تطلب وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحليات دعم إجراءات التسجيل للتعليم والتعلم الإضافي.

وزارة التربية والتعليم - بعد مرور شهر على تطبيق التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي، طلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحليات تعزيز التفتيش والتعامل بصرامة مع الانتهاكات مع دعم المعلمين والمنظمات والأفراد لتنفيذ الإجراءات الإدارية بسلاسة وفقًا للوائح للتسجيل للتدريس والتعلم الإضافي وفقًا للوائح.

وزارة التربية والتعليم - بعد مرور شهر على تطبيق التعميم رقم 29 بشأن التدريس والتعلم الإضافي، طلبت وزارة التربية والتعليم والتدريب من المحليات تعزيز التفتيش والتعامل بصرامة مع الانتهاكات مع دعم المعلمين والمنظمات والأفراد لتنفيذ الإجراءات الإدارية بسلاسة وفقًا للوائح للتسجيل للتدريس والتعلم الإضافي وفقًا للوائح.

بعد ظهر يوم 14 مارس، أعلنت وزارة التربية والتعليم والتدريب أنه بعد شهر من تطبيق التعميم رقم 29 بشأن الدروس والتعلم الإضافي، أظهرت التقييمات الأولية أثرًا إيجابيًا، إذ غيّر وعي المعلمين والطلاب وأولياء الأمور والمجتمع ككل تجاه الدروس والتعلم الإضافي وعاداتهم. كما حرصت مستويات الإدارة على تطبيق اللوائح الجديدة في المحليات بجدية.

وجهت وزارة التعليم والتدريب المدارس بتعديل خططها التعليمية ، مع التركيز على حلول لمواصلة تطبيقها، بما في ذلك مراجعة طلاب الصف الثاني عشر لامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، ومراجعة طلاب الصف التاسع لامتحانات القبول، إذا رغبوا في ذلك، وفقًا للوائح التعميم. كما وجهت الوزارة بإعداد تقديرات الميزانية، وتعديل وتحسين لوائح الإنفاق الداخلي، والحل الفوري لمشكلة دعم المعلمين الذين يُدرِّسون حصصًا إضافية في المدارس وفقًا للوائح؛ وتوجيه بتعزيز إدارة التدريس بواقع جلستين يوميًا في المؤسسات التعليمية، وفقًا لتعليمات وزارة التعليم والتدريب.

عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب مع إدارة التعليم والتدريب في مدينة هاي فونج بشأن التدريس والتعلم الإضافي.

ينبغي على المدارس مراجعة مهامها المهنية والاستفادة من ساعات عمل المعلمين التي لم تُخصص لها حصص إضافية لطلاب السنة النهائية. التركيز على تحسين جودة التعليم والتعلم، وخاصةً جودة ساعات الدراسة الاعتيادية؛ وتطبيق حلول متنوعة ومرنة ومناسبة للوحدة التعليمية لتحسين جودة التعليم، وخاصةً التحضير للامتحانات لطلاب السنة النهائية. تشجيع المعلمين في المدارس على تدريس الطلاب وترسيخ معارفهم لضمان تحقيق الحد الأدنى من مخرجات كل مادة.

كما تخطط إدارتا التعليم والتدريب لتنظيم حملات تفتيشية ومراجعة لتطبيق لوائح التعليم والتعلم الإضافي لمنع المخالفات ومعالجتها وفقًا لصلاحياتهما. الإعلان علنًا عن مكان استقبال المواطنين في مقر الهيئة ورقم الهاتف المستخدم لتلقي ومعالجة الملاحظات المتعلقة بالتعلم والتعلم الإضافي.

لا يزال مرتبكًا وصعبًا

وبحسب وزارة التربية والتعليم والتدريب، بعد مرور شهر على تطبيق اللوائح الجديدة الخاصة بالتدريس والتعلم الإضافي، أصبح لدى فريق المديرين والمعلمين وعي أكثر اكتمالاً ووضوحاً بمسؤولية وأهمية التدريس والتعلم الرسمي، والمسؤولية في دعم الطلاب لضمان جودة التعليم.

مع ذلك، بالإضافة إلى هذه النتائج، أشارت وزارة التعليم والتدريب إلى استمرار وجود صعوبات ونواقص. إذ تتأخر بعض المناطق في إصدار الوثائق واللوائح التوجيهية، مما يؤدي إلى ارتباك في التنفيذ؛ كما أن التنسيق بين الإدارات والقطاعات في تطبيق اللوائح المتعلقة بالتدريس اللاصفي في بعض المناطق لا يتم في الوقت المناسب، مما يثير قلق بعض المعلمين الذين يحتاجون إلى تدريس إضافي.

ولم تقم بعض الجهات بتوجيه المؤسسات التعليمية على وجه السرعة لتعديل الخطط التعليمية لمدارسها بما يتوافق مع لوائح التعميم، مما أدى إلى توقف الدروس الإضافية في المدارس بشكل مفاجئ، مما أثر على نفسية الطلبة وأولياء أمورهم.

تُطالب وزارة التربية والتعليم والتدريب بمواصلة تعزيز توجه المؤسسات التعليمية نحو ابتكار أساليب وأشكال جديدة للاختبارات والتقييم، بما يُسهم في بناء مهارات وقدرات المتعلمين. ويتوافق إنشاء الاختبارات والتقييمات الدورية والمنتظمة، وعمليات القبول في بداية المرحلة، وامتحانات القبول للصف العاشر، وغيرها، مع متطلبات برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، دون ضغوط على الطلاب للدراسة الإضافية.

أجرِ استبيانات وصنّف مستويات الطلاب لوضع خطة لتوزيع الحصص وتوزيع المعلمين على الطلاب حسب مستواهم، وذلك لتنظيم جلسات المراجعة والتدريب للطلاب الذين لا يطابقون المستوى المطلوب. لا تُنظّم جلسات المراجعة عشوائيًا، أو للطلاب غير المناسبين، أو بشكل غير فعال، أو مُبذر.

نظّم الطلاب للدراسة الذاتية في الحصة الثانية لتعزيز قدرتهم على الدراسة الذاتية والبحث، بتوجيه من المعلم. بناءً على الوضع الفعلي وكل مرحلة دراسية محددة، فكّر في إطلاق حركات دراسة ذاتية عملية وفعّالة؛ واجعل نتائج "الدراسة الذاتية" هدفًا تنافسيًا وتقييميًا خلال العام الدراسي.

الاستمرار في تطبيق إدارة الدولة للأنشطة الإضافية بفعالية، وفقًا للصلاحيات والمسؤوليات. وعلى وجه الخصوص، تنسق إدارات التعليم والتدريب مع الوحدات الوظيفية لوضع خطط مناسبة لتوجيه ودعم المعلمين والمؤسسات والأفراد لضمان سلاسة الإجراءات الإدارية، وفقًا للوائح، لتسجيل الأنشطة الإضافية وفقًا لها.

"تعزيز التفتيش والتعامل بصرامة مع المخالفات؛ والكشف الفوري عن المخالفات والإشادة بها ومكافأتها وتشجيع نماذج من الجماعات والأفراد المتفانين والمتحمسين والمخلصين للطلاب"، هذا ما طلبته وزارة التعليم والتدريب من إدارات التعليم والتدريب.

ها لينه

المصدر: https://tienphong.vn/bo-gddt-de-nghi-dia-phuong-ho-tro-thu-tuc-dang-ki-day-them-hoc-them-post1725053.tpo