كشف طالب مُلتحق بخمس جامعات أمريكية مرموقة أن والدته تستيقظ في الرابعة والنصف صباحًا كل يوم لطهي الطعام

الولايات المتحدة الأمريكية - دون أي مساعدة في القبول أو تحضير للاختبارات، قُبل سلمان شودري في عشر جامعات مرموقة في الولايات المتحدة، بما فيها جامعة هارفارد. بدأ نجاحه بعادات صغيرة غرسها والداه يوميًا.

سلمان شودري، خريج حديث من أكاديمية العلوم والهندسة والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) التابعة لمعهد مقاطعة باسيك التقني (PCTI) في واين، نيوجيرسي، قُبل في عشر من أفضل 25 جامعة في الولايات المتحدة، منها هارفارد، وييل، وبرينستون، وكولومبيا، وجامعة بنسلفانيا. ومن بين هذه الجامعات، اختار الدراسة في جامعة هارفارد هذا الخريف، ويخطط للتخصص في الرياضيات التطبيقية.

بالإضافة إلى هارفارد، مُنح شودري منحة دراسية كاملة قائمة على الجدارة في جامعة واشنطن في سانت لويس كباحث من لانغسدورف، بالإضافة إلى دعوة مباشرة من عميد كلية الهندسة. كما اختارته جامعة كولومبيا باحثًا محتملًا من خلال برنامج سي بي ديفيس للباحثين.

وصفه معلموه في المدرسة الثانوية بأنه طالبٌ متميز ومتواضعٌ دائمًا. الصورة: CNBC

وُلد تشودري في دبي عام ٢٠٠٦. انتقلت عائلته، المنحدرة من بنغلاديش، إلى نيوجيرسي عام ٢٠٠٩ بعد حصولها على تأشيرة دخول أمريكية عبر اليانصيب العالمي (وهو برنامج يمنح تأشيرات الهجرة عبر اختيار عشوائي). خلال سنواته الأولى في الولايات المتحدة، كان والده يسافر كثيرًا بين دبي والولايات المتحدة لإدارة أعمال العائلة. عملت والدته في متجر لبيع السلع الرخيصة وفي مقصف مدرسة. يعمل والد تشودري حاليًا مدرسًا بديلًا في منطقة باترسون التعليمية، بينما تعمل والدته مساعدة تدريس في مدرسة مارتن لوثر كينغ في باترسون.

التحق تشودري بأكاديمية باترسون للموهوبين، حيث مُنح مسارًا تعليميًا مُخصصًا له بدءًا من الصف الثامن. قال إنه أكمل دراسة الهندسة قبل أن ينتقل إلى الجبر، وحساب التفاضل والتكامل، وبعض التفاضل والتكامل. عندما التحق بالمدرسة الثانوية، كان الطالب الوحيد في صفه الذي حصل على درجة في الجبر المتقدم 2 وعلم المثلثات.

في عام ٢٠١٩، كان تشودري واحدًا من ١٦ طالبًا في جميع أنحاء ولاية نيوجيرسي حصلوا على الدرجة الكاملة في اختبار NJSLA الموحد. ووفقًا لـ Northjersey ، كانت هذه هي المرة الأولى في المنطقة التي يحصل فيها طالب على الدرجة الكاملة في كلٍّ من الرياضيات واللغة الإنجليزية في العام نفسه.

سلمان شودري ووالدته. الصورة: نورثجيرسي

في مقال نُشر على قناة CNBC في 31 يوليو، أشار شودري إلى أن نجاحه لم يأتِ من الاستعانة بخدمات الإرشاد الجامعي باهظة الثمن، بل من العادات والأسس التي أسسها والداه في سن مبكرة. وأوضح تحديدًا أن هناك ثلاثة أمور يركز عليها الآباء في تربية أبنائهم:

1. أعطِ الأولوية دائمًا للنوم والتغذية والصحة

أظهرت دراسات عديدة أن الحصول على قسط كافٍ من النوم وتناول طعام صحي يؤثران بشكل مباشر على الأداء الأكاديمي. والداي يؤمنان بذلك تمامًا.

