وزارة التربية والتعليم والتدريب توجه بتدريس دورتين يومياً للتعليم العام

تهدف هذه الوثيقة إلى تحديد التوجيه رقم 17/CT-TTg المؤرخ 6 يونيو 2025 لرئيس الوزراء بشأن تنظيم التدريس لمدة دورتين في اليوم وتنظيم الأنشطة الصيفية للأطفال والطلاب؛ وفي الوقت نفسه، تحديد سياسة الابتكار الأساسي في التعليم والتدريب للحزب والدولة بروح القرار 29-NQ/TW.

تعزيز جودة ساعات الدراسة الرسمية

يُعرّف التوجيه 17/CT-TTg هدف تدريس جلستين يوميًا بأنه تحسين جودة التعليم الشامل في مجالات الأخلاق والذكاء واللياقة البدنية والجماليات، وبناء بيئة تعليمية صحية وآمنة ومفيدة، وتلبية متطلبات برنامج التعليم العام الجديد. يُعد تدريس جلستين يوميًا أيضًا أحد متطلبات برنامج التعليم العام لعام 2018 (الصادر بالتعميم رقم 32/2018/TT-BGD&DT بتاريخ 26 ديسمبر 2018 الصادر عن وزير التعليم والتدريب ).

في السابق، أصدرت وزارة التعليم والتدريب النشرة الرسمية رقم 7291/BGD&DT-GDTrH بتاريخ 1 نوفمبر 2010 بشأن التعليمات الخاصة بتدريس دورتين يوميًا للمدارس الثانوية لخدمة تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2006.

مع ذلك، لم تعد هذه الوثيقة صالحة حتى الآن، لأن برنامج عام ٢٠٠٦ انتهى في العام الدراسي ٢٠٢٣-٢٠٢٤. لذلك، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التوجيه الرسمي رقم ٤٥٦٧/BGD&DT-GDPT، الذي يُوجّه تنظيم حصص تدريسية بمعدل جلستين يوميًا للتعليم العام، على أن يُطبّق ابتداءً من العام الدراسي ٢٠٢٥-٢٠٢٦.

يهدف إصدار وثيقة توجيهية لتنظيم التدريس لمدة جلستين / يوم إلى تحسين جودة الأنشطة التعليمية الشاملة في الأخلاق - الذكاء - اللياقة البدنية - الجماليات، بما في ذلك التعليم الأخلاقي، وتعليم قيم الحياة، ومهارات الحياة، وتعليم STEM / STEAM، وتعليم ثقافة القراءة، وثقافة المدرسة، والتربية البدنية، والفنون، والتعليم المالي؛ تطوير مهارات اللغة الأجنبية، والمهارات الرقمية، ومهارات الذكاء الاصطناعي، والمهارات الجمالية، وما إلى ذلك للطلاب؛ تشكيل الوعي وعادات التعلم مدى الحياة.

تم إصدار الوثيقة بهدف تحسين جودة ساعات الدراسة العادية، والتغلب على حالة التدريس والتعلم الإضافي غير القانوني، وبناء بيئة تعليمية صحية وآمنة، وضمان العدالة في الحصول على التعليم.

الاستخدام الفعال لطاقم التدريس والمرافق ومعدات التدريس الحالية، والمساهمة في الابتكار في أساليب التدريس والاختبار والتقييم من أجل تطوير قدرات الطلاب وصفاتهم؛ وتعزيز التنشئة الاجتماعية لتطوير التعليم.

ضمان التطور العلمي والمرن والشامل للطلاب

وفقًا للوثيقة التوجيهية، تشترط وزارة التعليم والتدريب أن يضمن تدريس جلستين في اليوم هدف التنفيذ الفعال لأهداف برنامج التعليم العام، وضمان مدة تدريس المواد وتنظيم الأنشطة التعليمية؛ وعدم التسبب في زيادة العبء، ومناسبة لنفسية الطلاب وصحتهم؛ وضمان الحقوق، وتلبية احتياجات وتطلعات الطلاب، ومناسبة للظروف الفعلية للمدرسة والموقع؛

وفي الوقت نفسه، تنفيذ سياسة التنشئة الاجتماعية للتعليم بشكل فعال لضمان مبادئ التطوع والدعاية والشفافية وعدم الإكراه والامتثال للقانون؛ والاستخدام الفعال للمرافق ومعدات التدريس وأعضاء هيئة التدريس، وتعزيز الدور الاستباقي والإبداعي للمجموعات المهنية.

