فيما يتعلق بلوائح القبول في المرحلة الإعدادية، كلفت وزارة التربية والتعليم إدارات التربية والتعليم بوضع معايير قبول تُطبق على جميع المدارس. ويمكن أن يكون معيار القبول في الصف السادس هو التقييم المباشر أو اختبارات تقييم قدرات الطلاب.
أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم 30/TT-BGDDT بشأن لوائح القبول في المرحلتين الإعدادية والثانوية. ويسري هذا التعميم اعتبارًا من 14 فبراير 2025.
على وجه الخصوص، فإن تنظيم القبول في المدارس الثانوية عن طريق الامتحان يسبب العديد من الآراء المتضاربة من قبل الجمهور.
في العاشر من يناير، وفي حديثه مع مراسلي صحيفة داي دوان كيت حول مخاوف أولياء الأمور والمدارس بشأن إلغاء امتحان القبول للصف السادس الابتدائي اعتبارًا من عام ٢٠٢٥، صرّح السيد نجوين شوان ثانه، مدير إدارة التعليم الثانوي بوزارة التعليم والتدريب، بأن التعميم رقم ١١/٢٠١٤/TT-BGDDT السابق كان يُنظّم الالتحاق السنوي بالمدارس الثانوية من خلال عملية اختيار. ويضمن هذا التعميم إتمام عملية الالتحاق بالمدارس الثانوية بسلاسة وفعالية وفعالية، بما يتوافق مع مستوى التعليم الذي يتطلب من جميع الطلاب الدراسة وفقًا لهدف التعليم الشامل.
بحلول عام ٢٠١٨، وفي ظل وجود عدد كبير من المدارس الثانوية المرموقة التي تضم عددًا كبيرًا من الطلاب المسجلين، مما يجعل القبول القائم على المعايير العامة غير قادر على تحقيق هدف الالتحاق، أصدرت وزارة التعليم والتدريب التعميم رقم ٠٥/٢٠١٨/TT-BGDDT الذي ينص على "القبول في المدارس الثانوية بناءً على طريقة القبول. في الحالات التي يتجاوز فيها عدد الطلاب المسجلين في الصف السادس في المؤسسة التعليمية هدف الالتحاق، تُوجه وزارة التعليم والتدريب تنفيذ خطة القبول بناءً على طريقة القبول أو الجمع بين القبول واختبار وتقييم قدرات الطلاب".
قال السيد ثانه إنه عند إصدار التعميم رقم 05، أوضحت وزارة التعليم والتدريب أن القدرة على الاختبار والتقييم تختلف عن الامتحان. أي أنه عند القبول في مدرسة ثانوية، إذا كان عدد الطلاب المستوفين لشروط القبول العام لا يزال يتجاوز الحصة المخصصة للمدرسة، فيمكن للمدرسة دمج القدرة على الاختبار والتقييم لتكملة معايير القبول المطبقة على عدد الطلاب الذين استوفوا شروط القبول العام، بدلاً من تنظيم امتحان كامل يتضمن العديد من المواد الدراسية لجميع الطلاب المتقدمين للمدرسة.
مع ذلك، ومن خلال التطبيق المُتبع في السنوات الأخيرة، اعتمدت بعض المدارس نظام القبول بشكلٍ رئيسي على تنظيم الاختبارات وتقييم قدرات الطلاب، كاختبار قبول لـ 100% من الطلاب المُتقدمين للمدرسة. ولم يُطبّق دور القبول في آلية الجمع بين الاختبارات وتقييم قدرات الطلاب، كما هو منصوص عليه في التعميم رقم 05، بشكلٍ سليم.
وفقًا للسيد ثانه، فإن التعميم رقم 30/TT-BGDDT الصادر حديثًا لا يزال ينص على أن طريقة القبول في المدارس الثانوية هي الاختيار، إلى جانب اللوائح التي تكلف وزارة التعليم والتدريب بتقديم إرشادات محددة بشأن معايير الاختيار، وضمان أن تكون عملية الاختيار عادلة وموضوعية وشفافة ومناسبة للوضع العملي للمنطقة.
وعليه، يتعين على وزارة التعليم والتدريب أن تضع مجموعة من معايير القبول التي تنطبق على جميع المدارس؛ وفي الوقت نفسه، يتعين عليها أن تضع إرشادات معايير منفصلة للمدارس التي، بعد تنفيذ القبول وفقاً للمعايير العامة، لا يزال لديها عدد من الطلاب الذين يستوفون المتطلبات أكبر من الحصة المخصصة للمدرسة.
وأكد السيد ثانه: "إن المعايير المحددة لا تقتصر على المتطلبات الواردة في طلب القبول فحسب، بل تحتاج أيضًا إلى تقييم الطلاب بشكل مباشر في العديد من الأشكال المختلفة مثل: الأسئلة والأجوبة، والكتابة، والعروض التقديمية، والتدريب، والتجارب، والسجلات الأكاديمية، والمنتجات، والأنشطة الطلابية أو الاختبارات، وتقييم قدرات الطلاب بروح اللوائح الواردة في التعميم رقم 05 لضمان إجراء القبول بشكل عادل وعلني وشفاف ووفقًا للشروط العملية المنصوص عليها في التعميم رقم 30.
تجدر الإشارة إلى أنه، وفقًا لمبادئ التعميم رقم 30/TT-BGDDT، يجب تعميم التسجيل في أي مدرسة ثانوية في المنطقة. وهذا أيضًا هو الأساس الذي تقوم عليه وزارة التعليم والتدريب لوضع معايير القبول لضمان دقة شروط التسجيل وعدالة ونزاهة وشفافية، كما أكد السيد ثانه.
في السنوات الأخيرة، اعتمدت معظم المدارس الثانوية الحكومية امتحاناتٍ واختياراتٍ على مستوى المنطقة التعليمية. وتُجري المدارس التي يتجاوز عدد طلابها حصتها عادةً امتحانات قبول.
وفي هانوي ومدينة هوشي منه، يصل معدل المنافسة في بعض المدارس المتوسطة على الصف السادس إلى 1/20، وهو أعلى بعدة مرات من معدل المنافسة على الصف العاشر، حتى في امتحانات القبول بالجامعة.
[إعلان 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/bo-gddt-co-cam-thi-tuyen-vao-lop-6-10298069.html
تعليق (0)