سيتبع امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥ برنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨ (برنامج التعليم العام الجديد)، مع اختلاف التركيز على تقييم قدرات الطلاب بدلاً من تقييم المعارف والمهارات كما في الامتحانات السابقة. كما سيتضمن القبول في الجامعات والكليات في عام ٢٠٢٥ العديد من النقاط الجديدة بهدف تحقيق العدالة لجميع المرشحين.
التحضير بعناية، وتقليل الضغط على المرشحين
استعدادًا لأول امتحان تخرج من المرحلة الثانوية في إطار البرنامج الجديد، أعلنت وزارة التعليم والتدريب عن خطة امتحان تخرج من المرحلة الثانوية، بدءًا من عام ٢٠٢٥ وحتى نهاية عام ٢٠٢٣. وقد أصدرت الوزارة هيكل الامتحان وأسئلته المرجعية لجميع مواد امتحان التخرج، بما يُناسب تقييم قدرات الطلاب. إلى جانب ذلك، يُقدم تدريب للمعلمين على مستوى الدولة على أسئلة الامتحانات، وتنظيمها، وتوفير التدريب التقني للمحليات؛ وتكثيف الاختبارات واسعة النطاق لتطبيق تكنولوجيا المعلومات في جميع مراحل الامتحان...
من أجل الحصول على إطار قانوني لتنظيم الامتحانات لغرض تقييم التخرج وتقييم التدريس والتعلم على الصعيد الوطني وخدمة غرض القبول في الجامعات والكليات، قامت وزارة التعليم والتدريب بتطوير واستشارت على نطاق واسع وأصدرت رسميًا التعميم رقم 24/2024 بتاريخ 24 ديسمبر 2024 بشأن لوائح امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية من عام 2025 مع بعض النقاط الجديدة البارزة. أي تنظيم الامتحان في 3 جلسات، بما في ذلك جلسة واحدة للأدب وجلسة واحدة للرياضيات وجلسة واحدة لتنظيم الامتحانات الاختيارية. سيتم ترتيب المرشحين وفقًا لمجموعة الامتحانات الاختيارية لتحسين قاعة الامتحان ودرجة الامتحان. بالمقارنة مع السنوات السابقة، سيتم تقليل جلسة امتحان واحدة ومادتين للامتحان، مما يقلل الضغط والتكاليف الاجتماعية مع الاستمرار في ضمان جودة الامتحان.
تحدد اللائحة الجديدة استخدام مزيج من درجات تقييم العملية (بطاقات التقارير) ونتائج الامتحانات في الاعتراف بالتخرج بنسبة 50-50. يتم حساب متوسط درجة بطاقات التقارير للسنوات بالوزن. تفسر وزارة التعليم والتدريب زيادة معدل استخدام درجات تقييم العملية من 30٪ إلى 50٪ لتقييم قدرة المتعلمين بشكل أدق وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018 (بما في ذلك العديد من القدرات الأخرى التي لا يقيمها اختبار التخرج بشكل كامل). بالإضافة إلى ذلك، يتم أيضًا استخدام بطاقات التقارير للسنوات 10 و 11 (بوزن أقل من وزن الصف 12) بدلاً من الصف 12 فقط كما كان من قبل. هذا التغيير له تأثير في تعزيز التدريس والتعلم منذ دخول الطلاب إلى المدرسة الثانوية.
لتحقيق العدالة في التعليم، تنص اللائحة الجديدة على إمكانية استمرار استخدام شهادات اللغات الأجنبية للإعفاء من امتحانات الاعتراف بالتخرج، ولكن لا يمكن تحويلها إلى 10 نقاط كما كان الحال سابقًا. لا تتضمن صيغة حساب درجة التخرج نقاط اللغة الأجنبية في هذه الحالة. تواصل هذه الطريقة تشجيع تعلم اللغات الأجنبية، ولكنها تهدف إلى تحقيق عدالة أكبر في الاعتراف بالتخرج. على سبيل المثال، كان الطلاب الحاصلون على شهادة IELTS 4.0 يُحولون سابقًا إلى 10 نقاط، مثل الطلاب الحاصلين على درجة IELTS 8.5.
الحد من القبول المبكر لخلق العدالة
تهدف مسودة لائحة القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥، الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، إلى تحديد أساليب وعدد حصص القبول المبكر في الجامعات. وتحديدًا، تُحدد حصة القبول المبكر من قِبل المؤسسة التدريبية، على ألا تتجاوز ٢٠٪ من حصة كل تخصص ومجموعة تخصصات. كما تنص المسودة على أن القبول بناءً على السجلات الأكاديمية يجب أن يعتمد على نتائج الفصل الدراسي الثاني كاملًا من الصف الثاني عشر.
صرحت الأستاذة المشاركة، الدكتورة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب)، بضرورة التمييز بين مفهوم القبول المبكر وأساليب القبول. وبناءً على ذلك، يُقصد بالقبول المبكر فترة القبول التي تُجرى قبل معرفة الطلاب لنتائج امتحانات الثانوية العامة لعام ٢٠٢٥، وليس ٢٠٪ لجميع أساليب القبول الأخرى غير القبول المبني على نتائج امتحانات الثانوية العامة. وبناءً على ذلك، تُخصص ٢٠٪ من الحصة للقبول المبكر، بينما تُخصص نسبة ٨٠٪ المتبقية للقبول العام، بما في ذلك جميع أساليب القبول.
