الموارد والتحفيز لتنفيذ المهام للعام الدراسي الجديد

مزيد من الموارد لتعزيز ضمان الجودة

أكد السيد نجوين مينه توان، مدير مدرسة ترونغ هيو الثانوية (ترونغ ثانه، فينه لونغ)، على الأهمية الافتتاحية والتوجيهية للقرار رقم 71/NQ-TW للثورة الجديدة في التعليم ، وشدد على عدد من السياسات المهمة الواردة في هذا القرار.

الأول هو ضمان استقرار الموارد من خلال تنظيم إنفاق الدولة ما لا يقل عن 20% من ميزانيتها على التعليم، بما في ذلك الاستثمار في المرافق والتجهيزات ودعم جميع مراحل التعليم العام. تُتيح هذه الفرصة للمدارس لتحديث الفصول الدراسية وقاعات المواد الدراسية والمكتبات والمعدات الرقمية تدريجيًا. وفي الوقت نفسه، وُضع البرنامج الوطني المستهدف 2026-2035 لتحديث وتحسين جودة التعليم. ويخضع مصدر الميزانية لقيود نسبية واضحة، مما يُعزز ثقة المدارس في وضع خطط طويلة الأجل بدلًا من الاعتماد على كل عام.

ثانيًا، سياسة حوافز الموظفين: سيحصل المعلمون على زيادة في البدلات المهنية بنسبة 70% كحد أدنى، وسيحصل موظفو المدارس على زيادة في البدلات بنسبة 30% كحد أدنى. ويمكن أن تصل هذه الزيادة، لا سيما في المناطق ذات الدخل المحدود، إلى 100%. وفي الوقت نفسه، تُطبق سياسة سكن عام تُهيئ ظروفًا مواتية للمعلمين للاستقرار والبقاء. وتُحدد حوافز الموظفين عند حد أدنى، ولم تعد تقتصر على مستوى مختلف لكل مكان. وهذا تغيير يُحفز المعلمين بشكل كبير.

ثالثًا، تُمنح المدارس استقلالية أكبر في تنظيم البرامج وتنفيذها؛ وفي الوقت نفسه، تُتاح لها فرصة الحصول على تمويل بناءً على النتائج التعليمية، بدلًا من الاكتفاء بحساب متوسط عدد الفصول والطلاب. تُساعد آلية تخصيص الميزانية بناءً على النتائج المدارس على تحفيزها لابتكار أساليب جديدة وتحسين جودة التعليم، بدلًا من السعي وراء الكم فقط.

ويركز القرار أيضًا على دعم الطلاب من خلال سياسات الائتمان التفضيلية والمنح الدراسية وصناديق الدعم لضمان عدم اضطرار أي طالب إلى ترك المدرسة بسبب الصعوبات المالية.

يركز القرار رقم 71/NQ-TW أيضًا على ابتكار النظام من خلال تعزيز الربط والتوزيع، مما يُهيئ الطلاب بعد المرحلة الإعدادية لاختيار الدراسة في المرحلة الثانوية أو الثانوية المهنية لتوجيه مسارهم المهني مبكرًا. وقد أصبح توزيع طلاب المرحلة الإعدادية أكثر وضوحًا، مما يجعل التوجيه المهني لطلاب الصف التاسع أكثر عملية.

بناء الخطة الاستراتيجية للمدرسة بالتزامن مع القرار رقم 71/NQ-TW

أكد السيد نجوين مينه توان أن القرار رقم 71/NQ-TW يخلق فرصًا كبيرة لتطوير التعليم والتدريب في الفترة المقبلة بشكل عام، والعام الدراسي 2025-2026 بشكل خاص.

وعلى وجه التحديد، يتمتع قطاع التعليم بالظروف اللازمة لتحديث المدارس وضمان قدرة جميع الطلاب على الدراسة في بيئة عادلة ومتساوية؛ وفي الوقت نفسه، تدريب الموارد البشرية عالية الجودة في وقت مبكر.

بالنسبة للمدارس، ستُتاح فرص للاستثمار في الفصول الدراسية الذكية وقاعات المواد الدراسية القياسية. سيحظى المعلمون بمعاملة أفضل، مما يُخفف من ضغط ترك الدراسة وتغيير الوظائف. سيتم دعم الطلاب الفقراء والطلاب من المناطق المحرومة، مما يُقلل من معدل التسرب من المدرسة. يُمكن للمدارس تطبيق نماذج تدريس مُحددة (مثل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، واللغات الأجنبية، والمهارات الرقمية)، وتلقي طلبات ومهام مُحددة من قطاع التعليم.

من أجل المساهمة في إحياء القرار رقم 71/NQ-TW، قال السيد نجوين مينه توان إن مدرسة ترونغ هيو الثانوية ستطور الخطة الاستراتيجية للمدرسة للفترة 2026-2030، بما يتماشى مع التوجهات الرئيسية لهذا القرار؛ مع التركيز على الابتكار في أساليب التدريس، والتحول الرقمي، وتدريب الموظفين، وتحسين جودة التعليم الشامل.

واقترحت المدرسة أيضًا مشاريع استثمارية رئيسية، مثل المختبرات وغرف الكمبيوتر والمكتبات الرقمية ومناطق التربية البدنية والترفيه، لتكون جاهزة للوصول إلى رأس المال من برنامج الهدف الوطني.

تنظيم تدريب وتطوير الكوادر: الاستفادة من سياسات الأجور، والجمع بين الدورات التدريبية والأنشطة المهنية، وتشجيع المعلمين على البحث والإبداع.

إنشاء صندوق لدعم الطلاب المحرومين: التنسيق مع جمعية الآباء والسلطات المحلية والشركات حتى يتمكن الطلاب من الدراسة براحة البال وعدم الانقطاع في منتصف الطريق.

تعزيز التوجيه والإرشاد المهني: تطوير أنشطة الخبرة المهنية للطلاب في الصفوف الثامن والتاسع، بالتنسيق مع المدارس المهنية ومراكز التعليم المهني في المنطقة.

الابتكار في إدارة المدرسة: تطبيق الانفتاح والشفافية في تخصيص الميزانية، وتقييم نتائج التدريس من خلال المنتجات النهائية، والتنظيم لجمع آراء الآباء والمجتمع لتحسين الجودة.

"بصفتي مديرًا لمدرسة ثانوية، أرى أن القرار رقم 71/NQ-TW لا يفتح الفرص من حيث الموارد وسياسات الأجور فحسب، بل يخلق أيضًا دافعًا للمدرسة لتجديد الحوكمة وتحسين جودة التدريس وتوفير تعليم شامل للطلاب في الفترة المقبلة،" قال السيد نجوين مينه توان.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/nguon-luc-dong-luc-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-post747410.html