العام الدراسي 2025-2026: يجب أن تحقق كافة مستويات التعليم نتائج أفضل، وجودة أوضح، ونتائج أفضل من العام الدراسي السابق.

(gialai.gov.vn) - بعد ظهر يوم 22 أغسطس، حضر رئيس الوزراء فام مينه تشينه، في مقر الحكومة، وترأس مؤتمرًا لتلخيص العام الدراسي 2024-2025 وتوزيع المهام للعام الدراسي 2025-2026. وحضر المؤتمر على جسر جيا لاي الرفاق: لام هاي جيانج، نائب رئيس اللجنة الشعبية للمقاطعة؛ وممثلو لجنة الدعاية والتعليم التابعة للجنة الحزب بالمقاطعة؛ وممثلو الإدارات والفروع ذات الصلة؛ وممثلو بعض الجامعات والكليات؛ واللجان الشعبية للبلديات والأحياء في المقاطعة.

جسر الحكومة

يأتي العام الدراسي 2024-2025 في سياق العديد من التغييرات الإيجابية في الوضع الاجتماعي والاقتصادي المحلي. ويجري تبسيط النظام السياسي ليصبح أكثر كفاءة وفعالية. ويتزامن هذا أيضًا مع تطبيق قطاع التعليم بأكمله لبرنامج عمل الحكومة لتنفيذ القرار رقم 91-KL/TW، الصادر عن المكتب السياسي في 12 أغسطس 2024، بشأن مواصلة تنفيذ القرار رقم 29-NQ/TW، الصادر عن اللجنة المركزية الحادية عشرة للحزب في 1 نوفمبر 2013، "بشأن التجديد الجذري والشامل للتعليم والتدريب، بما يلبي متطلبات التصنيع والتحديث في سياق اقتصاد السوق ذي التوجه الاشتراكي والتكامل الدولي". وعلى وجه الخصوص، شهد هذا العام الدراسي تطبيق برنامج التعليم العام لعام 2018 بشكل متزامن في جميع الصفوف من الأول إلى الثاني عشر على مستوى البلاد، مستكملًا بذلك دورة تجديد البرامج والكتب المدرسية على جميع المستويات.

بفضل التوجيه الوثيق من الحكومة ورئيس الوزراء، والتنسيق الفعال بين الوزارات المركزية والفروع ولجان الحزب والسلطات المحلية، ودعم عدد كبير من الناخبين والشعب، وخاصة تصميم ومسؤولية المعلمين ومديري التعليم وجهود الطلاب، أكمل قطاع التعليم بأكمله خطة العام الدراسي 2024-2025 مع العديد من النتائج الإيجابية.

على وجه الخصوص، حقق بناء المؤسسات والسياسات تقدمًا ملحوظًا. وقد أوصت وزارة التعليم والتدريب المجلس الوطني بإصدار قانون المعلمين، وقرار تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، وقرار إعفاء ودعم الرسوم الدراسية لمرحلة ما قبل المدرسة وطلاب المرحلة الثانوية. وقد نُظم امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، وهو أول امتحان في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018، بأمان وجدية وموضوعية. ويستمر تعزيز جودة التعليم الأساسي من خلال تحقيق نتائج عالية في الامتحانات الوطنية والدولية. كما تم تعزيز تدريب الموارد البشرية، وخاصةً الموارد البشرية عالية الجودة في الصناعات التكنولوجية المتقدمة مثل أشباه الموصلات والذكاء الاصطناعي وتكنولوجيا الجيل الرابع. وقد تم الاهتمام بفريق المعلمين ومديري التعليم وتطويره كمًا ونوعًا. كما تم تعزيز التحول الرقمي وتطبيق تكنولوجيا المعلومات، مما أدى إلى نتائج إيجابية.

نائب رئيس اللجنة الشعبية لمقاطعة لام هاي جيانج (يمين) حضر المؤتمر في جسر جيا لاي.

