ماذا يقول مدرسو اللغة الإنجليزية؟

ويرى العديد من الخبراء أن قرار إزالة اللغات الأجنبية من المواد الإلزامية في امتحان الثانوية العامة سيكون له أثر إيجابي على عملية التعلم والتعليم (صورة توضيحية).

في 29 نوفمبر، وضعت وزارة التعليم والتدريب اللمسات الأخيرة على خطة امتحانات الثانوية العامة لعام 2025. وبناءً على ذلك، سيدرس المرشحون أربع مواد دراسية، منها مادتان إلزاميتان (الأدب والرياضيات) ومادتان اختياريتان (اللغات الأجنبية، والتاريخ، والجغرافيا، والفيزياء، والكيمياء، والأحياء، والتعليم الاقتصادي والقانوني، وتكنولوجيا المعلومات). والجدير بالذكر أن اللغات الأجنبية لم تعد مادة إلزامية كما كانت في السابق.

تقول آراء كثيرة إن جعل اللغات الأجنبية مادة اختيارية يمكن أن "يقضي" على دافع التعلم، و"يمنع" الطلاب من الاندماج على المستوى الدولي، ويؤثر سلبًا على المشروع الوطني للغات الأجنبية، الذي تبلغ ميزانيته ما يقرب من 10 مليارات دونج.

ومع ذلك، يعتقد العديد من الخبراء أن هذه الآراء لا أساس لها من الصحة، ويعتقدون أن عدم اشتراط امتحانات اللغة الأجنبية سيجلب العديد من الآثار الإيجابية لكل من المعلمين والطلاب.

لن يُعلّم مُعلّمو اللغة الإنجليزية بعد الآن أساليبَ للتأقلم، بل سيسعى مُتعلّموها جاهدين لتحقيق أهدافهم. فتعلّم اللغة الإنجليزية خيارهم، والجامعة خيارهم أيضًا. ستكون الأمور أكثر إيجابيةً عندما يكون هناك دافعٌ داخلي.

السيد هوانغ آنه كوا، ماجستير في تدريس اللغة الإنجليزية، جامعة سانت أندروز (المملكة المتحدة)، هو حاليًا المدير الأكاديمي لـ The M-english Home ( هانوي ).

المعلمون والطلاب لم يعودوا "يدرسون للامتحانات"

وبتوضيح أكثر، صرّح خبير في تدريس اللغة الإنجليزية (يعمل حاليًا في كليات وجامعات مدينة هو تشي منه) بأن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لا يقيّم مهارات الاستماع والتحدث والقراءة والكتابة لدى المرشحين تقييمًا شاملًا. وتشترط الكليات والجامعات مستوى معينًا من إجادة اللغة الإنجليزية ضمن معايير مخرجاتها، وتراعي المواد الدراسية باللغة الإنجليزية عند تسجيل الطلاب، أو تشترط شهادات دولية في اللغة الإنجليزية عند الالتحاق.

لذلك، فإن اعتبار اللغة الإنجليزية مادةً اختيارية لا يعني أن إتقان الطلاب للغة الإنجليزية سيتراجع أو "يُعيق" اندماجهم الدولي. كما يُثبت الواقع أن برنامج التعليم العام الحالي لا يُمكّن الطلاب من إتقان اللغة الإنجليزية، وخاصةً في التواصل. ولن يكون الأمر مُقلقًا إلا عندما تُلغي الكليات والجامعات متطلبات اللغات الأجنبية، كما علق الخبير.

وأكد رئيس قسم اللغات الأجنبية والتعاون الدولي بكلية نوفا، الأستاذ نجوين نهات كوانج، في رأيه أن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في اللغات الأجنبية لا يساعد الطلاب على تحسين مهاراتهم في اللغة الأجنبية لأنه يهدف فقط إلى مراجعة ما تعلموه، وخاصة القواعد والمفردات.

وفقًا للسيد كوانغ، فإن إلغاء تدريس اللغات الأجنبية كمادة إلزامية في امتحانات الثانوية العامة سيؤثر بشكل كبير على التدريس مستقبلًا، ولكن في اتجاه أكثر إيجابية. لأن المعلمين لن يكونوا مقيدين، ولن يُدرّسوا للامتحانات، بل لمساعدة الطلاب على تلبية متطلبات سوق العمل. على المدى البعيد، سيزيد هذا من معدل التعلم الفعلي بدلًا من مجرد التعامل مع الامتحانات. وتوقع السيد كوانغ: "لكن على المدى القصير، ستنخفض مهارات الطلاب في اللغات الأجنبية من حيث القواعد والمفردات، وستواجه العديد من مراكز التحضير للامتحانات صعوبات".

