التأمل في ثقافة القراءة لدى الشباب اليوم

(Baothanhhoa.vn) - "يا أختي، ما الذي يمكنني قراءته بسرعة؟ هذا الكتاب سميك جدًا، أحتاج فقط لمعرفة كيفية تلخيصه!" - لم يعد هذا القول غريبًا على لي نغان ها، الأخت الكبرى لمينه فو، الطالبة في مدرسة لي تو ترونغ الثانوية. في كل مرة تشتري نغان ها كتابًا لأخيها الأصغر ليقرأه، تتلقى رد فعل مماثل. "أعلم أن القراءة مفيدة، لكن عندما أفتح كتابًا وأرى النص السميك، أشعر بالإحباط. في هذه الأثناء، أتصفح تيك توك لمدة ساعتين أو ثلاث ساعات دون أن أشعر بالحرج. في إحدى المرات، اشترت لي أختي كتابًا بعنوان "أنا موهوب، وأنتِ كذلك"، لكنني قرأت أكثر من عشرين صفحة ثم استسلمت. لكن عندما لخّصته لي صديقتي في خمس دقائق، فهمته على الفور" - اعترف فو لأخته.

يذهب العديد من الشباب إلى الإنترنت لقراءة الكتب التعليمية والترفيهية.

قصة فو ليست استثناءً، بل أصبحت ظاهرة شائعة بين جيل الشباب اليوم. وبالمثل، اعترف نغوين فان بينه، الطالب في مدرسة كوانغ شوونغ الأولى الثانوية، قائلاً: "أينما كنت أدرس أو أعمل أو أخرج، أتحقق دائمًا من هاتفي لأرى أي إشعارات أو أي شيء "رائج" على مواقع التواصل الاجتماعي. أنا خجول جدًا من قراءة الكتب، فإذا أردت قراءة كتاب "رائج"، أتصفح الإنترنت لأعرفه وأقرأ ملخصه."

وفقًا لإحصاءات وزارة الإعلام والاتصالات (التي أصبحت الآن وزارة الثقافة والرياضة والسياحة)، يقرأ حوالي 30% من الفيتناميين الكتب بانتظام، بينما لا يقرأها 26% منهم، بينما يقرأها 44% أحيانًا. ويُذكر أن متوسط الوقت الذي يقضيه الفيتناميون في قراءة الكتب لا يتجاوز 20 دقيقة سنويًا، ويمثل الشباب نسبة ضئيلة جدًا منها.

أظهرت دراسة حديثة أجراها معهد أبحاث الشباب (الاتحاد المركزي للشباب) حول وضع الشباب الفيتنامي في عام 2024، ونشرتها صحيفة جيش الشعب، صورة واضحة لعادات استخدام الشباب للإنترنت. وعند سؤالهم عن الغرض، أجابت الأغلبية بأنه الترفيه (75.4%)، والتعلم والبحث عن المعلومات (71%)، والتواصل وتكوين صداقات (65.9%)، وتحديث الأخبار (63.5%). في الوقت نفسه، تُركز الأنشطة التي يُفضلها الشباب على الهواتف الذكية على قراءة الأخبار على فيسبوك، والاستماع إلى الموسيقى عبر الإنترنت، والمراسلة مع الأصدقاء، ومشاهدة مقاطع الفيديو على يوتيوب ونتفليكس. وبالمقارنة مع هذه الوسائط المتعددة والتجارب الفورية، أصبحت قراءة الكتب خيارًا أقل جاذبية بكثير.

يعود جزء من السبب إلى أن الشباب يضطرون لقضاء وقت طويل في الدراسة، مما يحد من حاجتهم للترفيه، بما في ذلك القراءة. من ناحية أخرى، في عصرنا الحالي، تطغى ثقافة الاستماع والمشاهدة على ثقافة القراءة في المجتمع عمومًا والشباب خصوصًا. أصبحت قراءة الشباب اليوم مجرد موضة، وليست أمرًا واقعًا. وعندما يقرؤون، غالبًا ما يختارون الروايات الرومانسية للتسلية، مما يحدّ بشكل كبير من معارفهم ووعيهم الاجتماعي.

مع ذلك، ليس كل الشباب يكرهون قراءة الكتب، ولكن هناك شباب غيّروا منهجهم، من الكتب الورقية إلى النسخ المحمولة. تتيح الأجهزة المريحة لهذه الفئة القراءة في أي موقف أو مكان أو وقت، واختيار كتابهم المفضل بسهولة أو تغييره حسب ذوقهم دون الحاجة إلى حمل أشياء ثقيلة. يقول لي فان أوانه، من حي هاك ثانه، وهو طالب في السنة الثانية بكلية الحقوق: "بالنسبة لي، يُعدّ شراء ما يكفي من الكتب الدراسية عبئًا كبيرًا. لذلك، غالبًا ما أبحث عن وثائق إلكترونية للدراسة، وأغتنم فرصة قراءة القصص الإلكترونية لتخفيف التوتر بعد ساعات الدراسة الشاقة".

