تُعدّ استقلالية الطالب ركيزةً أساسيةً في التعليم الحديث، إذ تُزوّد المتعلمين بالمهارات الأساسية لدعم التفكير النقدي وحل المشكلات والتعلم مدى الحياة. في فيتنام، أُدرجت هذه المهارة بوضوح في برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ كإحدى الكفاءات الأساسية لدعم التنمية الشاملة للأطفال لتحقيق أهداف برنامج التعليم العام.
ومع ذلك، غالبًا ما يتم الخلط بين الاستقلالية والتعلم الذاتي أو التعلم المستقل، مما يؤدي إلى إهمال الجوانب الأوسع مثل التعاون والتفكير الإبداعي والقدرة على التكيف وعدم تمثيلها بشكل كافٍ في ممارسات التدريس.
من أجل تحديد الثغرات في فهم وممارسة تعزيز استقلالية الطلاب في النظام التعليمي الفيتنامي، قامت VVOB في فيتنام، بالتعاون مع أعضاء الفريق الفني، بتطوير الوثيقة: "تعزيز استقلالية الطلاب: الممارسات التربوية لتطوير الاستقلالية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018" ، وتحليل الفهم المختلف للاستقلالية وتقديم العديد من التوصيات العملية لدمج الاستقلالية في الفصل الدراسي وفي المدارس، إلى جانب الممارسات لتعزيز استقلالية الطلاب.
قال السيد نجوين باو تشاو، منسق المشروع: "نحن بحاجة إلى التحول من النظر إلى الدراسة الذاتية على أنها مجرد مواد للقراءة، إلى النظر إلى الاستقلالية كقدرة متكاملة - يحتاج الطلاب إلى معرفة كيفية تحديد الأهداف وتقييم التقدم والتعاون مع زملائهم في الفصل وتعديل أساليب التعلم الخاصة بهم لتناسب أنفسهم".
لا تُعدّ الورقة الفنية مجرد توجيه نظري، بل تُعدّ أيضًا أداة عملية للمعلمين وقادة المدارس والمحاضرين التربويين لتطبيقها مباشرةً في أنشطة التعليم والتعلم. وهذه خطوة ضرورية لإضفاء الاستقلالية على الفصل الدراسي.
خلال ورشة العمل، قدّم الخبراء مجموعة من التوصيات لخلق بيئة داعمة أفضل، وتعزيز استقلالية الطلاب ورعايتها ككفاءة أساسية. تشمل هذه التوصيات ما يلي:
- تعزيز دور قادة المدارس في تعزيز الاستقلالية.
- تحسين قدرة المعلمين على تعزيز استقلالية الطلاب.
- تعزيز مشاركة الأسرة والمجتمع في دعم تنمية استقلالية الطالب.
- يشارك الطلاب بشكل فعال في الأنشطة التي توضح الاستقلالية.
- تعزيز دور مؤسسات إعداد المعلمين في التدريب وتنمية الاستقلالية والبحث.
هذه الورقة البحثية ثمرة تعاون مهني بين VVOB وممثلين عن جامعات تربوية ومنظمات دولية وغير حكومية عاملة في مجال التعليم. ويستند محتواها إلى مراجعة وثائق السياسات والوثائق المهنية والبحوث والممارسات الدولية المستمدة من مشاريع تعليمية في فيتنام.
وشارك في الورشة وزارة التربية والتعليم والتدريب ، وإدارات التربية والتعليم في 8 محافظات ومدن مشاركة في مشروع دمج التعلم من خلال اللعب في التعليم الابتدائي في فيتنام ، وممثلون عن المنظمات غير الحكومية في مجال التعليم والجامعات التربوية في جميع أنحاء البلاد.
من خلال هذه الورشة، تأمل VVOB في نشر الفهم الصحيح لاستقلالية الطلاب، مع تعزيز الممارسات التربوية المبتكرة - من الفصل الدراسي إلى مستوى الإدارة - لبناء بيئة تعليمية حيث يمكن للطلاب أن يكونوا استباقيين ومبدعين ويتطوروا بشكل شامل.
نبذة عن VVOB فيتنام
منظمة VVOB هي منظمة غير ربحية للتعاون الإنمائي والمساعدة الفنية، تأسست عام ١٩٨٢ في بلجيكا. تعمل الوحدة في فيتنام منذ عام ١٩٩٢ في مجال التعليم تحت شعار "التعليم من أجل التنمية". وتأمل المنظمة في المساهمة في تحقيق المساواة وتكافؤ الفرص للجميع.
تهدف منظمة VVOB إلى دعم تحسين جودة التعليم وفعاليته بشكل مستدام في الدول النامية. في عام ٢٠٢٢، وبمناسبة الذكرى الأربعين لتأسيسها، حددت المنظمة الأهداف التي يتعين تحقيقها قبل الموعد المحدد في أهداف التنمية المستدامة بحلول عام ٢٠٣٠، من خلال وثيقة استراتيجية التعلم بلا حدود.
تعرف على المزيد حول VVOB ومشاريعها التعليمية الجارية هنا .
تعرف على المزيد حول مشروع iPLAY: دمج التعلم من خلال اللعب في التعليم الابتدائي في فيتنام هنا .
المصدر: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html
تعليق (0)