يحضر مدرسو اللغة الإنجليزية حدثًا احترافيًا يُعقد في منتصف نوفمبر 2023 في مدينة هوشي منه لتطوير القدرات التربوية

أشار خبراء التعليم أيضًا إلى أن الأمر لا يتعلق بإجبار الطلاب على أداء الامتحانات، بل بكيفية تدريس المعلمين لتشجيع الطلاب على ذلك. حاليًا، يتمتع مجتمع معلمي اللغة الإنجليزية في فيتنام بقاعدة جماهيرية واسعة، ويتم تحديثه باستمرار بأساليب تدريس متطورة. وطرح السيد كوانغ هذه المسألة قائلاً: "المهم هو مدى استعداد المعلمين لتغيير تفكيرهم، وهذا هو العامل الأهم الذي يساعد الطلاب على تطوير مهاراتهم في اللغة الإنجليزية".

بشكل عام، تُعدّ اللغات الأجنبية، واللغة الإنجليزية تحديدًا، مهاراتٍ ضرورية مهما كانت الوظيفة التي تعمل بها. ومع ذلك، يجب أن ينبع التعلم من احتياجاتك الخاصة ليكون فعّالًا ومحفزًا. والتعليم المتقدم هو مكان يُمكّن المتعلمين حقًا، لا باستخدام السلطة الإدارية لإكراههم، كما أكد الأستاذ كوانغ.

يفتح العديد من الفرص

قام السيد هوانغ آنه كوا، الحاصل على ماجستير تدريس اللغة الإنجليزية في جامعة سانت أندروز (المملكة المتحدة)، والذي يشغل حاليًا منصب المدير الأكاديمي لمؤسسة "ذا إم-إنجليش هوم" (مدينة هو تشي منه)، بتحليل الفرص المتاحة للطلاب بعد إلغاء إلزامية اللغات الأجنبية. وبناءً على ذلك، يمكن للطلاب الذين لا تتوفر لديهم الشروط اللازمة لتطوير مهاراتهم اللغوية، وخاصةً في المناطق المنخفضة، التقدم لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية والدراسة بمستوى أعلى بالاعتماد على قدراتهم الذاتية.

كما أن إلغاء مادة إلزامية يُسهّل الامتحان، وعند الالتحاق بالجامعة، سيكون لديك وقت أطول لتعلم اللغة الإنجليزية بعمق وعمق. بشكل عام، يُعدّ تعلم لغة أجنبية مهمةً مستمرةً مدى الحياة، ولا يقتصر على سنوات الدراسة الثانوية. ودراسة لغة أجنبية من عدمها مسألة وعي، وليست فرضًا لفعاليتها، كما علق خبيرٌ حصل على 8.5 درجة في اختبار IELTS.

كما علق السيد خوا قائلاً إن "إتمام" خيار 2+2 لن يؤدي إلى تخلي الجميع عن اللغات الأجنبية، بل على العكس. وأضاف: "لن يُعلّم معلمو اللغة الإنجليزية أساليب التأقلم، وسيسعى متعلمو اللغة الإنجليزية بنشاط لتحقيق أهدافهم. فتعلم اللغة الإنجليزية خيارهم، والجامعة خيارهم أيضًا. ستكون الأمور أكثر إيجابية عندما يكون هناك دافع داخلي".

يقوم المرشحون بمراجعة إجاباتهم بعد الانتهاء من اختبار اللغة الإنجليزية لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2023

"لا داعي للذعر" هي الرسالة التي وجّهها السيد دينه كوانغ تونغ، المدير الأكاديمي لمدرسة YSchool، إلى المعلمين والطلاب. ووفقًا للسيد تونغ، بدأ العديد من الأطفال بتعلم اللغة الإنجليزية منذ روضة الأطفال، ولا تطمح عائلاتهم إلى اجتياز امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، بل إلى الدراسة في الخارج أو الحصول على شهادة للالتحاق بجامعة محلية. وأضاف السيد تونغ: "لذلك، لن تتغير الحاجة إلى تعلم لغة أجنبية إلا إذا لم تعد الكليات والجامعات تشترط هذه القدرة في ضوء معايير القبول والخروج".

على الطلاب أن يدركوا أن فرص اندماجهم دوليًا من عدمها تأتي من اختياراتهم الشخصية، وليس من خلال أي امتحان. فإذا لم يجتازوا امتحان التخرج من المدرسة الثانوية باللغة الإنجليزية، فسيكون أمامهم خيارات أخرى عديدة، مثل شهادات اللغة الإنجليزية الدولية والمحلية، لتقييم قدراتهم، كما أشار السيد تونغ.

ستكون اللغة الإنجليزية أداةً وليست موضوعًا .

من وجهة نظر شخص يحب اللغة الإنجليزية، أعتقد أنه لا ينبغي لنا أن نكون متشائمين عندما لا تصبح اللغة الإنجليزية مادة إلزامية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025. لأن اللغة الإنجليزية كانت ولا تزال أداة في عالم اليوم المسطح، وليست مجرد مادة بعد الآن.

