تحت الأضواء

[إعلان 1]
نظمت مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين، بمدينة فونغ تاو، برنامج "تحت أضواء المسرح" لتحويل الأعمال الأدبية إلى مسرحيات. وقد أثار البرنامج العديد من التساؤلات حول تدريس وتعلم مادة الأدب.

إن إضفاء الطابع المسرحي على الأعمال الأدبية يطور أساليب تعليم وتعلم الأدب.

بعد أكثر من شهر من العصف الذهني والتدريب، وبتوجيه المعلمين وموقف الطلاب واحترامهم للأعمال الأدبية، أقيم برنامج "تحت أضواء المسرح" بأربع مسرحيات، بما في ذلك: "القارب في البحر"، "تام كام"، "روح ترونغ با - جلد الجزار" و"المشط العاجي".

قالت السيدة نجوين ثي كيم دونج، معلمة الأدب في مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين، إن تمثيل الأعمال الأدبية بشكل درامي ليس مشروعًا لخدمة تعليم وتعلم الأدب فحسب، بل يهدف أيضًا إلى تدريب الطلاب على تنظيم الأحداث ومهارات العمل الجماعي.

للحفاظ على الأشكال التقليدية، لا تكتفوا بالحديث، ولا تكتفوا بالترويج لها شفهيًا. ينبغي على المعلمين منح الطلاب فرصة "التعايش" مع الأدب والفن، وسيجدون طريقةً للحفاظ على التقاليد بطريقة ذكية ومبتكرة - شاركت السيدة كيم دونغ.

قال فام تين سون، طالب في مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين: "على المسرح، كل لحظة فريدة، لذا أستمتع بالمسرحية حقًا. لقد أتاحت لي دراما العمل الأدبي فرصة تصور الشخصية في المسرحية بشكل أوضح."

لقد جُرِّبت أشكال التمثيل الدرامي للأعمال الأدبية في أماكن عديدة وبمقاييس مختلفة. إلا أن هذه هي المرة الأولى التي يُنظَّم فيها هذا البرنامج في مقاطعة با ريا - فونغ تاو .

قام معلمو الأدب في المدرسة بدمج المعرفة الأدبية والممارسة العملية للطلاب من خلال مشاريع متنوعة. وقبل ذلك، طُلب من الطلاب قراءة وكتابة وتقديم ديوان شعر أو مجموعة قصص قصيرة أو رواية، ثم نشر مقدماتهم على منصات التواصل الاجتماعي.

ويعد برنامج "تحت الأضواء" واسع النطاق، الذي يهدف إلى إضفاء طابع درامي على الأعمال الأدبية، المشروع الثاني في هذه المدرسة.

وفي حديثها عن عملية تدريس وتعلم مادة الأدب، قالت الأستاذة هوانغ داو نغوك ترينه، معلمة الأدب: "من خلال المواد الدراسية، ندرك أن الأدب لم يعد غريبًا جدًا على الطلاب، بل تم استقباله من قبلهم بطريقة فريدة ومبدعة".

بصفته أحد الذين خاضوا الدروس المتخصصة في المدرسة، قال نجوين فيت دونغ: "لقد ألهمت هذه التجربة الجديدة اهتمامًا كبيرًا بتعلم الأدب لديّ ولأصدقائي. يمكننا من خلالها تلقي المعرفة بنشاط، بدلًا من مجرد الاستماع والنسخ السلبيين، مما يسهل استيعابها".

[إعلان 2]
مصدر