توزيع الدرجات غير المفاجئ
بعد ظهر اليوم (15 يوليو)، علّقت مُعلّمة لغة إنجليزية في مقاطعة هونغ ين قائلةً إنها لم تُفاجأ بتوزيع درجات امتحان اللغة الإنجليزية لتخرج الطلاب من المرحلة الثانوية لعام 2025، حيث كان متوسط درجاته 5.38. وأضافت: "اللغة الإنجليزية مادة ذات متوسط درجات منخفض، وقد توقّعنا ذلك أيضًا بعد انتهاء الطلاب من الامتحان. وهذا يعكس الواقع أيضًا، فقد وجدتُ أن امتحان اللغة الإنجليزية لتخرج الطلاب من المرحلة الثانوية لعام 2025 كان صعبًا للغاية مقارنةً بمتوسط درجات الطلاب".
لقد انخفضت نسبة الدرجات الجيدة والممتازة في اللغة الإنجليزية في التخرج من المدرسة الثانوية، لماذا؟
علّقت السيدة دو ثي نغوك آنه، مُدرّسة اختبار IELTS في قسم اللغة الإنجليزية بوزارة التعليم: "يتخذ توزيع درجات اختبار اللغة الإنجليزية لتخرج المرحلة الثانوية لعام 2025 شكل جرسي موحد، مما يُظهر تمايزًا جيدًا في الاختبار. يبلغ عدد المرشحين الحاصلين على 10 نقاط 141 مرشحًا، وهو ما يُمثل نسبة ضئيلة جدًا من إجمالي المرشحين الذين يزيد عددهم عن 351,000 مرشح. يبلغ متوسط الدرجات 5.38، مما يُظهر أن المستوى العام لقدرة جميع المرشحين أعلى بقليل من المتوسط. وهذا يُشير إلى أن الاختبار يُمثل تحديًا كبيرًا لتحقيق الدرجة المطلقة. ومن أبرز النقاط أن توزيع الدرجات يميل بشكل طفيف نحو الدرجات العالية (من 7 نقاط فما فوق)، مما يُظهر حقيقة واضحة: لتحقيق درجة عالية، يجب على المرشحين امتلاك مهارات لغوية حقيقية، وخاصة مهارات فهم المقروء".
توزيع درجات اللغة الإنجليزية للتخرج من المدرسة الثانوية 2025
الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب
وفي الوقت نفسه، قالت السيدة نغوك آنه إن الانخفاض في معدل الدرجات الجيدة والممتازة في اللغة الإنجليزية في التخرج من المدرسة الثانوية (>=7) يمكن اعتباره خطوة ضرورية لتحسين جودة الامتحان.
يتجه الامتحان تدريجيًا نحو هدف التقييم الدقيق لفهم القراءة واستخدام اللغة، مما يشجع على التدريس والتعلم الأصيل. المرشحون الذين يحصلون على درجات عالية في هذا الامتحان متميزون حقًا. تساعد الأسئلة التي تُركز على مستوى الإدراك والفهم المرشحين على تحقيق درجة تتراوح بين 5 و6 بسهولة. ومع ذلك، للوصول إلى عتبة الدرجات 7، 8، 9، يتطلب الامتحان القدرة على تطبيق النصوص المعقدة والتفكير المنطقي وقراءتها وفهمها بعمق. وحقيقة أن 141 امتحانًا فقط حصلت على 10 درجات من بين أكثر من 351,000 مرشح هي أوضح دليل على ذلك، كما علّقت المعلمة.
فيما يتعلق بالمؤشرات الإحصائية الأساسية للغة الإنجليزية في عامي 2024 و2025، علّقت السيدة نغوك آنه قائلةً: "انخفض عدد المرشحين في عام 2025 (351,848) إلى حوالي 38.8% فقط مقارنةً بعام 2024 (906,549). وهذا انخفاضٌ كبيرٌ في الحجم. إضافةً إلى ذلك، أصبحت درجات الامتحانات في عام 2025 أقل تشتتًا وأكثر توازنًا مما كانت عليه في عام 2024. يميل توزيع الدرجات إلى التقارب، مما يعني أن درجات المرشحين متقاربة، وأن الفجوة بين الطلاب الجيدين والضعفاء قد ضاقت. هناك اتجاهٌ واضحٌ لتحسن نتائج الامتحانات في عام 2025 لدى فئة الطلاب ذوي الدرجات المنخفضة، ولكنه في الوقت نفسه يُظهر أيضًا أن تحقيق درجات عالية أصبح أكثر صعوبة."
توزيع درجات اللغة الإنجليزية للتخرج من المرحلة الثانوية من عام 2022 إلى عام 2025
الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب
من الناحية الفنية، فإن نطاق درجات اللغة الإنجليزية لعام 2025 يمثل خطوة واضحة إلى الأمام، ولكن...
في حديثه لصحيفة ثانه نين ، صرّح السيد لي هوانغ فونغ، المدير الأكاديمي لمنظمة YOUREORG للتعليم والتدريب، بأنه من الناحية الفنية، يُعدّ توزيع درجات اللغة الإنجليزية لعام ٢٠٢٥ خطوةً واضحةً إلى الأمام. فبدلاً من استمرار الاتجاه الصعودي كما في السنوات السابقة، اتخذ توزيع الدرجات لهذا العام شكل جرس قياسي، بمتوسط درجات ٥.٣٨، وهو ما يكاد يتطابق مع المتوسط الحسابي البالغ ٥.٢٥، وانحراف معياري قدره ١.٤٥ فقط.
