الجامعات الصينية ترتفع تدريجيا إلى المراكز العشرة الأولى في العالم

[إعلان 1]

احتلت أكبر جامعتين في الصين المرتبتين 12 و14 على التوالي في التصنيف العالمي للجامعات لعام 2024، مما يهدد المواقع المهيمنة للمدارس البريطانية والأمريكية.

أعلنت مجلة تايمز للتعليم العالي (THE)، وهي مجلة مرموقة في مجال التعليم العالي، عن تصنيف الجامعات العالمية لعام 2024 في 27 سبتمبر. ولم تتغير قائمة أفضل 10 جامعات كثيرًا، فجميعها أسماء مألوفة مثل جامعة أكسفورد (المملكة المتحدة)، وجامعة ستانفورد، وجامعة هارفارد (الولايات المتحدة الأمريكية)...

من اللافت للنظر في تصنيفات هذا العام اقتراب الجامعات الصينية من قائمة أفضل عشر جامعات عالميًا. فقد احتلت جامعة تسينغهوا المرتبة الثانية عشرة، متقدمةً أربعة مراكز عن العام الماضي. في الوقت نفسه، تقدمت جامعة بكين ثلاثة مراكز لتحتل المرتبة الرابعة عشرة.

تضم الصين الآن 13 مؤسسة ضمن أفضل 200 جامعة عالميًا، بزيادة سبع مؤسسات عن تصنيف العام الماضي. وقد شهدت كل منها تحسنًا ملحوظًا مقارنةً بتصنيف العام الماضي. وتضم قائمة أفضل 400 جامعة، 30 مؤسسة صينية، أي ضعف عددها في عام 2021.

أعرب الخبير في الشؤون الصينية دينيس سيمون عن تفاؤله بإمكانية دخول الجامعات الصينية إلى قائمة العشرة الأوائل. ووفقا له، فإن التنمية في الصين هي أبرز ما يميز القرن الحادي والعشرين، لذا فليس من المستغرب أن يستمر نظام التعليم العالي في البلاد في التحسن.

وأضاف دينيس أن "تقدم الجامعات في الصين يعتمد على أساس الالتزامات الدولية بالتعاون في مجال التعليم العالي".

طلاب في جامعة بكين، الصين، في حفل تخرجهم، يوليو 2023. الصورة: صفحة معجبي جامعة بكين — طلاب في جامعة بكين، الصين، في حفل تخرجهم، يوليو 2023. الصورة: *صفحة معجبي جامعة بكين*

وبحسب مينغ تشنغ، الأستاذ في معهد شيفيلد للتعليم بجامعة شيفيلد هالام، فإنه على الرغم من أن المملكة المتحدة والولايات المتحدة لا تزالان تتصدران التصنيف العالمي للجامعات، فإن قوتهما تتضاءل.

وأضافت أن "الجامعات في كلا البلدين يمكن أن تفكر في التعلم من الممارسات الجيدة في الصين وتقدير الاختلافات الثقافية والأيديولوجية بشكل أكبر".

وأضاف البروفيسور تشنغ أن هذا التوجه ينبئ بانتقال تدريجي لقوة اقتصاد المعرفة من الغرب إلى الشرق، مما قد يشجع المزيد من الطلاب الدوليين على الدراسة في الصين مستقبلًا.

ويعود التحسن في تصنيف الجامعات الصينية إلى الاهتمام المتزايد من جانب المدارس ببيانات التصنيف، والتمويل الحكومي السخي، والالتزام بالتدويل، وإصلاح التعليم، والابتكار في مجال البحث.

شهدت الجامعات الصينية تحسنًا في متوسط درجاتها في جودة التدريس والبحث. وفيما يتعلق بالبحث العلمي، وهو معيار ذو وزن كبير في التصنيفات، ارتفع متوسط درجات الجامعات الصينية بنسبة 12% مقارنةً بالعام الماضي.

ومع ذلك، يحذر العديد من الخبراء أيضًا من الصعوبات التي قد يواجهها التعليم العالي في الصين.

يجادل البروفيسور تشنغ بأن الموارد المالية والأوضاع الجيوسياسية قد تعيق النمو. ويحذر دينيس سيمون من أنه على الرغم من قوة الجامعات الصينية، إلا أن الجامعات التي تقع خارج قائمة أفضل 25 جامعة في البلاد تشهد تراجعًا ملحوظًا في الجودة، على عكس الولايات المتحدة، حيث يتلقى الطلاب تعليمًا عالمي المستوى في حوالي 100 مؤسسة تعليمية.

وقال دينيس "يجب على الصين أن تكون حذرة للغاية حتى لا تخلق نظام تعليمي مزدوج حيث يوجد عدد قليل من الجامعات النخبوية والأغلبية من الطبقة المتوسطة"، مضيفًا أن البلاد يجب أن تستثمر في التعليم واسع النطاق والبنية الأساسية والمكتبات لتضييق الفوارق الحالية.

مبنى في حرم جامعة تسينغهوا. الصورة: صفحة معجبي جامعة تسينغهوا — مبنى في حرم جامعة تسينغهوا. الصورة: *صفحة معجبي جامعة تسينغهوا*

تضم الصين حاليًا حوالي 2700 جامعة. وقد بدأت البلاد ببناء جامعات عالمية المستوى منذ ما يقرب من 30 عامًا. في عام 1995، أطلقت الصين برنامج 211، مستثمرةً في بناء حوالي 100 جامعة وطنية رئيسية.

بعد ثلاث سنوات، أطلقت الحكومة الصينية مشروع 985، الذي يهدف إلى بناء جامعات صينية عالمية المستوى. وكانت جامعتا تسينغهوا وبكين أول جامعتين تنضمان إلى المشروع لثلاث سنوات متتالية، حيث حصلتا على استثمار سنوي تجاوز 1.8 مليار يوان (أكثر من 6,100 مليار دونج فيتنامي). وحتى الآن، تم اختيار ما يقرب من 40 جامعة للمشاركة في المشروع.

في عام 2017، أعلنت وزارة التعليم الصينية عن البرنامج الوطني World Class 2.0 بهدفين: تطوير مؤسسات التعليم العالي ذات المستوى العالمي والتدريب على المستوى العالمي.

فونج آنه (وفقًا لصحيفة تايمز للتعليم العالي )

[إعلان 2]
رابط المصدر