التحول من القاعدة الشعبية

صدر القرار 71-NQ/TW للمكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب قبل العام الدراسي الجديد 2025-2026، مما شكل نقطة تحول في قطاع التعليم.

إن أحد الحلول لرفع الوعي وتجديد التفكير والعمل وإيجاد إرادة سياسية قوية لإحداث نقلة نوعية في تطوير التعليم والتدريب هو عدم تنظيم مجالس مدرسية في المؤسسات التعليمية العامة (باستثناء المدارس الحكومية التي لديها اتفاقيات دولية).

يشكل القرار 71-NQ/TW نقطة تحول في قطاع التعليم.

يهدف هذا الحل إلى تعزيز الدور القيادي الشامل والمباشر للمنظمة الحزبية، وخاصةً دور رئيس لجنة الحزب في المؤسسات التعليمية، وتفعيل دور أمين لجنة الحزب كرئيس للمؤسسة التعليمية.

في السابق، كانت المؤسسات التعليمية العامة تعمل بموجب نموذج مجلس المدرسة، والذي تم تنظيمه على وجه التحديد في قانون التعليم لعام 2019.

مجلس المدرسة هو الهيئة الإدارية التي تمثل ملكية المدرسة. وهو مسؤول عن تحديد مسار العمل وتعبئة الموارد اللازمة للمدرسة.

وفي الوقت نفسه مراقبة أنشطة المدرسة، وربط المدارس بالمجتمع المحلي والمجتمع، وضمان تنفيذ الأهداف التعليمية واستقلال المدرسة ومسؤوليتها الذاتية وفقاً للقانون.

في الواقع، يختلف تنظيم مجلس كل مدرسة باختلاف مستويات التعليم. يضم مجلس المدرسة لجنة الحزب، وقادة المدارس، والمجموعات المهنية، والنقابات العمالية... ويتولى هذا المجلس مسؤولية تحديد مسار أنشطة المدرسة وقضايا مهمة أخرى.

بعد سنوات عديدة من التطبيق، أظهر مجلس كل مؤسسة تعليمية عامة العديد من المزايا لكنه كشف أيضًا عن بعض القيود، وخاصة في الكليات والجامعات.

قال السيد نجوين هوانج مينه، مدير مدرسة جياي شوان الثانوية في مدينة كان ثو : "إن عدم تنظيم مجلس مدرسي في المؤسسات التعليمية العامة وفقًا للقرار 71-NQ/TW من شأنه أن يساعد الجهاز المدرسي على أن يصبح أكثر انسيابية ويعمل بشكل أكثر فعالية".

تعزيز دور القائد

لا يوجد حتى الآن وثيقة إرشادية محددة بشأن عدم تنظيم المجالس المدرسية في المؤسسات التعليمية العامة، لكن هدف القرار 71-NQ/TW يظهر أن هذا الحل يهدف إلى تعزيز الدور القيادي الشامل والمباشر لمنظمة الحزب.

سيتم تعزيز مسؤولية قادة لجان الحزب بشكل شامل في المؤسسات التعليمية العامة. صورة توضيحية.

ركزت الدراسة بشكل خاص على دور رئيس لجنة الحزب في المؤسسات التعليمية، وأهمية أن يكون أمين لجنة الحزب رئيسًا للمؤسسة التعليمية في الوقت نفسه. وعلق مدير المدرسة، نجوين هوانغ مينه، قائلاً إن القرار 71-NQ/TW سيركز على دور ومسؤوليات مدير المدرسة.

يجب أن يكون دور رئيس لجنة الحزب أكثر استباقية في القضايا المدرسية. على سبيل المثال، عند الحاجة إلى اتخاذ قرار بشأن قضية ما، يجب على الرئيس عرض محتواها بشكل استباقي للحصول على الآراء، مما يزيد من مسؤوليته، كما قال السيد مينه.

صرح السيد كاو مينه هاي، مدير مدرسة هام جيانج أ الابتدائية بمقاطعة فينه لونغ، بأن مسؤولية المدير ستزداد في غياب مجلس المدرسة. وأضاف: "لكن بالنسبة لعمل المدرسة وخططها وقراراتها، يجب أيضًا الموافقة على آراء وأصوات خلايا الحزب ولجانه على جميع المستويات. ويجب أن يقرر الرؤساء بعض الأمور التي تتجاوز صلاحياتهم".

بدأ العام الدراسي 2025-2026 للتو، مع صدور القرار 71-NQ/TW الذي يتضمن العديد من السياسات التفضيلية الخاصة الموجهة للطلاب والمعلمين. ويمثل هذا دافعًا قويًا لقطاع التعليم للتحول والتطوير الشامل، ودخول عصر جديد.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-cao-vai-tro-nguoi-dung-dau-trong-co-so-giao-duc-post747570.html