يتم تدريس جلستين في اليوم بشكل واضح بين الجلسة الأولى والجلسة الثانية لضمان التطور العلمي والمرن والشامل للطلاب.

تُعدّ الجلسة الأولى هي الوقت المناسب لتطبيق برنامج التعليم العام الرسمي، بما في ذلك المواد الدراسية والأنشطة التعليمية الإلزامية (لمراحل التعليم العام)، والمواد الاختيارية، والمواد المختارة، والمواضيع المتقدمة (لمرحلة التعليم الثانوي)، وفقًا للوائح وزارة التعليم والتدريب. يُعدّ هذا محتوى تعليميًا إلزاميًا لضمان تلبية متطلبات برنامج التعليم العام.

الجلسة الثانية هي الوقت المناسب لتنظيم الأنشطة التعليمية التكميلية، وتنمية القدرات، ورعاية الطلاب المتفوقين، وتدريس الطلاب الذين لم يستوفوا متطلبات برنامج التعليم العام، وتعليم المهارات الحياتية، والتعليم المالي، والتعليم الفني، والتربية البدنية، وSTEM/STEAM، والتوجيه المهني، والذكاء الاصطناعي، واللغات الأجنبية... في اتجاه التنمية الشاملة المناسبة لنفسية الطلاب في كل مستوى من مستويات التعليم.

يمكن تنظيم الدورتين الأولى والثانية بمرونة من حيث الوقت، ومتوازنة من حيث المدة (ليست ثابتة صباحًا كما في الدورة الأولى، وبعد الظهر كما في الدورة الثانية)، بما يتناسب مع ظروف كل مدرسة. تشجيع المؤسسات التعليمية على تنويع أساليب التدريس وتنظيم الأنشطة التعليمية لتحسين جودة التعليم الشامل للطلاب.

يضمن عدم التحميل الزائد على الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور

ولضمان الظروف اللازمة لتنظيم وتنفيذ التدريس بنظام الدورتين يومياً، تلعب وزارة التعليم والتدريب دوراً هاماً في تقديم المشورة للجان الشعبية في المحافظات والمدن المركزية لتنسيق عمل المعلمين، والاستثمار في المرافق، وتطوير السياسات والآليات، وإصدار تعليمات محددة.

تقوم إدارات التعليم والتدريب بتوجيه مؤسسات التعليم العام في المنطقة لوضع خطط لتنظيم التدريس بمعدل جلستين في اليوم وفقًا للوضع العملي، وضمان وجود خارطة طريق واضحة للتنفيذ وتعبئة الموارد بوضوح (بما في ذلك الموارد المالية والتعليم الاجتماعي والموارد البشرية، بما في ذلك الموارد البشرية عالية الجودة مثل الحرفيين والفنانين والرياضيين المحترفين، إلخ).

بالإضافة إلى ذلك، يجب توجيه محتوى وأساليب التدريس بوضوح، وتحديد مسؤوليات المواد الدراسية، وتحديد نتائج وجودة التعليم بوضوح؛ والتنسيق الوثيق مع السلطات المحلية والجهات الاجتماعية في المنطقة خلال عملية التنفيذ لتحقيق أعلى كفاءة. يجب أن يراعي توزيع المعلمين والمرافق الواقع والظروف المحلية، بما يضمن عدم زيادة العبء على الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور.

يجب على الجامعات ومعاهد البحوث ذات المدارس العامة توجيه مؤسسات التعليم العام التابعة لها لتنظيم التدريس لمدة فترتين يوميًا وفقًا لأحكام هذه الوثيقة واللوائح الأخرى ذات الصلة؛ والتنسيق الوثيق مع وكالات إدارة التعليم المحلية أثناء عملية النشر والتنفيذ؛ ووضع الخطط، والاستثمار في المرافق ومعدات التدريس، وتطوير فريق من المعلمين لتلبية متطلبات تنفيذ التدريس لمدة فترتين يوميًا في مؤسسات التعليم العام التابعة.

