16 مدرسة ونحو 700 برنامج جامعي فيتنامي تلبي المعايير الدولية

ارتفع عدد مؤسسات التعليم العالي وبرامج التدريب التي تستوفي معايير الاعتماد النوعي، وخاصة المعايير الدولية، بشكل ملحوظ مقارنة بالعام الدراسي السابق.

حصلت جامعة مدينة هو تشي منه الصناعية مؤخرًا على شهادة اعتماد الجودة على مستوى المؤسسة التعليمية وفقًا لمعيار AUN-QA الإصدار 3.0، وهو معيار مرموق من شبكة جامعات جنوب شرق آسيا. وتُعدّ هذه الجامعة ثاني مؤسسة للتعليم العالي في فيتنام تحصل على هذا الاعتماد - الصورة: تران هوينه

وبحسب وزارة التعليم والتدريب ، شهد عمل تقييم جودة التعليم العالي في العام الدراسي 2024-2025 العديد من التغييرات الإيجابية، حيث زاد عدد المدارس وبرامج التدريب التي تلبي المعايير بشكل حاد، مما يدل بوضوح على اتجاه تحسين الجودة والتكامل الدولي للمدارس على الصعيد الوطني.

ارتفع عدد الجامعات التي تلبي المعايير الدولية بنحو 50%.

وفقًا لبيانات وزارة التعليم والتدريب، يوجد في البلاد حتى الآن 200 مؤسسة للتعليم العالي مُعترف بها كمُستوفية لمعايير الجودة المحلية، بزيادة قدرها 193 مدرسة عن العام الدراسي السابق. وعلى وجه الخصوص، ارتفع عدد المدارس المُعترف بها كمُستوفية للمعايير الدولية من 11 إلى 16.

فيما يتعلق ببرامج التدريب، ارتفع إجمالي عدد البرامج المعتمدة بشكل ملحوظ، من 1,917 إلى 2,609 برامج. ومن بينها، ارتفع عدد البرامج المُعترف بها كمُطابقة للمعايير المحلية من 1,373 إلى 1,915، كما ارتفع عدد البرامج المُعترف بها كمُطابقة للمعايير الدولية من 544 إلى 694.

وأشارت وزارة التربية والتعليم إلى أن هذه الأرقام تعكس بوضوح الاهتمام المتزايد من جانب الجامعات بضمان الجودة والاعتماد.

وعلى وجه الخصوص، فإن الزيادة في عدد المرافق وبرامج الاعتماد وفقًا للمعايير الدولية تظهر الاتجاه الواضح للصناعة في تحسين جودة التدريب، بهدف التكامل العميق مع التعليم الإقليمي والعالمي .

علق الأستاذ المشارك الدكتور تران ثين فوك، نائب مدير جامعة التكنولوجيا (جامعة مدينة هو تشي منه الوطنية): "إن الزيادة الكبيرة في عدد المدارس والبرامج التي تلبي المعايير الدولية تُعدّ مؤشرًا إيجابيًا، يعكس العزم على تحسين الجودة بشكل جوهري، وليس مجرد حركة كما في السابق. وهذا لا يُساعد الطلاب على الاستفادة من بيئة تعليمية عالية الجودة فحسب، بل يُهيئ أيضًا الظروف المناسبة للمدارس لتحسين مكانتها في المنطقة".

اعتماد مؤسسات التعليم العالي وبرامج التدريب في العامين الدراسيين الماضيين - المصدر: وزارة التعليم والتدريب

لا تزال هناك العديد من التحديات التي يتعين التغلب عليها.

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، فإنه بالإضافة إلى النتائج المحققة، فإن عمل ضمان وتقييم جودة التعليم الجامعي في العام الدراسي الماضي لا يزال يكشف عن بعض القيود.

على الرغم من إنشاء العديد من المؤسسات التعليمية وحدات متخصصة لضمان الجودة، إلا أن أداءها متفاوت. فبعض هذه الوحدات لا يزال شكليًا للغاية، ويفتقر إلى الربط بين عمل ضمان الجودة واستراتيجية التطوير طويلة المدى للمدرسة.

ويظل توزيع المؤسسات والبرامج المعتمدة غير متساو، كما تظل المشاركة في الاعتماد الدولي متواضعة.

قال خبير اعتماد مستقل في مدينة هو تشي منه: "لا تزال العديد من المدارس تنظر إلى الاعتماد على أنه "وجهة" بدلاً من "رحلة تحسين مستمر". عندما لا تكون عملية التقييم الداخلي جوهرية، يظل من الصعب تحقيق المعايير، سواءً المحلية أو الدولية، لإحداث تغييرات مستدامة في الجودة".

التركيز على تعزيز نظام ضمان الجودة الداخلي

لتحسين جودة التعليم العالي، تنفذ وزارة التعليم والتدريب بشكل متزامن حلولاً وفقاً للبرنامج لتطوير نظام لضمان وتقييم جودة التعليم العالي والكليات التربوية والتعليم المهني للفترة 2022-2030.

وعلى وجه التحديد، يتعين على المؤسسات التعليمية التركيز على تعزيز نظام ضمان الجودة الداخلي، وتشكيل ثقافة الجودة في جميع أنحاء المدرسة، وتعزيز الاعتماد المؤسسي والبرامجي وفقًا للمعايير المحلية والدولية بما يتماشى مع استراتيجية التنمية طويلة الأجل للمدرسة.

وفي الوقت نفسه، تعزيز تصنيف مؤسسات التعليم العالي كمهمة استراتيجية، تهدف إلى تعزيز مكانتها وتعزيز قدرتها التنافسية الدولية.

تُلزم الوزارة المدارس بالامتثال الصارم للوائح المتعلقة بالشفافية في المساءلة، وإعداد البيانات وتقارير التقييم كاملةً وفقًا لمعايير الاعتماد التي وضعتها الوزارة. ومن ثم، وضع خطط تحسين محددة لمعالجة أوجه القصور وفقًا لكل معيار ومعيار محدد.

وعلى وجه الخصوص، سيتعين على برامج التدريب الجديدة (بما في ذلك البرامج الدولية المشتركة) الخضوع للاعتماد فور تخرج الدفعة الأولى من الطلاب، وفقًا لأحكام قانون التعليم العالي.

تران هوينه

المصدر: https://tuoitre.vn/16-truong-va-gan-700-chuong-trinh-dai-hoc-viet-nam-dat-chuan-quoc-te-20250925101016707.htm