رواتب منخفضة، بعض المعلمين يتركون وظائفهم للعمل كعمال صناعيين

"على الرغم من أننا ننفق بشكل مقتصد للغاية، فإن رواتبنا تنتهي قبل نهاية الشهر... يتردد العديد من المعلمين الشباب في بعض الأحيان ويرغبون في تغيير مساراتهم المهنية، حتى أنهم يعملون كعمال في المناطق الصناعية حيث تكون الرواتب أعلى من رواتب المعلمين الشباب".

أكثر من 15% من المعلمين الذين شملهم الاستطلاع يضطرون إلى القيام بأعمال إضافية لزيادة دخلهم.

المصدر: جامعة هو تشي منه الوطنية

هذه هي المعلومات المُسجَّلة من نتائج "بحث حول حياة المعلمين في مقاطعات بينه ثوان وتاي نينه وهاو جيانج" الذي أجراه معهد تطوير السياسات بجامعة مدينة هو تشي منه الوطنية. تُظهر نتائج البحث العديد من المعلومات المهمة المتعلقة بدخل المعلمين، وحياتهم، والضغوط التي يتعرضون لها، ودوافعهم لمواصلة مسيرتهم المهنية.

في إطار مشروع "البحث في حياة المعلمين في المنطقة الجنوبية: تجارب في مقاطعات بينه ثوان وتاي نينه وهاو جيانج"، أجرى معهد تطوير السياسات بجامعة مدينة هوشي منه الوطنية أبحاثًا، وأجرى مقابلات مع 132 من مديري التعليم والمعلمين على جميع المستويات، واستطلع آراء 12505 معلمًا في المناطق الثلاث المذكورة أعلاه في شهري سبتمبر وأكتوبر.

"أنفق باعتدال ولكن الراتب ينفد قبل نهاية الشهر"

أشارت المقابلات التي أُجريت مع مديري التعليم والمعلمين على جميع المستويات إلى أن دخل المعلمين قد تحسن بشكل ملحوظ منذ تعديل الراتب الأساسي من 1.8 مليون دونج إلى 2.34 مليون دونج (اعتبارًا من 1 يوليو). ومع ذلك، أظهرت نتائج استطلاع واسع النطاق شمل أكثر من 12,500 معلم أن دخل مهنة التدريس لا يلبي سوى 51.87% في المتوسط ​​من احتياجات الإنفاق الشهري لأسر المعلمين الذين ليس لديهم وظائف إضافية. أما بالنسبة لمجموعة المعلمين الذين لديهم وظائف إضافية، فيلبي حوالي 62.55%. وعلى وجه الخصوص، قيّم المعلمون الذين تقل خبرتهم عن 10 سنوات أن دخل مهنة التدريس لا يلبي سوى 45.7% في المتوسط ​​من احتياجات الإنفاق الشهري لأسرهم.

أجرى فريق المسح مقابلات معمقة مع عدد من المعلمين، وسجل آراءهم: "على الرغم من إنفاقهم المقتصد، إلا أن رواتبهم تنفد قبل نهاية الشهر، وكثير منهم لا يجرؤ على الارتباط بصديقات لعدم قدرتهم على توفير المال اللازم "لنفقات الحب". يتردد العديد من المعلمين الشباب أحيانًا ويرغبون في تغيير مساراتهم المهنية، حتى أنهم يعملون كعمال في المناطق الصناعية حيث تكون رواتبهم أعلى من رواتب المعلمين الشباب". في الواقع، تشهد المناطق الثلاث المذكورة أعلاه حالة من ترك المعلمين لوظائفهم والانتقال إلى وظائف أخرى، بما في ذلك العمل كعمال.

من المثير للدهشة في نتائج الاستطلاع أن المعلمين في المناطق الحدودية والجزرية والريفية يعتقدون أن دخلهم من التدريس يكفي لتغطية احتياجات أسرهم من الإنفاق أكثر من المعلمين في المناطق الحضرية، حيث بلغت نسبة تلبية هذا الشرط 62%. ويُعزى ذلك إلى انخفاض مستوى المعيشة والإنفاق في المناطق الحدودية والجزرية مقارنةً بالمناطق الأخرى، في حين أن رواتب المعلمين في هذه المناطق أعلى.

فيما يتعلق بتقييم مستوى الضغط المالي، أفاد 44% من المعلمين أنهم يتعرضون لضغط كبير جدًا. في المقابل، أفاد 19% فقط منهم أنهم مرتاحون تمامًا دون أي ضغط مالي.

