سافر المعلمون من محافظات بعيدة من الساعة السادسة صباحًا إلى هانوي "للتعلم من المعلم" حول "السعادة في التعليم"

وحظي اليوم الثاني (24 نوفمبر) من مؤتمر السعادة في التعليم 2024 باهتمام خاص من قبل المعلمين والعاملين في قطاع التعليم بشكل عام.

"لقد اكتسبت مهارات وأساليب مفيدة حقًا، مثل كيفية التواصل مع الطلاب لتحفيز قدرتهم على التفكير"، قالت السيدة نجوين ثي هونغ نونغ، وهي معلمة في مدرسة ماري كوري هانوي ، بحماس بعد مشاركتها في جلسات تبادل المواضيع الصباحية.

قالت السيدة هونغ نهونغ: "عندما قرأتُ موضوع ورشة العمل "السعادة في التعليم"، كنتُ متحمسةً للغاية وسجلتُ للمشاركة. واليوم، وأنا آتي للاستماع والمناقشة مباشرةً، أشعرُ بفائدةٍ كبيرة. الطلاب اليوم تحت ضغطٍ كبير، وإذا استطعنا تهيئة بيئةٍ سعيدةٍ ومبهجةٍ لهم في المدارس، فسيُخفف ذلك من أعباء دراستهم بشكلٍ كبير، وسيُساعدهم أيضًا على تحقيق تقدمٍ ملحوظٍ في تعلمهم".

خبير التعليم توماس هوبسون (المعلم توم)

العرض الذي ذكرته السيدة هونغ نهونغ قدّمه خبير التعليم توماس هوبسون حول موضوع "التواصل مع الأطفال لتحفيز التفكير". يُعرف المتحدث باسم "المعلم توم"، وهو اسم مدونته الشهيرة التي ينشر فيها مقالات يومية منذ أكثر من عقد. وهو مُعلّم لمرحلة ما قبل المدرسة يتمتع بخبرة 20 عامًا في التدريس المباشر، ومتحدث دولي، ومستشار تربوي، ومدرب معلمين، ومُقدّم بودكاست، ومؤلف.

بالنسبة للمعلمين الفيتناميين هذا الصباح، أثار المعلم توم سؤالاً للتأمل والمناقشة: هل توقفنا يومًا للتفكير في كيفية تأثير الطريقة التي نتواصل بها على عمليات تفكير الأطفال، وخاصة في السنوات الأولى من الحياة؟

وبحسب قوله، فإن الطريقة التي تُستخدم بها الكلمات المحددة، ومتى تُستخدم، يمكن أن تخلق عالماً حقيقياً ذا معنى للأطفال، بطرق إيجابية وسلبية على حد سواء، وبالتالي تشكيل عالمهم.

أكدت السيدة هونغ نونغ أن "المتحدث أثار مشاكل التواصل الصعبة التي نواجهها كثيرًا في الفصول الدراسية، والتي ناقشناها وتوصلنا إلى حلول لها. وقد وجدتُ العديد من الأمور واضحة".

وكانت نصيحة المتحدثة التي تلقتها معلمات مثل السيدة هونغ نهونغ: تعلموا التواصل دون أوامر أو فرض، وشجعوا حرية الأطفال ومبادرتهم، وشجعوهم على استكشاف الواقع المحيط والتعلم منه، وامنحوهم فرصة تحمل المسؤولية وتنمية قدرتهم على التفكير باستقلالية، وأخيرًا، ساعدوهم على التعلم من أفعالهم. وقالت إنها ستطبق هذه النصيحة لزيادة فعالية التواصل مع الطلاب في الصف.

كيف يؤثر أسلوب تواصل المعلمين على عمليات تفكير الأطفال؟ الصورة: مدرسة TH

قادمةً من باك جيانغ، سافرت السيدة ماي ثو جيانغ، المعلمة في مدرسة باك جيانغ المتخصصة، من الساعة السادسة صباحًا إلى هانوي لحضور الندوات الدولية مع متحدثين مرموقين من جميع أنحاء العالم. وبصفتها معلمة لغة إنجليزية شاركت في العديد من الندوات، علّقت على أن الفعالية نُظّمت باحترافية ومنهجية من قِبل معهد البحوث التربوية وتنمية الموارد البشرية. وقالت السيدة جيانغ: "الأمر الأكثر أهمية هو أن المتحدثين شاركوا بأساليب مفيدة وتحدثوا بأسلوب مُلهم للغاية. أعتقد أنني أستطيع تطبيق الكثير مما تعلمته اليوم في تدريسي، مما يُساعد الطلاب على حبّ موادهم ودروسهم أكثر. فالتوجه الحالي لا يقتصر على تعليم الطلاب المعرفة فحسب، بل يشمل أيضًا إلهامهم لحب التعلم نفسه".

شاركت الأستاذة ماي ثو جيانج (الغلاف الأيمن)، المعلمة في مدرسة باك جيانج المتخصصة، في المناقشة مع المعلمين الآخرين في ورشة العمل.