أشار الدكتور لي دونغ فونغ، من معهد فيتنام للعلوم التربوية، إلى أن واقع التسجيل المبكر في السنوات الأخيرة يُظهر عيوبًا عديدة. أبرزها انعكاسات المدارس الثانوية على إهمال الطلاب لدراستهم عند علمهم بقبولهم المبكر. سيؤثر هذا على مسار الدراسة الجامعية لاحقًا. لذلك، اقترح الدكتور لي دونغ فونغ القضاء نهائيًا على التسجيل المبكر في المستقبل.
يرى الخبراء أن استخدام نتائج الفصل الدراسي الثاني كاملاً للصف الثاني عشر وفقاً للسجل الأكاديمي يُعدّ إجراءً تكميلياً مناسباً يُحدث أثراً إيجابياً على عملية التعليم والتعلم في الصف الثاني عشر، مع تعزيز عدالة وفعالية عملية القبول. مع تجديد امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، ستُحسّن القدرة على تقييم القدرات والتصنيف، ومن المؤكد أن نتائج هذا الامتحان ستُستخدم بشكل أكبر.
أشار الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك، رئيس مجلس إدارة جامعة التكنولوجيا (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، إلى ضرورة التمييز بين نتائج القبول بناءً على السجلات الأكاديمية ونتائج القبول بناءً على الامتحانات المستقلة، وقال إن الواقع أثبت أن أساليب القبول لاختيار الطلاب المتفوقين من المدارس المتخصصة، والحاصلين على شهادات دولية مثل SAT وACT... قد حققت جودة مخرجات تعليمية ممتازة وموثوقة. ما يجب الحد منه الآن هو الحد من الوقت والحصص المخصصة للقبول المبكر بناءً على السجلات الأكاديمية، نظرًا للوضع القائم منذ فترة طويلة لتحسين السجلات الأكاديمية، وكذلك الحد من أساليب القبول السهلة التي لا تُقيّم جودة المخرجات بشكل صحيح، بهدف "جذب" الطلاب بأي ثمن.
تعديل للامتثال للوائح
في مواجهة التغييرات والتعديلات في امتحان التخرج وامتحان القبول الجامعي لعام 2025، يحتاج المرشحون وأولياء الأمور إلى الاستعداد للتكيف مع المتطلبات.
أعلنت جامعة هانوي للصناعة عن الخطة المتوقعة للقبول الجامعي المنتظم في عام 2025 على غرار السنوات السابقة، ومع ذلك، هناك تغيير في إزالة طريقة القبول بناءً على النتائج الأكاديمية للمدرسة الثانوية فقط، وبدلاً من ذلك الجمع بين النتائج الأكاديمية للعام بأكمله للصفوف 10 و11 و12 من المواد في مجموعة القبول مع درجات امتحانات التقييم الأخرى). أضافت المدرسة عددًا من مجموعات القبول بمواد جديدة وفقًا لبرنامج التعليم الثانوي لعام 2018 مثل A0C (الرياضيات والفيزياء والتكنولوجيا)، وA0T (الرياضيات والفيزياء والمعلوماتية)، وB0C (الرياضيات والكيمياء والتكنولوجيا)، وD0C (الرياضيات واللغة الإنجليزية والتكنولوجيا)، وD0G (الرياضيات واللغة الإنجليزية والتعليم الاقتصادي والقانون). فيما يتعلق بتنظيم القبول، لا تأخذ المدرسة في الاعتبار القبول المبكر ولكنها تنظر في جميع الطرق وفقًا لخطة القبول العامة لوزارة التعليم والتدريب.
في عام 2025، تخطط الجامعة الوطنية للاقتصاد لتسجيل طلاب الجامعة بدوام كامل بثلاث طرق: القبول المباشر (2% من الهدف كما في عام 2024)، والقبول المشترك وفقًا لخطة التسجيل في المدرسة (83% من الهدف، بزيادة قدرها 3% مقارنة بعام 2024) والنظر في نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 (15% من الهدف، بانخفاض قدره 3% مقارنة بعام 2024). وأشارت المدرسة إلى أنه بالنسبة لطريقة استخدام نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، ستستخدم الجامعة الوطنية للاقتصاد 4 مجموعات فقط: A00 (رياضيات، فيزياء، كيمياء)، A01 (رياضيات، فيزياء، لغة إنجليزية)، D01 (رياضيات، أدب، لغة إنجليزية) وD07 (رياضيات، كيمياء، لغة إنجليزية) بدلاً من 9 مجموعات كما في عام 2024.
تعتزم جامعة المالية والتسويق افتتاح المزيد من التخصصات في القانون التجاري وهندسة البرمجيات. وستبقى آليات القبول ثابتة كما كانت في العام الماضي. وتعتزم الكلية التركيز على مادتين رئيسيتين: الرياضيات والأدب. وستدعم برامج القبول في الكلية المرشحين، من بين تسعة مواد دراسية مناسبة للمواد التي اختارها الطلاب لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية.
من المتوقع أن تشهد خطط الالتحاق بالجامعات والكليات تغييرات عديدة لتتكيف مع البرنامج واللوائح الجديدة لوزارة التعليم والتدريب. ويشير مستشارو الالتحاق تحديدًا إلى ضرورة دراسة المرشحين وعائلاتهم بعناية لخيارات القبول في الجامعات لاختيار المواد المناسبة لامتحان التخرج من الثانوية العامة لعام 2025، مما يزيد من فرص اجتياز امتحان القبول الجامعي في تخصصهم المفضل.
[إعلان 2]
المصدر: https://daidoanket.vn/nam-2025-doi-moi-thi-va-tuyen-sinh-10297566.html
تعليق (0)