نظراً لعدم كفاية دخل التدريس لتغطية نفقات الأسرة، اضطر عدد من المعلمين إلى العمل في وظائف إضافية كالزراعة، والمشاريع الصغيرة، والمبيعات الإلكترونية، والتوصيل، وغيرها. ويمثل هذا العدد 15.33% من المعلمين الذين شملهم الاستطلاع. وتُعد الزراعة والمبيعات الإلكترونية من بين أكثر هذه الوظائف تفضيلاً. وتتركز هذه الفئة من الوظائف بدوام جزئي بشكل رئيسي على معلمي المدارس الابتدائية والثانوية. وقد ساهم دخل المعلمين من الوظائف الإضافية بشكل كبير في قدرتهم على تغطية نفقات الأسرة، حيث ساهم بنسبة 12% تقريباً من إجمالي الدخل.

تفضيلات سياسة المعلمين من الاستطلاع

المصدر: جامعة هو تشي منه الوطنية

المعلمون يتعرضون لأكبر قدر من الضغط من قبل أولياء الأمور.

أظهرت نتائج الاستطلاع أيضًا حقيقةً مفاجئةً وهي أن المعلمين أقل ضغوطًا من عملهم المهني في التدريس، إلا أن الضغط الأكبر يأتي من أولياء الأمور. وأظهرت نتائج الاستطلاع أن ما يصل إلى 70.21% من المعلمين أفادوا بأنهم يتعرضون لضغط أو ضغط كبير من أولياء أمورهم. كما أظهرت نتائج الاستطلاع أن ما يصل إلى 40.63% من المعلمين فكروا في تغيير مساراتهم المهنية بسبب العنف النفسي الذي يتعرضون له من أولياء أمورهم.

اتفقت المقابلات المعمقة مع المديرين والمعلمين على جميع المستويات على أن ضغط أولياء الأمور على المعلمين يُمثل حاليًا مشكلةً مُقلقة في قطاع التعليم. فكثير من أولياء الأمور لديهم توقعات عالية، وغالبًا ما يتدخلون بشدة في التدريس، بل ويضغطون على الدرجات. فهم يراقبون باستمرار، ويطرحون الأسئلة، ويطلبون تقارير مُفصلة عن وضع أبنائهم التعليمي عبر Zalo أو مجموعات فيسبوك...

الأمر الأكثر إثارة للقلق هو أن بعض المعلمين أفادوا أيضًا بأن بعض أولياء الأمور أساءوا معاملة المعلمين بشكل خطير، مثل الذهاب مباشرةً إلى المدرسة للشجار أو السب أو حتى الاعتداء عليهم عندما يتعرض أطفالهم للنقد أو التذكير أو عدم الحصول على درجات عالية. كما واجه العديد من المعلمين تهديدات أو تشهيرًا على مواقع التواصل الاجتماعي... هذا لم يُشعر المعلمين بالتعب والتوتر وفقدان السيطرة والحساسية في عملهم فحسب، بل أثر بشكل خطير على جودة التعليم، بل خلق أيضًا صورة سيئة في أعين الطلاب عن العلاقة بين المدرسة والأسرة.

وبالإضافة إلى ذلك، أظهرت نتائج المسح أيضًا أن 71.83% من المعلمين مثقلون بالعمل، في حين بلغت النسبة لدى معلمي رياض الأطفال 87.65%.

رواتب منخفضة، لماذا لا يزال المعلمون متمسكين بمهنتهم؟

أظهرت نتائج الاستطلاع أن 94.23% من المعلمين واصلوا مزاولة المهنة حبًا لها ولطلابهم. و91.6% منهم واصلوا مزاولة مهنة التدريس بدافع من مُثُلهم العليا، معتبرين إياها مهنةً نبيلة. في المقابل، اختار 49.99% منهم مواصلة مزاولة المهنة لدخلهم الملائم، بينما صرّح 48.75% منهم بأنهم واصلوا مزاولة المهنة بفضل سياسات المعاملة الجيدة.

وتتفق نتائج الاستطلاع الواسع النطاق مع نتائج المقابلات حيث ذكر العديد من المعلمين أن حب المهنة وحب الطلاب واعتبار المهنة نبيلة هي الأسباب الأكثر أهمية لبقاء الأسر في المهنة وليس الدخل أو المزايا.

أظهرت نتائج الاستطلاع أن أهم سياسة يرغب بها المعلمون هي الحوافز المالية (قروض بنكية بفوائد تفضيلية بناءً على الأقدمية أو الالتزام بعدد سنوات الخدمة للمعلمين الشباب)، حيث أجاب 89.18% منهم برغبتهم أو رغبتهم الشديدة في ذلك. يلي ذلك خفض سن التقاعد الذي اختاره المعلمون بنسبة 83.91%. وجاءت الرغبة في زيادة الدخل في المرتبة الثالثة بنسبة 83.57%، بينما جاءت إزالة عوائق ترقية المعلمين في المرتبة الرابعة بنسبة 82.96%.

المصدر: https://thanhnien.vn/luong-thap-co-giao-vien-bo-nghe-di-lam-cong-nhan-khu-cong-nghiep-185241118160604577.htm