تحسين قدرات الذكاء الاصطناعي لأعضاء هيئة التدريس

وفي الوثيقة التوجيهية لتنفيذ مهمة تطبيق تكنولوجيا المعلومات والتحول الرقمي في العام الدراسي 2025-2026، تطلب وزارة التعليم والتدريب من المؤسسات التعليمية مواصلة تعزيز التحول الرقمي في التدريس والتعلم والاختبار والتقييم.

على وجه التحديد: الاستمرار في تنفيذ التعميم رقم 09/2021/TT-BGDDT المؤرخ 30 مارس 2021 لوزير التعليم والتدريب بشأن تنظيم إدارة وتنظيم التدريس والتعلم عبر الإنترنت في مؤسسات التعليم العام ومؤسسات التعليم المستمر.

تعظيم الاستفادة من برامج إدارة التعلم (LMS) في أنشطة التدريس والتعلم عبر الإنترنت، ومراقبة وتحليل عملية التعلم لدى المتعلمين؛ وجعل التدريس والتعلم في البيئة الرقمية نشاطًا تعليميًا يوميًا أساسيًا لكل معلم وكل متعلم.

البحث وتطبيق ونشر نماذج التدريس والتعلم المتقدمة على المنصات الرقمية في اتجاه مشترك، مما يزيد من التفاعل والخبرة المناسبة للظروف والاحتياجات الفعلية (الفصول الدراسية الذكية، والتعلم التفاعلي، والدراسة الذاتية مع المساعدين الافتراضيين).

من خلال نشر تطبيقات الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول، مع وجود خريطة طريق مناسبة لكل مستوى تعليمي، وكل منطقة، وكل فئة مستهدفة مع منظور يركز على المتعلم، فإن المعلمين ومديري التعليم هم الرواد؛ ويجب على المعلمين تحديث وابتكار أساليب التدريس والتعلم والاختبار والتقييم بانتظام للتكيف مع سياق تحول الذكاء الاصطناعي في التعليم.

تطوير مواد تعليمية رقمية مشتركة بنشاط واستباقية لخدمة التعليم والتعلم والاختبار والتقييم. تعزيز التقييم الإلكتروني المنتظم؛ وإجراء تقييم دوري على أجهزة الحاسوب عند الحاجة، وتوفير الظروف المناسبة للتنفيذ.

التدريب والرعاية (بشكل مشترك عبر الإنترنت وشخصيًا) لتحسين القدرات الرقمية وقدرات الذكاء الاصطناعي للمعلمين ومديري التعليم والمتعلمين؛ وإعطاء الأولوية للمحتوى المتعلق بالعمل العملي مثل مهارات تطبيق تكنولوجيا المعلومات في إدارة الدولة وإدارة المدارس والتدريس وبناء مواد التعلم الرقمية وتنظيم التدريس عبر الإنترنت وتطبيق الذكاء الاصطناعي لتنظيم الأنشطة التعليمية.

مواصلة النشر الفعال لنظام المكتبة الإلكترونية (برنامج وقاعدة بيانات لرقمنة الكتب)، والتواصل مع مستودعات التعلم الرقمي، ومشاركة الموارد الرقمية بين المؤسسات التعليمية والإداريين التربويين والمعلمين. نشر الحلول بشكل متزامن لضمان سلامة البيئة التعليمية الرقمية في المدارس.

نشر السجلات والشهادات الرقمية وفقًا لخطة وتعليمات وزارة التعليم والتدريب. استكمال وتعزيز مراقبة جودة قواعد بيانات قطاع التعليم وفقًا للتعميم رقم 42/2021/TT-BGDDT الصادر عن وزير التعليم والتدريب بتاريخ 30 ديسمبر 2021، والمتعلق بتنظيم قواعد بيانات التعليم والتدريب.

مواصلة تحسين قاعدة بيانات قطاع التعليم، والربط بقواعد البيانات الوطنية لضمان "دقة، وكفاية، ووضوح، وفعالية، وتوحيد، وتشاركية"؛ ودمج الذكاء الاصطناعي تدريجيًا في نظام معلومات الإدارة، وتحليل البيانات. تنظيم تحديثات البيانات على أنظمة برمجيات قواعد بيانات قطاع التعليم لضمان توفير معلومات كاملة ودقيقة وفي الوقت المناسب وفقًا لمتطلبات وزارة التعليم والتدريب.

وتتطلب وزارة التعليم والتدريب أيضًا نشر برامج إدارة المدارس على 100٪ من المؤسسات التعليمية، والاتصال بسلاسة بقاعدة بيانات قطاع التعليم؛ والتأكد من تحديد 100٪ من المتعلمين والمعلمين وإدارتهم بشكل موحد من خلال السجلات الرقمية، وإدارة 80٪ من المرافق والمعدات والموارد الأخرى من خلال السجلات الرقمية؛ وتطبيق الذكاء الاصطناعي تدريجيًا لتحليل البيانات، ودعم إدارة المدرسة.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-ve-tri-tue-nhan-tao-cho-doi-ngu-nha-giao-post750277.html