ليمنحني ساعة نوم إضافية كل صباح، كان والدي يستيقظ باكرًا ليقلني إلى المدرسة قبل ذهابه إلى العمل. حتى أن أمي كانت تستيقظ في الرابعة والنصف لتحضير فطور مغذٍّ - عادةً ما يكون بيضًا وبروتينًا وخبزًا محمصًا بالثوم.

كما رتّب والداي عملهما بحيث يكون هناك دائمًا من يرافقني في المنزل بعد تخرجي من المدرسة. هذا جعلني أشعر دائمًا بالرعاية والأمان أثناء دراستي.

2. شجع طفلك على البحث عن الفرص واستكشافها

في كتاب مالكولم جلادويل "المتميزون"، يُؤكد المؤلف أن النجاح لا يأتي فقط من الموهبة أو العمل الجاد، بل أيضًا من القدرة على إيجاد فرص لتطوير اهتمامات شخصية. ويتفق والداي تمامًا مع ذلك.

كانت سنواتي الأولى في المدرسة الثانوية مليئة بالدراسة الأكاديمية. لكن والديّ شجعاني على الانضمام إلى النوادي، وعلى تركها إن لم تعجبني. ولأنهما ابنا مهاجرين، لم تُتح لوالديّ فرصة المشاركة في أنشطة لامنهجية. ذكّرني ذلك بالامتيازات التي حظيت بها في الجيل الذي سبقني.

نتيجةً لذلك، أصبحتُ تدريجيًا من أكثر الطلاب نشاطًا في المدرسة. شاركتُ في قسم الروبوتات، ونادي قادة الأعمال المستقبليين (FBLA)، وبرنامج SkillsUSA. كما عملتُ على مشاريع هندسية عملية، مثل تحسين النماذج الرياضية لمبادرات المدرسة.

الإنجاز الذي أفتخر به أكثر هو قيادة فريق ناسا هانش لتصميم مركبة فضائية للتضاريس القمرية القاسية. حتى أننا دُعينا إلى مركز جونسون الفضائي في هيوستن لعرضها مباشرةً على مهندسي ناسا ورواد الفضاء.

لقد علمني والداي دائمًا أن الموهبة يمكن تطويرها، لكن الأمر يتطلب الفرصة لتطويرها.

سُمّي سلمان شودري "رياضي الشهر" في مدرسة مقاطعة باسايك التقنية. الصورة: Pcti

3. ربيني على أخلاق وأهداف واضحة في الحياة

لقد علمني والداي - وهما مهاجران لم يتلقيا تعليما أمريكيا رسميا - دائما أن النجاح لا يتعلق فقط بالدرجات، بل يتعلق بالشخصية.

نشأتُ على قيمٍ راسخة في إيماني، غرست فيّ حبّ الاستطلاع والصدق والامتنان والمثابرة. كما علّمنا إيماني الإعجاب بجمال العالم وتقديره، وهو ما أشعل فيّ شغفي بالعلم .

أثرت هذه القيم على أسلوبي في التعلم ومعاملتي للمعلمين والأقران. عندما طلبتُ خطابات توصية للجامعات، لم يكتفِ أساتذتي في المدرسة الثانوية بالحديث عن إنجازاتي الأكاديمية، بل تحدثوا عن شخصيتي، وهذا نابع من طريقة تربيتي التي ربّاني عليها والداي.

بالنسبة لي، أهم شيء هو رد الجميل. لوالديّ، ولمجتمعي، ولكل من ساعدني في هذه الرحلة. أعتقد أن هذه هي الطريقة الأمثل للاستفادة القصوى من فرصتي في هارفارد.

المصدر: https://vietnamnet.vn/nam-sinh-do-5-dai-hoc-danh-gia-my-tiet-lo-me-sang-nao-cung-day-tu-4-30-nau-an-2428184.html