طلاب المناطق الريفية في مقاطعة آن جيانج يقدمون عرضًا باللغة الإنجليزية بثقة

في السنوات الأخيرة، ركّز العديد من أولياء الأمور على تعليم أبنائهم اللغات الأجنبية، وخاصةً الإنجليزية. ولم تعد الفجوة بين مستوى إتقان اللغة الإنجليزية بين الطلاب في المناطق الريفية والحضرية كبيرة، ويتجلى ذلك في تحقيق العديد من الطلاب في المناطق الريفية نتائج ممتازة في مسابقات التحدث باللغة أو امتحانات الشهادات الدولية.

مؤخرًا، أتيحت لي فرصة مرافقة صديق لي، وهو مُعلّم لغة إنجليزية، لحضور مسابقة في التحدث باللغة الإنجليزية، تحت شعار يوم المعلم الفيتنامي، في إحدى البلدات الريفية بمقاطعة آن جيانج. فوجئتُ بمهارة طلاب المدارس المجاورة في اللغة الإنجليزية، حيث عرضوا المواضيع بثقة، مستخدمين التقنيات الذكية.

لا يلبي تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية في فيتنام اليوم سوى الشروط اللازمة للمتعلمين. ففي المدارس العامة - التي تُعدّ أساسًا لتكوين أبسط أساسيات تعلم اللغة الأجنبية - لا تزال تُدرّس اللغة الإنجليزية غالبًا بطريقة تقليدية، على الرغم من التفكير المبتكر لمشروع 2020. ومن منظور آخر، خلقت معايير اللغة الأجنبية الإلزامية والمعايير التي تتطلبها متطلبات العمل جوانب سلبية في الاختبارات والشهادات. فهل أولئك الذين يحصلون على الشهادات في عجلة من أمرهم للدراسة وخوض الامتحانات واثقون بما يكفي من مهاراتهم في اللغة الأجنبية؟ هناك العديد من الأسباب، ولكن أحد الأسباب الأكثر شيوعًا هو أنهم يدرسون في عجلة من أمرهم ويخوضون الامتحانات في عجلة من أمرهم، ولا تتوفر لديهم الظروف اللازمة لتحسين لغتهم. إن تعلم لغة أجنبية والحصول على شهادة أمر ضروري، ولكن كيفية جعل المتعلمين يشعرون بالثقة من خلال شهادات موثوقة للغاية أمر مهم.

ستكون اللغة الإنجليزية أحد مفاتيح الوصول إلى مصادر المعرفة الإنسانية نظرًا لطبيعتها العالمية. يجب أن يتجه التعليم والتعلم نحو فهم العالم خارج صفحات الكتب، وأن يكون أكثر تركيزًا. لذلك، فإن إدراج اللغة الإنجليزية كمادة اختيارية في امتحان التخرج من المرحلة الثانوية سيُحدث تأثيرًا إيجابيًا على تعليم وتعلم اللغة الإنجليزية، حيث سيتخلى المعلمون عن ضغط الدرجات للتركيز على التفكير الإيجابي في التدريس لطلابهم.

لي تان ثوي (مدرس في مدرسة نغوين دانغ سون الثانوية، منطقة تشو موي، آن جيانج)

كيف كان رد فعل الطلاب؟

عندما تُصبح اللغات الأجنبية مادةً اختياريةً في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية، قال لام فينه خون، طالب الصف التاسع في مدرسة هونغ بانغ الثانوية (HCMC)، إنه سيشعر بـ"عبءٍ أخف" لأنه لن يضطر إلى "الانغماس في الدراسة للامتحان". ومع ذلك، يرى الطالب أن اللغة الإنجليزية لا تزال أداةً ضروريةً للغاية "للوصول" إلى عالم المستقبل، لذا سيواصل ممارسة هذه المهارة، وخاصةً بطريقة عملية.

أعربت نغوين نغوك باو هوانغ، طالبة الصف الحادي عشر في مدرسة نغوين ثي مينه خاي الثانوية (HCMC)، عن قلقها إزاء قرار وزارة التعليم والتدريب. وأوضحت أن هذا الامتحان يُعدّ محطةً مهمةً للطلاب لإعادة تقييم كفاءتهم في اللغة الإنجليزية بعد سنواتٍ طويلة من الدراسة. وأضافت: "إذا أُلغيت الامتحانات الإلزامية، يُمكن للمدارس أن تُطبّق ذلك من خلال تصميم الامتحان النهائي للغة الإنجليزية للصف الثاني عشر كاختبار تخرج من المدرسة الثانوية".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/ngoai-ngu-khong-con-la-mon-thi-thpt-bat-buoc-giao-vien-tieng-anh-noi-gi-185231130141807554.htm