في مقاطعة جيا لاي، نفّذ قطاع التعليم والتدريب على الفور الوثائق والتوجيهات القانونية الصادرة عن الحكومة ورئيس الوزراء ووزير التعليم والتدريب؛ وأعدّ وأصدر وثائق لتحسين فعالية وكفاءة إدارة الدولة للتعليم في المقاطعة. وطوّر إدارة التعليم وحوكمة المدارس؛ وعزّز استقلالية المؤسسات التعليمية. ونفّذ بفعالية برامج التعليم ما قبل المدرسي والتعليم العام والتعليم المهني والتعليم المستمر. كما ركّز القطاع على تحسين جودة وتوحيد معايير فريق المعلمين ومديري التعليم على جميع المستويات؛ ورتّب ووزّع ميزانية الدولة، وحشد الموارد الاستثمارية للتعليم واستخدمها بفعالية؛ وعزّز التحوّل الرقمي والإصلاح الإداري في جميع أنحاء القطاع.

تُركز المؤسسات التعليمية على ابتكار أساليب إدارة المدارس بهدف تعزيز روح المبادرة والمرونة في المدارس، واستقلالية وإبداع الفئات المهنية والمعلمين؛ وتحسين فعالية وكفاءة إدارة الأنشطة التعليمية في المدارس. وتُطبّق منهجية تنظيم التعليم والتعلم بهدف تطوير مهارات وقدرات الطلاب، وتطبيق أساليب وأساليب متنوعة للاختبار والتقييم تتناسب مع خصائص المواد الدراسية والأنشطة التعليمية وظروف المؤسسات التعليمية والطلاب؛ وتُشجّع بنشاط استخدام تكنولوجيا المعلومات في الاختبار والتقييم. وتُجرّب حاليًا كشوف درجات المدارس الثانوية الرقمية في 78 وحدة دراسية...

على وجه الخصوص، في يونيو 2025، طبّقت وزارة التعليم والتدريب القرار 57-NQ/TW بفعالية، حيث أنجزت المهام الموكلة إليها (20/22)، منها 17 مهمة أُنجزت قبل الموعد المحدد. وقد استخدمت جميع المؤسسات التعليمية في المقاطعة نظام إدارة المدارس، وسجلات الطلاب الرقمية، وبرامج إدارة السجلات (الكتب، وإدارة المكتبات، وإدارة معدات التدريس، وبنوك أسئلة الامتحانات). وتم تشغيل مستودع البيانات الرقمي، الذي يحتوي على 69,000 وثيقة ومحاضرة إلكترونية، ودمجه مباشرةً في منصة التدريس الإلكترونية، مما مكّن المعلمين والطلاب من استخدامه بفعالية. كما نُشر برنامج تقييم التحول الرقمي بشكل متزامن في جميع أنحاء القطاع. ونجحت الوزارة في تنظيم امتحانات إلكترونية مع التحقق من الهوية باستخدام بطاقات هوية المواطن المُدمجة في الشريحة؛ ورقمنة 3,500 صفحة من الدبلومات والشهادات؛ وإصدار وتنفيذ مشروع تطوير تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) للفترة 2025-2030؛ وبناء واختبار برنامج "التعليم الشعبي الرقمي".

في العام الدراسي 2025-2026، حددت وزارة التعليم والتدريب 28 هدفًا رئيسيًا. من بينها، بلوغ معدل الالتحاق بمرحلة ما قبل المدرسة 94%؛ و99.70% في الصف الأول الابتدائي للأطفال بعمر ست سنوات؛ و99.50% في المرحلة الابتدائية؛ و24 مقاطعة ومدينة من أصل 34 مقاطعة استوفت معايير التعليم الابتدائي الشامل في المستويين الثاني والثالث. وتبلغ نسبة معلمي مرحلة ما قبل المدرسة الذين يستوفون معايير التدريب 90%، و91% في المرحلة الابتدائية، و100% في المرحلة الثانوية؛ و34.50% في الأساتذة الجامعيين الحاصلين على درجة الدكتوراه...

وألقى رئيس الوزراء فام مينه تشينه كلمة في المؤتمر.

وفي كلمته في المؤتمر، أعرب رئيس الوزراء فام مينه تشينه عن تقديره البالغ وأشاد به وهنأ بحرارة على النتائج المهمة التي حققها قطاع التعليم بأكمله في العام الدراسي الماضي، مما ساهم بشكل كبير في الإنجازات الشاملة للبلاد.

وقال رئيس الوزراء إن قطاع التعليم والتدريب يواجه في الفترة المقبلة حاجة ملحة إلى الابتكار وتطوير الاختراقات، سواء للتغلب على النواقص أو "حل مشاكله الخاصة"، والمساهمة بشكل كبير في التنفيذ الناجح للسياسات الجديدة للحزب والدولة، وخلق أساس متين للبلاد لدخول عصر جديد.