فيما يتعلق بالاختبارات، يُعد هذا النطاق المثالي للدرجات: لا يوجد "ذيل منحرف" متطرف، ولا سقف يتجاوزه عدد كبير جدًا من العشرات، ولا أدنى مستوى له بسبب أسئلة صعبة. حصل امتحانان فقط على صفر، وحصل 141 طالبًا فقط على 10 درجات من بين أكثر من 351 ألف امتحان - أي ما يعادل 0.04%، وهو أدنى مستوى قياسي منذ سنوات عديدة. بمعنى آخر، صُمم امتحان عام 2025 بدقة متناهية، مع تحكم جيد في التمايز، وخاصة في فئة الطلاب ذوي الدرجات العالية، كما قال السيد فونغ.
ومع ذلك، علق السيد فونج قائلاً إنه بالمقارنة مع عام 2024 - العام الذي كانت فيه درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في اللغة الإنجليزية ذات توزيع درجات منحرف قليلاً إلى اليمين ولكنها كانت لا تزال طبقية - فإن مساحة الدرجات العالية في عام 2025 كانت "مختصرة" بشكل واضح.
المؤشرات الإحصائية الأساسية لمادة اللغة الإنجليزية في امتحان الثانوية العامة للعام الدراسي 2024 و2025
الصورة: وزارة التربية والتعليم والتدريب
وبشكل أكثر تحديدًا، قدم السيد فونج بعض الأرقام المثيرة للاهتمام:
- انخفض متوسط درجات اللغة الإنجليزية لعام ٢٠٢٥ بشكل طفيف مقارنةً بعام ٢٠٢٤، من ٥.٥١ إلى ٥.٣٨، مما يشير إلى زيادة معتدلة في مستوى صعوبة الاختبار. مع ذلك، لا يُعد هذا التغيير كبيرًا بما يكفي لإثارة الجدل، إذا نظرنا إلى المستوى العام فقط.
- انخفض الانحراف المعياري انخفاضًا حادًا من 1.88 إلى 1.45، مما يُظهر أن نطاق الدرجات قد "انضغط" ليقترب من المتوسط. تعكس هذه الظاهرة بوضوح أمرًا واحدًا: لقد سيطر الامتحان بشدة على التمايز بشكل عميق، وفي الوقت نفسه حدّ من قدرة الطلاب الجيدين والمتفوقين على تحقيق إنجازات متميزة.
- انخفضت نسبة الطلاب الحاصلين على 7 نقاط فأكثر من 25.2% إلى 15.1%، أي بانخفاض يقارب 40% من حيث القيمة المطلقة، مع انخفاض إجمالي عدد الامتحانات أيضًا. وإذا تم تطبيق هذا النظام، فسيكون هناك في عام 2024 حوالي 228,450 طالبًا حاصلين على 7 نقاط فأكثر؛ وفي عام 2025، سيصل هذا العدد إلى 53,114 طالبًا فقط، أي ما يعادل انخفاضًا بأكثر من 175,000 طالب من المتفوقين والجيدين، وهو انخفاض مُقلق في القدرة على تصنيف الطلاب في المراكز الأولى.
- انخفض عدد الطلاب الحاصلين على الدرجة الكاملة (10 نقاط) من 565 إلى 141، أي بانخفاض قدره 75%، ولكن إذا تم حسابها كنسبة مئوية من إجمالي عدد المرشحين، ففي عام 2024 كانت 0.062%، وفي عام 2025 كانت 0.04% - وهو مستوى صغير للغاية، مما يدل على أن الامتحان قد "أغلق" الباب تقريبًا أمام الدرجة الكاملة.
- في غضون ذلك، انخفضت نسبة الطلاب الذين حصلوا على درجات أقل من المتوسط بشكل طفيف، من 42.7% إلى 38.2%، مما يعني أن أكثر من 134 ألف طالب في عام 2025 لم يحققوا درجات متوسطة بعد، أي ما يقرب من نصف إجمالي عدد الطلاب المتقدمين للامتحانات. وهذا يُظهر أن امتحان عام 2025 لم يُساعد الطلاب ذوي الدرجات الضعيفة على تحقيق تقدم ملحوظ، على الرغم من تعديل توزيع الدرجات تقنيًا.
المرشحون في مدينة هوشي منه في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025
الصورة: نهات ثينه
طيف الدرجات في اللغة الإنجليزية لعام 2025 ليس مجرد أرقام
أكدت السيدة دو ثي نغوك آنه على هذا الأمر. ووفقًا لمعلمة اختبار الآيلتس، يُعدّ توزيع درجات اللغة الإنجليزية لعام ٢٠٢٥ إشارةً قويةً إلى الحاجة إلى ثورة في أساليب تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية. التدريس من حيث الجوهر: من الضروري تعزيز جوهر التدريس، والتفكير، ودمج الأنشطة لممارسة مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة في سياقات الحياة الواقعية.
التعلم الحقيقي: يجب على الطلاب التركيز على بناء أساس متين من المفردات والقواعد وممارسة مهارات فهم القراءة ليكونوا قادرين على استخدامها.
في ظل العولمة، تُعدّ اللغة الإنجليزية ضرورة حياتية وأداةً أساسيةً للاندماج. إتقان اللغات الأجنبية ليس مجرد درجة، بل القدرة على التواصل والتعلم والعمل. ولتلبية الاحتياجات الأساسية للمجتمع ومساعدة جيل الشباب على الاندماج بثقة، يتطلب تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية ثورةً حقيقيةً، مع التركيز على التطبيق العملي ومهارات التفكير.
المصدر: https://thanhnien.vn/chi-004-thi-sinh-diem-10-mon-tieng-anh-tot-nghiep-thpt-giao-vien-de-xuat-gi-185250715174919623.htm
تعليق (0)