وقد أشار الأمين العام في مقاله "التعلم مدى الحياة" إلى "الأمراض" التي تحتاج إلى علاج.

وفي مقال بعنوان "التعلم مدى الحياة"، أشار الأمين العام تو لام بصراحة إلى "الأمراض" التي تحد من فعالية بناء روح التعلم مدى الحياة.

وفي المقال، أشار الأمين العام تو لام إلى أن التعلم مدى الحياة أصبح قاعدة للحياة؛ ليس فقط لمساعدة كل فرد على التعرف على التغييرات اليومية في العالم الحالي والتكيف معها وعدم التخلف عنها، ولكن أيضًا إثراء ذكائهم وإتقان شخصيتهم والتغلب على الصعوبات والتحديات من أجل التقدم بشكل متزايد ووضع أنفسهم في المجتمع الحديث.

وأكد الأمين العام تو لام أن " الأمر الأكثر أهمية هو أن هذا هو المفتاح المهم لتحسين معرفة الناس وتدريب الموارد البشرية، وتعزيز التنمية الاجتماعية والاقتصادية، وهو السبيل الوحيد والاتجاه الحتمي لكل بلد لضمان التنمية المزدهرة والمستدامة ".

ومن هذا المنظور، فإن إدراك القيود، وحتى الأمراض المزمنة التي تعوق بناء مجتمع التعلم مع المواطنين الذين يتفوقون دائماً بروح التعلم مدى الحياة، أمر ضروري للغاية، ليس فقط على المدى القصير ولكن أيضاً على المدى الطويل.

وهذه أيضًا هي النقاط التي أشار إليها الأمين العام بصراحة في المقال المهم "التعلم مدى الحياة".

هذه هي الأمراض التي تسمى الشكلية، "الخوف" من التعلم، والرضا بسهولة، والقناعة بسهولة بالمعرفة الموجودة، وبالتالي القضاء على روح التقدم، والقضاء على تحسين المهارات والمعرفة، والقضاء على القدرة على التكيف مع التغيير.

وبحسب الأمين العام فإن التدريب والتطوير لا يزال يركز على الكمية دون الاهتمام بالجودة؛ ولم تحقق الدراسة الذاتية والدراسة العملية والتعلم مدى الحياة للكوادر وأعضاء الحزب النتائج المرجوة؛ ولا يزال هناك وضع من الدراسة وفقا للاتجاهات، والتوق إلى الحصول على الدرجات العلمية دون الاعتماد حقا على المتطلبات العملية، والخوف من الصعوبات والمصاعب في الدراسة، وعدم الخوض في التفكير للصعود إلى قمم العلم.

إن هذا المرض يمكن أن يؤدي بسهولة إلى "مضاعفات" أخرى، والتي هي، وفقا للأمين العام، هي الوضع الحالي من الخبرة المحدودة والاحترافية والفردية ومرض الخبرة بين عدد من الكوادر وأعضاء الحزب، مما يؤثر على جودة أداء الخدمة العامة وجودة الخدمة للشعب؛ ويؤثر على روح الجرأة في التفكير، والجرأة في الكلام، والجرأة في الفعل، والجرأة في تحمل المسؤولية؛ والقضاء على الدافع للابتكار والإبداع؛ والافتقار إلى أساس من المعرفة والثقة في القدرة على اقتراح وتنفيذ المبادرات والحلول الرائدة.

إن عقلية الرضا بالمعرفة التي نمتلكها بالفعل تدفعنا تدريجيًا إلى حالة من العزوف عن التعلم، ظانين أن التعلم مؤقت أو أنه جزء من "فترة" معينة من الحياة، وأن الحياة يجب أن تُقضى في أمور "هامة".

يتطلب العصر الجديد للبلاد تعزيزًا كبيرًا لروح التعلم مدى الحياة. صورة توضيحية

وانتقد الأمين العام تو لام هذه العقلية بصراحة، مشيرا إلى أن عددا من الكوادر والموظفين المدنيين وموظفي القطاع العام والعمال راضون عن المعرفة التي تعلموها في المدارس ومرافق التدريب، أو يواصلون دراستهم لاستكمال مؤهلاتهم للتأهل للترقية، ولا يدرسون ويتعلمون بانتظام لتحسين مؤهلاتهم المهنية وقدرتهم الإدارية ومعرفتهم ومهارات التكامل وقدرتهم على التكيف...

إلى جانب ذلك، تظهر مجموعة من الناس إحجامًا عن التعلم، ولا يوجد لديهم مفهوم التعلم المنتظم والتعلم مدى الحياة، لذلك يصبحون متخلفين ومحافظين وغير قادرين على التكيف ومواكبة "الدوران" المتسرع لوتيرة الحياة "العاصفة" في عصر العلوم والتكنولوجيا 4.0 وX.0.

تعمل فيتنام على وضع إطار لقانون التعلم مدى الحياة، والذي من المتوقع أن يتضمن عقوبات على إمكانية الالتحاق بالمدرسة أو الاضطرار إلى ذلك. إن التغلب على "الأمراض" التي تعيق بناء مجتمع التعلم ومعالجتها، وخلق دافع للتعلم مدى الحياة، كما أشار الأمين العام تو لام، بصفته رئيسًا لحزبنا، في مقال "التعلم مدى الحياة"، سيساعد بلا شك في تهيئة مناخ جديد لقضية بناء مجتمع التعلم.

هناك، لا يُعدّ التعلم حاجةً مؤقتة فحسب، بل حاجةً متأصلةً في كل مواطن، طويلة الأمد، لتتجلى المعرفة في مهارات حل المشكلات، واكتشافها وحلها، ومهارات الابتكار. يفرض العصر الجديد للأمة والوطن متطلباتٍ عاليةً جدًا على التعلم مدى الحياة.

لا يقتصر التعلم مدى الحياة على التعلم في المدارس، بل يشمل أيضًا التعلم من الخبرات العملية، والعمل، والاهتمامات الشخصية، والأنشطة الاجتماعية، والتفاعل المجتمعي. يُسهم التعلم مدى الحياة في تنمية الشخصية ككل، وتحسين المهارات والمعارف، والتكيف مع التغيير، وتحقيق النجاح في جميع مجالات الحياة.

الهدف الرئيسي للتعلم مدى الحياة هو تطوير الناس وتسهيل وتوجيههم للتعلم عندما تكون البيئة التعليمية الحالية مفتوحة ومرنة وغير محدودة.

المصدر: https://congthuong.vn/nhung-can-benh-can-tri-duoc-tong-bi-thu-chi-ra-trong-bai-viet-hoc-tap-suot-doi-376437.html