جمع خبراء التعليم الرائدين

في الفترة من 23 إلى 24 نوفمبر، انعقد مؤتمر السعادة في التعليم 2024 بمشاركة نخبة من الخبراء التعليميين البارزين والمرموقين من الدولة ومن مختلف أنحاء العالم.

إن تربية طالب سعيد تتطلب تضافر جهود المخططين التربويين، ومديري المدارس، والمعلمين، وأولياء الأمور، الذين يرافقون الطفل في كل خطوة. وانطلاقًا من فهم عميق لهذا الأمر، ينظم معهد البحوث التربوية وتنمية الموارد البشرية ندوات لمختلف الفئات المستهدفة.

صُممت ورشة العمل، التي تستمر ليوم كامل في 24 نوفمبر، خصيصًا للمعلمين والمسؤولين التربويين، حيث ستقدم أساليب تعليمية مبتكرة وتوظف منصات تكنولوجية لتحسين جودة التعليم والتعلم. كما سيشارك خبراء دوليون أدوات واستراتيجيات لرصد رفاهية الطلاب وتعزيزها، مع تشجيع التفكير النقدي والمنظور العالمي.

من بين ما يقارب عشرة خبراء تعليميين مرموقين مشاركين في المؤتمر، إلى جانب المعلم توم، هناك أسماء بارزة. الخبير مارتن سكيلتون، المستشار الخاص لنظام المدارس الدولية في المملكة المتحدة، هو معلمٌ مشهور ومؤلف مشارك في منهج التعليم الابتدائي الدولي (IPC)، وهو إطار تعليمي مصمم لتعزيز التفكير العالمي والتعلم الشخصي للطلاب الصغار. طُوّر هذا البرنامج في المملكة المتحدة عام ٢٠٠٠، ودرّسته أكثر من ١٠٠٠ مدرسة ابتدائية في أكثر من ٦٥ دولة، بما في ذلك الولايات المتحدة.

السيد مارتن سكلتون هو أيضًا المستشار المؤسس لنظام مدارس TH، وهو نموذج للمدارس السعيدة، يُطبّق نموذج SPIRE في التدريس. في 24 نوفمبر، قدّم مارتن سكلتون عرضًا تقديميًا في المؤتمر بعنوان "الدليل المفقود على التعلم".

الأستاذة المشاركة الدكتورة نغو تويت ماي - محاضرة في جامعة فلندرز (أستراليا) وجامعة هانوي، تُدرّس تدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها (TESOL) ومناهج البحث في مرحلة الدراسات العليا؛ كما أشرفت بنجاح على طلاب ماجستير تدريس اللغة الإنجليزية لغير الناطقين بها (TESOL)، ودرّست مهارات الترجمة التحريرية والشفوية في مرحلة البكالوريوس. وهي المؤسس المشارك لشركة "سمارت ليرن سوليوشنز"، حيث تُشارك هي وزملاؤها أساليب تعليمية متطورة مع المعلمين في الداخل والخارج. تُشارك الأستاذة المشاركة الدكتورة تويت ماي مع المعلمين حول موضوع "تعزيز السعادة والصحة النفسية والاجتماعية في المدارس والفصول الدراسية".

البروفيسور يونغ تشاو، محاضر في جامعة كانساس (الولايات المتحدة الأمريكية)، حائز على العديد من الجوائز، منها جائزة الباحث الشاب من الجمعية الأمريكية لبحوث التربية، وجائزة المعلم العام المتميز من تحالف هوراس مان بالولايات المتحدة... يركز بحثه على تأثير العولمة والتكنولوجيا على التعليم. نشر أكثر من 100 مقال و30 كتابًا، ويُعتبر من أبرز الباحثين المؤثرين في مجال التعليم. كان موضوع محاضرة يونغ تشاو في جلسة ما بعد الظهر يوم 24 نوفمبر هو "بناء التعلم الشخصي في المدارس لتحقيق التميز".

بالإضافة إلى ذلك، يشارك في المؤتمر متحدثون مثل: السيدة إيرين ثريلفال، مديرة المدرسة الابتدائية بمدرسة بانيادن الدولية، تايلاند، التي ستقدم جلسة نقاشية حول "رصد السعادة والصحة النفسية: أدوات واستراتيجيات للمدارس". وستقدم السيدة شيلا أسينسيو، مستشارة التعليم الكندية، محاضرة حول "البحث العملي من أجل تنمية شاملة وتأثير عالمي". كما ناقش الدكتور كيم مانه توان، المحاضر في جامعة التربية بالجامعة الوطنية في فيتنام، موضوع "التدريس من أجل فهم أعمق باستخدام الذكاء الاصطناعي".

المصدر: https://danviet.vn/giao-vien-tinh-xa-lai-xe-tu-6h-sang-ve-ha-noi-de-tam-su-hoc-dao-ve-hanh-phuc-trong-giao-duc-20241125101409804.htm