وبحسب الوثيقة الإرشادية أيضًا، فإن مؤسسات التعليم العام مسؤولة عن مسح احتياجات التعلم لدى الطلاب في الدورة الثانية قبل بدء العام الدراسي الجديد لوضع خطة لتنظيم المحتوى التعليمي بما يلبي احتياجات التعلم لدى الطلاب ووفقًا لظروف المدرسة؛ ونشر الخطة والمحتوى والجدول الزمني للتدريس لدورتين في اليوم للطلاب وأولياء الأمور وعلى صفحة معلومات المدرسة.

تنظيم التواصل بحيث يفهم الطلاب وأولياء الأمور والقوى الاجتماعية ويوافقون على تنفيذ التوجيه 17/CT-TTg واللوائح الخاصة بتدريس جلستين / يوم في هذه الوثيقة؛ الوفاء بمسؤولية التوضيح لهيئات الإدارة والقوى الاجتماعية عند الطلب.

كما يتعين على مؤسسات التعليم العام وضع خطط الغداء والاستراحة بمحتوى وأشكال تتناسب مع الظروف الواقعية، وتضمن توافق وتطوع الطلاب وأولياء الأمور، وبما يتوافق مع اللوائح المتعلقة بسلامة المدرسة، ونظافة الغذاء، وضمان التغذية والصحة للطلاب.

وفي الوقت نفسه، تنفيذ التنشئة الاجتماعية للتعليم وفقا لأحكام القانون، والتنسيق مع الجامعات ومؤسسات البحث ومؤسسات التدريب المهني والشركات والمنظمات والأفراد للمشاركة في الأنشطة التعليمية المناسبة لدعم تنظيم التدريس لمدة جلستين في اليوم لضمان التطبيق العملي والكفاءة والدعاية والشفافية، وفقا لأحكام القانون؛ حشد الخبراء والحرفيين والفنانين والرياضيين المحترفين، وما إلى ذلك لتنظيم الأنشطة التعليمية المناسبة للظروف المحلية.

تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحليات تجميع آراء المجموعات المهنية والمعلمين، وإعداد تقرير عن حالة التنفيذ، واقتراح الحلول وتقديم التوصيات إلى وكالات إدارة التعليم على المستوى الأعلى للحصول على التوجيه والدعم في الوقت المناسب.

أساس المحليات لإعطاء الأولوية للمرافق التعليمية والاستثمار فيها

يضمن الإرسال الرسمي الذي يوجه تنظيم جلسات التدريس لمدة 2 يوم للتعليم العام في العام الدراسي 2025-2026 التحديثات عند تنفيذ نموذج الحكومة المحلية على المستويين.

وعلى وجه الخصوص، توجيه المؤسسات التعليمية لمراجعة الوضع الحالي للمرافق وهيئة التدريس، وتحديد احتياجات التمويل لتنظيم التدريس لمدة فترتين يوميًا، وتقديم تقرير إلى اللجان الشعبية في البلديات والأحياء والمناطق الخاصة (للمدارس الابتدائية والثانوية)، ووزارة التعليم والتدريب (للمدارس الثانوية) للحصول على خطط استثمارية لضمان الظروف للتدريس لمدة فترتين يوميًا.

وتشكل الوثيقة الصادرة أيضًا أساسًا للمحليات والجامعات ومعاهد البحوث (مع المدارس العامة) لتطوير آليات تعليمية ضمن نطاق سلطتها بشكل استباقي وتحسينها ؛ خلق الظروف لمؤسسات التعليم العام لتنويع أساليب التدريس والتعلم وتنظيم الأنشطة التعليمية ، وتعبئة مشاركة القوى الاجتماعية في الأنشطة التعليمية لتحسين جودة التعليم الشامل.

إن محتوى الإرشادات الخاصة بتنظيم جلستين يوميًا للتعليم العام يشكل أيضًا الأساس للمناطق لتحديد أولويات الاستثمار في المرافق التعليمية في المناطق النائية، والمناطق ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة أو الصعبة بشكل خاص، والمناطق الحدودية، والجزر لتنفيذ المساواة في التعليم.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-day-hoc-2-buoi-tren-ngay-voi-giao-duc-pho-thong-post742860.html