وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون يستجيب لإدارة التدريس والتعلم الإضافي

ردًا على توصيات الناخبين بشأن إدارة التدريس والتعلم الإضافي لتوفير تعليم حقيقي وليس تحويل الطلاب إلى "آلات تعلم" أو "متعلمين ببغاء"، رد وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون على هذه القضية.

ردّ وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، على إدارة التدريس والتعلم الإضافي. (المصدر: وزارة التعليم والتدريب)

قبل انعقاد الدورة التاسعة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، أرسل الناخبون في مقاطعة هونغ ين آراءهم إلى وزارة التعليم والتدريب ، والتي تعكس أنه بعد تنفيذ التعميم رقم 29 لوزارة التعليم والتدريب الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي، فقد جلب العديد من التغييرات المهمة في إدارة التعليم، مما ساهم في إعادة توجيه طريقة تنظيم التدريس والتعلم في اتجاه أكثر صحة.

مع ذلك، يرى الناخبون أن تطبيق اللوائح الحالية المتعلقة بالدروس الخصوصية لا يزال يعاني من العديد من العيوب، مما يُسبب صعوبات لأولياء الأمور والطلاب. لذلك، يُوصي الناخبون وزارة التعليم والتدريب بدراسة لوائح مناسبة للوضع الفعلي لإدارة الدروس الخصوصية بفعالية، بما يُعيد التعليم إلى جوهره الحقيقي، لا إلى تحويل الطلاب إلى "آلات تعلم" أو "متعلمين مُكررين" أو أدوات للمعلمين لكسب دخل إضافي.

وفي الوقت نفسه، تحتاج وزارة التربية والتعليم والتدريب إلى دراسة ودراسة تقليص المناهج الدراسية، وزيادة الأنشطة اللامنهجية، والخبرات، وتعلم المهارات الحياتية لتدريب الأجيال القادمة على الصحة البدنية والعقلية والاجتماعية.

وردًا على هذه القضية، قال وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون، إن الوزارة نفذت في الآونة الأخيرة العديد من الحلول لإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية، وتحسين جودة ساعات الدراسة العادية، وزيادة المساءلة عن جودة التعليم في المدارس، وتوفير الوقت والمساحة للطلاب لتجربة وممارسة والتدريب من خلال الأنشطة التعليمية وفقًا لاحتياجاتهم الفردية من أجل التنمية الشاملة.

أوصت وزارة التعليم والتدريب رئيس الوزراء بإصدار توجيه رسمي بشأن تعزيز اتجاه الالتحاق بالمدارس الثانوية والثانوية وإدارة أنشطة التدريس والتعلم الإضافية؛ وإصدار وثائق تحت سلطتها إلى اللجان الشعبية في المقاطعات والمدن لتعزيز التنسيق في تنفيذ التعميم 29.

وبناء على ذلك، يوصى المحليات بتخصيص موارد الميزانية، وزيادة تعبئة الموارد الاجتماعية لبناء عدد كافٍ من المدارس والفصول الدراسية وضمان الجودة حتى يتمكن جميع الطلاب في سن التعليم الشامل من الذهاب إلى المدرسة، وتقليل الضغط على الالتحاق لتقليل التدريس والتعلم الإضافي.

وتحتاج المحليات إلى تحسين جودة التدريس والتعلم بشكل فعال في ساعات الدوام الرسمي، وتنويع أساليب وأشكال التدريس، وزيادة تطبيق تكنولوجيا المعلومات؛ ومواصلة ابتكار أساليب وأشكال الاختبار، وعدم الضغط على الطلاب للدراسة الإضافية.

أوصت وزارة التعليم والتدريب رئيس الوزراء بإصدار توجيه بشأن تنظيم دورتين يوميًا وأنشطة صيفية للأطفال والطلاب، وفقًا لتوجيهات الأمين العام تو لام. يُسهم هذا في الحد من انتشار ممارسات التدريس والتعلم الإضافي، ويُعزز تنظيم الأنشطة التعليمية لتنمية مهارات الطلاب وقدراتهم، بما يتماشى مع سياسة الحزب المتمثلة في إعفاء الطلاب من الرسوم الدراسية وتنظيم دورتين يوميًا، لتلبية احتياجات التعلم وتنمية مواهب كل طالب.

المصدر: https://baoquocte.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-phan-hoi-ve-quan-ly-day-them-hoc-them-322805.html