بعد إدراك هذا الوضع، بدأت العديد من العائلات بتغيير نهجها. قالت السيدة لي هونغ، والدة مينه فو: "في البداية، كنت أرغم طفلي على قراءة الكتب الورقية كما كنت أفعل عندما كنت طالبة. ولكن لاحقًا، كلما ظهرت كتب جيدة أو مسلسلات تعليمية وترفيهية مثل هاري بوتر ودورايمون... شجعت طفلي على القراءة عبر الإنترنت. المهم هو المحتوى المفيد، وليس بالضرورة الكتب الورقية."

من خلال البحث، اكتشفنا أن العديد من المدارس تُجري تغييرات إيجابية أيضًا. قالت السيدة فام أوانه، مُعلمة الأدب في إحدى المدارس الثانوية: "بدلًا من إجبار الطلاب على قراءة وكتابة مشاعرهم بالطريقة التقليدية، أسمح لهم باختيار كتبهم المُفضلة، وقراءتها عبر الإنترنت، ثم إنشاء مقاطع مراجعة، وكتابة مدونات... عن شخصيات الكتاب. ونتيجةً لذلك، يزداد اهتمامهم بالكتاب ويتعمق فهمهم للمحتوى". من الناحية التكنولوجية، تُحسّن تطبيقات القراءة لتناسب الشباب، مثل: واكا، وفويز إف إم... حيث دمجت ميزة القراءة مع الصوت، مما يسمح للمستخدمين بالقراءة والاستماع في آنٍ واحد، مما يُوفر تجربة متعددة الحواس. كما تتميز بعض التطبيقات بميزة جمع النقاط عند الانتهاء من قراءة كتاب، وتحديات قراءة يومية، وتصنيفات لأكثر القراء قراءةً خلال الشهر. هذا يجعل القراءة أكثر تشويقًا، وكأنها لعبة، وهو ما يُناسب نفسية الشباب.

ومع ذلك، لتغيير ثقافة القراءة لدى الشباب بشكل حقيقي، لا بد من تضافر جهود المجتمع بأكمله. يؤكد العديد من الخبراء أن الكسل الحالي في القراءة ناتج عن قلة الاهتمام بها وقلة تنشئة عادة القراءة منذ الصغر. على الأسر تهيئة بيئة للقراءة منذ الصغر من خلال تقديم القدوة، وتوفير مساحة مريحة للقراءة، واصطحاب أطفالهم إلى المكتبات ومحلات بيع الكتب بانتظام، وفي الوقت نفسه ضبط وقت استخدام الأجهزة الإلكترونية بشكل معقول. على المدارس تطوير أساليب التدريس، وإقامة جلسات قراءة رسمية، وتنظيم أنشطة إبداعية لتشجيع القراءة، وبناء مكتبات رقمية حديثة لجذب الطلاب. على الناشرين والمؤلفين أيضًا ابتكار محتوى وشكل الكتب: إصدار كتب بمحتوى مناسب للشباب، واستخدام لغة مألوفة وسهلة الفهم، ودمج الصور والرسومات الحيوية، ونشر النسخ الورقية والإلكترونية بالتوازي. على وجه الخصوص، من الضروري تطوير المزيد من الكتب الصوتية والكتب الصوتية لتلبية احتياجات الشباب الذين لا يملكون الكثير من الوقت ولكنهم لا يزالون يرغبون في تطوير معارفهم.

علّقت السيدة فام أوان، ذات الخبرة الطويلة في تدريس الأدب، قائلةً: "ثقافة القراءة لدى الشباب آخذة في التغير، وليست في الزوال. بدلًا من محاولة العودة إلى الماضي، دعونا نستغل التكنولوجيا كأداة دعم، محافظين على طابع القراءة كتنمية للتفكير والفهم. فقط عندما نخلق "دفعة" قوية كافية من الأسرة والمدرسة والمجتمع ككل، يمكننا بناء "مجتمع قارئ" على النحو المنشود. العصر الرقمي ليس عدوًا لثقافة القراءة، بل يمكن أن يصبح رفيقًا إذا عرفنا كيف نستغله بحكمة".

المقال والصور: لي نهان

المصدر: https://baothanhhoa.vn/ngam-ve-van-hoa-doc-cua-gioi-tre-hien-nay-257500.htm