عندما يصبح السكن العام للمعلمين "غير موجود"

منطقة مو كانغ تشاي ( ين باي ) شبه خالية من معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الابتدائية. على المقاطعة حشد وتعبئة معلمي المدينة للقدوم إلى هنا لتدريس اللغة الإنجليزية. مع ذلك، توفر العديد من المدارس سكنًا للطلاب، لكنها تتجاهل مسألة سكن المعلمين المقيمين في القرى.

في أول يوم وصولي إلى مو كانغ تشاي، واستلامي غرفة استأجرتها المدرسة، قالت السيدة ثو، وهي مُعلمة مُنتدبة من المدينة لتدريس اللغة الإنجليزية، لمراسل صحيفة ثانه نين : "لا يوجد في المدرسة حانة عامة، وفي هذا المكان النائي لا توجد منازل متاحة للإيجار كما هو الحال في المدينة. حاولت المدرسة مساعدتي في استئجار منزل يُعتبر متينًا بالقرب من المدرسة. ولكن عندما دخلت المنزل، كنت لا أزال... مصدومة، لأنه منزل من الطابق الرابع بسقف من الأسمنت الليفي وأرضية ترابية. لم يكن في المنزل سوى سريري الشخصي."

ومع ذلك، قالت السيدة ثو إنها كانت أكثر حظا من بعض زملائها لأنهم كانوا يعيشون في مدرسة أكثر عزلة، وكان سكنهم مغطى بألواح خشبية فقط، وفي الشتاء كانت الرياح تهب من جميع الجهات، مما جعلهم يشعرون بالبرد حتى النخاع، وكانوا يقضون ليال عديدة بلا نوم.

ولولا حب المهنة والمسؤولية عنها لكان من الصعب على المعلمين التغلب على تلك الصعوبات.

تُظهر إحصاءات وزارة التعليم والتدريب أن البلاد لا تزال تعاني من نقصٍ في عدد المعلمين الحكوميين، يصل إلى نحو 11 ألف وظيفة، ويتركز العدد الأكبر في المنطقة الجبلية الشمالية، حيث يُعاني نقص المعلمين من أشدّ وطأة في المناطق النائية. وقد عبّر المسؤولون التربويون في هذه المناطق مرارًا وتكرارًا عن نقص المعلمين، لكنهم لم يتمكنوا من استقطابهم. ونتيجةً لصعوبة ظروفهم المعيشية، طلب العديد من المعلمين تغيير مناطقهم أو حتى وظائفهم.

وبحسب رئيس قطاع التعليم: "إن هذا الترسيخ، في كثير من النواحي، لا يعزز المدارس والفصول الدراسية والمكاتب العامة فحسب، بل له أيضًا تأثير "ترسيخ" حسن النية والجمال في الروح الإنسانية".

وفقًا لقانون الإسكان العام لموظفي الخدمة المدنية عمومًا، وللمعلمين خصوصًا، تتولى اللجنة الشعبية الإقليمية مسؤولية وضع واعتماد خطة تطوير الإسكان العام ضمن برنامج وخطة تطوير الإسكان المحلي. لذا، فإن الاهتمام بتوفير مساكن للمعلمين القاطنين في مناطق بعيدة يعتمد على الظروف الاقتصادية ومستوى الاهتمام في كل منطقة.

لذلك، تنتظر المدارس والمعلمون في المناطق المحرومة قانون المعلمين الذي تعمل وزارة التربية والتعليم على تطويره. إذا لم يكن من الممكن إدراجه ضمن السياسات الطموحة، فمن الضروري وضع لوائح أكثر صرامة بشأن مسؤوليات والتزامات المحليات في بناء مساكن عامة متينة ومريحة بما يكفي للاحتفاظ بالمعلمين وجذبهم. يجب أن يُكمّل القانون اللوائح المتعلقة بسياسات المعلمين العاملين في المدارس المتخصصة، والمناطق النائية، والمناطق ذات الصعوبات الاجتماعية والاقتصادية الخاصة، بما في ذلك اللوائح المتعلقة بشروط وإجراءات السكن وسياسات الإسكان العام للمعلمين.

المصدر: https://thanhnien.vn/khi-nha-cong-vu-giao-vien-co-nhu-khong-185241219225848194.htm