أكد رئيس الوزراء على ضرورة التركيز على تحويل الدولة من اعتبار التعليم والتدريب عملاً خاصاً بقطاع التعليم إلى مهمة مشتركة للنظام السياسي بأكمله، والشعب بأكمله، والمجتمع بأسره؛ من تسليح المعرفة إلى تنمية القدرات الشاملة للمتعلمين. يحتاج قطاع التعليم إلى بناء برامج ومناهج متطورة وحديثة وموحدة، تتناسب مع تنمية البلاد؛ يجب أن يقترن التعلم بالممارسة، والتعلم الحقيقي، والامتحانات الحقيقية، والنتائج الحقيقية؛ بحيث لا يحرم الطلاب من المدارس والفصول الدراسية والمعلمين والغذاء والملابس.

في المستقبل القريب، يحتاج القطاع بأكمله إلى التركيز على إعداد الظروف اللازمة للعام الدراسي الجديد بعناية، بما في ذلك حفل افتتاح وطني عبر الإنترنت على مستوى البلديات في 5 سبتمبر 2025، لضمان أن يحقق العام الدراسي 2025-2026 نتائج أفضل، وجودة أكثر وضوحًا، ونتائج أفضل من العام الدراسي السابق على جميع المستويات.

أشار رئيس الوزراء فام مينه تشينه إلى ضرورة مواصلة تطوير مؤسسات قطاع التعليم والتدريب، وتعزيز فعالية وكفاءة إدارة الدولة للتعليم؛ والتركيز على التنفيذ الفعال لقانون المعلمين. كما أشار إلى ضرورة استكمال تعديلات قوانين التعليم والتعليم العالي والتعليم المهني على وجه السرعة وتقديمها إلى المجلس الوطني؛ وتسريع وتيرة تقليص الإجراءات الإدارية، وتحقيق اللامركزية، وتفويض الصلاحيات المتعلقة بتخصيص الموارد، وتعزيز الرقابة على التنفيذ.

إلى جانب ذلك، من الضروري إعطاء الأولوية للموارد المخصصة للاستثمار في المرافق والمعدات التعليمية لمؤسسات رياض الأطفال والتعليم العام لتلبية الاحتياجات وفقًا لبرنامجي رياض الأطفال والتعليم العام لعام ٢٠١٨. بناء وتطوير فريق من المعلمين ذوي الكفاءات والقدرات الكافية والكفاءة اللازمة؛ ووضع آلية لحشد الحرفيين والفنانين والرياضيين المحترفين والأجانب، وغيرهم، للمشاركة في الأنشطة التعليمية والتدريبية في المدارس. مواصلة مراجعة وتخطيط شبكة رياض الأطفال والتعليم العام والتعليم المستمر وتعليم ذوي الإعاقة والتعليم الجامعي والمهني. بناء مدارس داخلية ابتدائية وثانوية في ٢٤٨ بلدية حدودية برية، مع البدء في الاستثمار التجريبي في بناء أو تجديد ١٠٠ مدرسة جديدة بحلول عام ٢٠٢٥.

واقترح رئيس الوزراء فام مينه تشينه أيضًا تحسين جودة تدريب الموارد البشرية، وخاصة الموارد البشرية عالية الجودة المرتبطة بالبحث العلمي والابتكار؛ والتركيز على التدريب في مجالات اقتصاد المعرفة، والاقتصاد الرقمي، والاقتصاد الأخضر، والاقتصاد الدائري، وخاصة العلوم الأساسية، والهندسة، والتكنولوجيا، والصناعات الجديدة مثل الذكاء الاصطناعي، وأشباه الموصلات، والسكك الحديدية عالية السرعة، والطاقة النووية؛ وتعزيز التحول الرقمي، وتعزيز تطبيق تكنولوجيا المعلومات؛ وتعزيز التعاون والتكامل الدولي في التعليم والتدريب.

المصدر: https://gialai.gov.vn/tin-tuc/hoat-dong-cua-lanh-dao/nam-hoc-2025-2026-tat-ca-cac-cap-hoc-phai-dat-thanh-tach-tot-hon-chat-luong-ro-net-hon-ket-qua-khoi-sac-hon-nam-hoc-truo.html