في اجتماع عُقد في 17 يوليو/تموز للنظر في مقترح وزارة التعليم والتدريب بشأن سياسة الاستثمار في بناء مدارس لبلديات الحدود البرية، وافق المكتب السياسي على سياسة الاستثمار في بناء مدارس داخلية ابتدائية وثانوية في 248 بلدية حدودية برية. وفي 27 يوليو/تموز، ترأس المكتب السياسي اجتماعًا لنشر سياسة الاستثمار في البناء.
وفيما يتعلق ببناء المدارس في البلديات الحدودية، طلب رئيس الوزراء فام مينه تشينه استكمال حملة بناء 100 مدرسة في المرحلة الأولى في 100 بلدة حدودية برية بحلول 30 أغسطس 2026. وستكون هذه المدارس نماذج لمزيد من التنفيذ على نطاق واسع، واستكمال هدف بناء 248 مدرسة في العامين أو الثلاثة أعوام المقبلة.
إن بناء المدارس للطلاب في المناطق الحدودية هو في الواقع مهمة لا يمكن تأجيلها. أطلقتها الحكومة المركزية، واستجابت السلطات المحلية واتخذت إجراءات عاجلة للغاية. في المؤتمر لمراجعة تنفيذ المشروع المتعلق بترتيب واستقرار السكان في المناطق المعرضة لخطر الفيضانات المفاجئة والانهيارات الأرضية والانهيارات الأرضية في البلديات الجبلية بالمقاطعة في الفترة 2021-2025، قال نائب رئيس اللجنة الشعبية للمقاطعة ماي شوان ليم إن ثانه هوا قد سجلت لبناء مدرستين داخليتين متعددتي المستويات في البلديات الحدودية. وطلب من 16 بلدية حدودية في المقاطعة مراجعة المرافق الأساسية التي تخدم سكن الطلاب ومعيشتهم ودراستهم في المدارس في المنطقة. ستنشئ المقاطعة 3 مجموعات عمل للتنسيق مع البلديات لمسح وتحديد مواقع استثمار المدارس لضمان المعايير وفقًا لتعليمات الحكومة المركزية.
بناءً على سياسة المكتب السياسي الصادرة قبل أسبوعين، وطلب رئيس الوزراء قبل ثلاثة أيام، أعلنت مقاطعة ثانه هوا استعدادها التام. وهذا يُظهر استجابةً عاجلةً ومسؤولةً للغاية لهذه السياسة، سعيًا للقضاء على الفقر في المناطق الحدودية. للقضاء على الفقر، يجب أن يكون الناس أولًا مُلِمين بالقراءة والكتابة كأساسٍ للوصول إلى العلوم والتكنولوجيا. إن بناء المدارس بالتوازي مع شق الطرق، وتوصيل الكهرباء، والمكننة، والشتلات إلى المناطق الحدودية الصعبة هو أسرع سبيل للقضاء على الفقر بفعالية واستدامة.
يُعدّ فتح المزيد من المدارس في المناطق الحدودية تطبيقًا عمليًا لسياسة وضع الناس، وخاصةً أجيال المستقبل في هذه المناطق، في صميم التنمية. في العديد من المقالات والتقارير التلفزيونية، تُعرض صور الأطفال الأميين في المناطق الحدودية، عند سؤالهم عن رغبتهم في الالتحاق بالمدرسة، جميعها تُجيب بنعم. وهناك أيضًا طلاب يرغبون في الالتحاق بالمدرسة لتعلم القراءة والكتابة، ليتمكنوا من العودة وبناء قراهم. ومع ذلك، لا يمتلك جميع الأطفال القدرة على اجتياز الطريق الشاق والبعيد إلى المدرسة، لذلك، ورغم رغبتهم، يضطرون إلى التخلي عن أحلامهم.
إن السياسة الإنسانية المتمثلة في بناء المدارس في المناطق الحدودية، والواقع الملموس الذي هو على وشك الحدوث، هو تأكيد على التصميم على تعزيز المناطق الحدودية بشكل قوي، وخلق الثقة لدى الناس هنا لمزيد من تشديد السياج الوطني.
تاي مينه
المصدر: https://baothanhhoa.vn/xay-uoc-mo-noi-vung-bien-256634.htm
تعليق (0)