الجامعات الصينية ترتفع تدريجيا إلى المراكز العشرة الأولى في العالم

[إعلان 1]

احتلت أكبر جامعتين في الصين المرتبتين 12 و14 على التوالي في التصنيف العالمي للجامعات لعام 2024، مما يهدد المواقع المهيمنة للمدارس البريطانية والأمريكية.

أعلنت مجلة تايمز للتعليم العالي (THE)، وهي مجلة مرموقة في مجال التعليم العالي، عن تصنيف الجامعات العالمية لعام 2024 في 27 سبتمبر. ولم تتغير قائمة أفضل 10 جامعات كثيرًا، فجميعها أسماء مألوفة مثل جامعة أكسفورد (المملكة المتحدة)، وجامعة ستانفورد، وجامعة هارفارد (الولايات المتحدة الأمريكية)...

من اللافت للنظر في تصنيفات هذا العام اقتراب الجامعات الصينية من قائمة أفضل عشر جامعات عالمية. فقد احتلت جامعة تسينغهوا المركز الثاني عشر، متقدمةً أربعة مراكز عن العام الماضي. في الوقت نفسه، تقدمت جامعة بكين ثلاثة مراكز لتحتل المركز الرابع عشر.

تضم الصين الآن 13 مؤسسة ضمن أفضل 200 جامعة في العالم، بزيادة سبع مؤسسات عن تصنيف العام الماضي. وقد حققت كل منها تقدمًا ملحوظًا عن تصنيف العام الماضي. وتضم قائمة أفضل 400 جامعة في العالم 30 مؤسسة، أي ضعف عددها في عام 2021.

أعرب الخبير في الشؤون الصينية، دينيس سيمون، عن تفاؤله بإمكانية دخول الجامعات الصينية إلى قائمة العشرة الأوائل. ووفقا له، فإن التنمية في الصين هي أبرز ما يميز القرن الحادي والعشرين، لذا فليس من المستغرب أن يستمر نظام التعليم العالي في البلاد في التحسن.

وأضاف دينيس أن "تقدم الجامعات في الصين يعتمد على أساس الالتزامات الدولية بالتعاون في مجال التعليم العالي".

طلاب في جامعة بكين، الصين، في حفل تخرجهم، يوليو 2023. الصورة: صفحة معجبي جامعة بكين — طلاب في جامعة بكين، الصين، في حفل تخرجهم، يوليو 2023. الصورة: *صفحة معجبي جامعة بكين*

على الرغم من أن المملكة المتحدة والولايات المتحدة لا تزالان تتصدران تصنيفات الجامعات العالمية، إلا أن قوتهما تتضاءل، وفقاً لمينغ تشنغ، الأستاذ في معهد شيفيلد للتعليم، بجامعة شيفيلد هالام.

وأضافت أن "الجامعات في هذين البلدين يمكن أن تفكر في تعلم الممارسات الجيدة من الصين وتقدير الاختلافات الثقافية والأيديولوجية بشكل أكبر".

وأضاف البروفيسور تشنغ أن هذا الاتجاه يتنبأ بأن قوة اقتصاد المعرفة تتحول تدريجيا من الغرب إلى الشرق، وهو ما قد يشجع المزيد من الطلاب الدوليين على الدراسة في الصين في المستقبل.

ويعود التحسن في تصنيف الجامعات الصينية إلى الاهتمام المتزايد من جانب المدارس ببيانات التصنيف، والتمويل الحكومي السخي، والالتزام بالتدويل، والإصلاح التعليمي، والابتكار في مجال البحث.

شهدت الجامعات الصينية تحسنًا في متوسط درجاتها في جودة التدريس والبحث. وفيما يتعلق بالبحث العلمي وحده، وهو معيار ذو وزن كبير في التصنيف، ارتفع متوسط درجات الجامعات الصينية بنسبة 12% مقارنةً بالعام الماضي.

ومع ذلك، يحذر العديد من الخبراء أيضًا من الصعوبات التي قد يواجهها التعليم العالي في الصين.

يجادل البروفيسور تشنغ بأن الموارد المالية والأوضاع الجيوسياسية قد تعيق التنمية. ويحذر دينيس سيمون من أنه على الرغم من قوة الجامعات الصينية، إلا أن الجامعات الواقعة خارج قائمة أفضل 25 جامعة في البلاد تشهد تراجعًا ملحوظًا في الجودة، على عكس الولايات المتحدة، حيث يتلقى الطلاب تعليمًا عالمي المستوى من حوالي 100 مؤسسة تعليمية.

وقال دينيس "يجب على الصين أن تكون حذرة للغاية حتى لا تخلق نظامًا تعليميًا مزدوجًا حيث يوجد عدد قليل من الجامعات النخبوية والأغلبية من الطبقة المتوسطة"، مضيفًا أن البلاد يجب أن تستثمر في الأوساط الأكاديمية والبنية الأساسية والمكتبات على نطاق واسع لتضييق الفوارق الحالية.

مبنى في حرم جامعة تسينغهوا. الصورة: صفحة جامعة تسينغهوا — مبنى في حرم جامعة تسينغهوا. الصورة: *صفحة جامعة تسينغهوا*

تضم الصين حاليًا حوالي 2700 جامعة. وقد بدأت البلاد في بناء جامعات عالمية المستوى منذ ما يقرب من 30 عامًا. في عام 1995، أطلقت الصين برنامج 211، مستثمرةً في بناء حوالي 100 جامعة وطنية رئيسية.

بعد ثلاث سنوات، أطلقت الحكومة مشروع 985 بهدف بناء جامعات صينية عالمية المستوى. وكانت جامعتا تسينغهوا وبكين أول جامعتين تشاركان في المشروع لثلاث سنوات متتالية، حيث حصلتا على استثمار يزيد عن 1.8 مليار يوان صيني سنويًا (أكثر من 6,100 مليار دونج فيتنامي). وحتى الآن، تم اختيار ما يقرب من 40 جامعة للمشاركة في هذا المشروع.

في عام 2017، أعلنت وزارة التعليم الصينية عن البرنامج الوطني World Class 2.0 بهدفين: تطوير مؤسسات التعليم العالي ذات المستوى العالمي والتدريب على المستوى العالمي.

فونغ آنه (وفقًا لصحيفة تايمز للتعليم العالي )

[إعلان 2]
رابط المصدر