة وممارسة والتدريب من خلال الأنشطة التعليمية وفقًا لاحتياجاتهم الفردية من أجل التنمية الشاملة.
"عدم تعليم طلابك سيجنبك سمعة سيئة للمعلمين"
فيما يتعلق بالنتائج الأولية، ووفقًا للوزير، فقد حدّ التعميم رقم 29 من انتشار ظاهرة التدريس والتعلم الإضافي. وتركز المدارس على تحسين جودة تدريس وتعلم المنهج الرئيسي، وإنهاء ممارسة التدريس الإضافي في المدارس، وتهيئة الظروف للطلاب للوصول إلى المعرفة دون ضغوط دراسية أو مالية.
بالنسبة للمعلمين، فإن اللائحة التي تمنع المعلمين من تدريس الطلاب المعينين من قبل المدرسة تساعد على تجنب السمعة السيئة للمعلمين الذين يعطون دروسًا إضافية مشروعة، وتعزز هيبة وشرف المعلمين.
علاوة على ذلك، تغيّر وعي المعلمين بالتزامات ضريبة الدخل وأهمية التطوير المهني. حتى أن بعضهم يُطالب بمنع التدريس الإضافي تمامًا داخل المدرسة وخارجها، حرصًا منهم على توفير وقت للراحة لعائلاتهم، وفي الوقت نفسه، لتطوير أنفسهم وتحسين قدراتهم المهنية.
ومع ذلك، فيما يتعلق بالقيود، قدر الوزير نجوين كيم سون أنه اعتبارًا من عام 2020، عندما لم تعد الدروس الخصوصية والتعلم الإضافي خطوط عمل مشروطة، أصبحت الإدارة أكثر صعوبة، ولا تعرف المحليات العقوبات اللازمة للتعامل مع الانتهاكات.
إن قائمة الأعمال التي تستوجب عقوبات إدارية في قطاع التعليم تفتقر حاليا إلى بعض الانتهاكات للوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي والتي تحتاج إلى استكمال (حاليا، استندت المحليات بشكل استباقي على لوائح العقوبات بموجب قانون الموظفين المدنيين والموظفين العموميين والقوانين الأخرى ذات الصلة للتعامل مع الانتهاكات)...
علاوة على ذلك، لا يزال عدد قليل من المديرين والمعلمين، نتيجةً لعاداتهم القديمة، لا يفهمون اللوائح فهمًا كاملًا، أو، لتحقيق مكاسب شخصية، عندما يصبح التدريس الإضافي تدريجيًا مصدر دخل مهم، يخالفون اللوائح عمدًا ويقدمون تعليمًا إضافيًا تحت ستار التدريس الإضافي. في الوقت نفسه، لم تُصدر بعض المحليات بعدُ لوائح بشأن التدريس الإضافي والتعلم وفقًا لسلطاتها، مما أدى إلى ارتباك في التنفيذ.
قال الوزير إن التعليم والتعلم الإضافي قضية معقدة ذات أثر اجتماعي كبير. لذلك، لا يمكن لتعميم ينظم إدارة التعليم والتعلم الإضافي أن يحل جميع المشكلات. لذلك، من الضروري إيجاد حلول منهجية ومتزامنة وجذرية، وأن تكون للتنفيذ خارطة طريق، وأن تكون الحلول في الوقت نفسه حديثة.
من الحلول المقترحة استمرار الوزارة في اقتراحها على الحكومة إدراج خدمات الدروس الخصوصية والتعلم ضمن قائمة الأنشطة المشروطة. يهدف ذلك إلى جعل أنشطة الدروس الخصوصية والتعلم شفافة، وضمان سلامة المتعلمين، وضمان المصالح المشروعة للمعلمين، وتعزيز إدارة الدولة، وضمان تحصيل الضرائب من الشركات التي تُنظّم الدروس الخصوصية.
وبالإضافة إلى ذلك، وفقاً للوزير، تحتاج المحليات أيضاً إلى تعزيز التفتيش والتعامل مع المخالفات، وتقديم الدعم المالي للمدارس لتنظيم جلسات المراجعة والتدريب للطلاب، والمساهمة في تحسين جودة التعليم، وخاصة للطلاب ذوي صعوبات التعلم، وطلاب السنة النهائية، والفئات المحرومة.
مجلس الأمة يقر قانون المعلمين: لا حظر على التدريس والتعلم الإضافيصوت مجلس الأمة في جلسته التاسعة صباح اليوم على إقرار قانون المعلمين، الذي ينص بوضوح على أن التدريس والتعلم الإضافي ليس ممنوعًا، لكنه ينص فقط على أنه لا يجوز للمعلمين فرض التعلم الإضافي بأي شكل من الأشكال.
المصدر: https://vietnamnet.vn/mot-thong-tu-29-chua-the-giai-quyet-duoc-het-cac-van-de-day-them-hoc-them-2412943.html
تعليق (0)