ينبغي للحكومة أن توفر التمويل للمعلمين لتدريس الدروس بعد ساعات العمل.

شارك المعلم نجوين شوان كانج، رئيس مجلس إدارة مدرسة ماري كوري ( هانوي )، أنه يؤيد تمامًا اللوائح المتعلقة بمبادئ التدريس والتعلم الإضافي واللوائح المتعلقة بالحالات التي لا يُسمح فيها بالتدريس الإضافي وتنظيم التدريس الإضافي في التعميم 29. وفيما يتعلق باللوائح المتعلقة بالتدريس والتعلم الإضافي في المدارس، قال المعلم نجوين شوان كانج إنه من الصحيح التدريس الإضافي دون جمع الأموال من الطلاب، ولكن يجب أن يكون هناك مال لدفع رواتب المعلمين وبدلاتهم. يجب على المقاطعة والمدينة الموازنة وتحديد مصدر الأموال. وهذا أيضًا هو مصدر قلق العديد من المعلمين، مع العديد من الآراء التي تفيد بأنه من الممكن تعبئة المعلمين ودعوتهم للتدريس مجانًا، ولكن لا يمكن أن يكون إلزاميًا أو تنفيذه لفترة طويلة.

تسعى المحليات إلى إيجاد حلول لموازنة مصادر الإيرادات لدفع رواتب المعلمين لمراجعة طلاب السنة النهائية دون تحصيل رسوم وفقًا للأنظمة.

الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش

قال السيد نجوين فان دونغ، معلم في مدرسة فو شوين أ الثانوية (هانوي)، إنه مع دخول التعميم رقم 29 حيز التنفيذ، سيشهد التعليم والتعلم الإضافي في المدارس تغييرات جذرية. لن يضطر المعلمون ذوو المهارات المهنية الجيدة والجاذبية للطلاب للقلق كثيرًا، إذ يمكنهم التواصل مع الطلاب خارج المدرسة لتدريس حصص إضافية. قد تكون هذه أيضًا فرصة للمعلمين لتحقيق طفرة في الدخل. في الوقت نفسه، قد لا يتم قبول المعلمين الذين لم يبنوا علامة تجارية مميزة أو غير جذابين في المراكز، وسيخسرون إيرادات هذا النشاط. وأضاف السيد دونغ: "هذا التعميم مفيد للغاية للطلاب، إذ سيتمكنون من اختيار الدراسة الإضافية مع المعلمين الذين يعجبونهم، مما يزيد من كفاءتهم".

مع ذلك، ووفقًا للسيد دونغ، تُعدّ الدروس الخصوصية المجانية لثلاث مجموعات من الطلاب المتفوقين، والطلاب ذوي التحصيل المتدني، وطلاب السنة النهائية مشكلةً صعبة. إذا توقفت جميع أنشطة الدروس الخصوصية لهذه المجموعة، فسيؤثر ذلك على جودة التعليم والأداء العام للمدرسة. ومع ذلك، إذا استمرت الدروس الخصوصية، فسيتعين دفع رواتب المعلمين في ظل محدودية الميزانية. قدّمت العديد من المدارس هذا العام 0 دونج كمكافأة تيت، على الرغم من ترشيدها للإنفاق طوال العام.

لذلك، فإن استخدام الأموال العادية لدفع رواتب المعلمين لتدريس هذه الفئة من الطلاب أمرٌ مُبالغ فيه. يقول السيد دونغ: "أعطي مثالاً من مدرستي، إذا مُنح كل طالب فترتين تدريبيتين/مادة/أسبوع. يراجعون 4 مواد لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية، فيمكننا حساب: 15 حصة × 4 مواد × فترتين × 16 أسبوعًا (4 أشهر من فبراير إلى يونيو) × 200,000 دونج/فترة = 384,000,000 دونج، في حين أن الميزانية لم تُخصص لدفع هذا النشاط". لذلك، يعتقد أنه إذا لم نجمع الأموال من الطلاب، فستحتاج الميزانية إلى دفع رواتب المعلمين كنشاط إضافي لأن رواتب المعلمين لا تزال منخفضة.

فيما يتعلق بتكلفة تنظيم حصص المراجعة لطلاب السنة النهائية، صرحت السيدة نغوين ثي ثانه تروك، مديرة مدرسة دونغ فان ثي الثانوية، مدينة ثو دوك (مدينة هو تشي منه): "لقد طبقتُ اللوائح الواردة في التعميم المتعلق بالحصص الإضافية للمعلمين في المدرسة. وفي الوقت نفسه، اقترحتُ أن تكون الحصص الإضافية مجانية. وبدلاً من ذلك، ستعتمد المدرسة على اللوائح المتعلقة بدفع دخل ربع سنوي إضافي (وفقًا للقرار 98 الصادر عن مجلس الشعب في مدينة هو تشي منه) لحساب أيام عمل المعلمين. ويتفق معظم المعلمين على هذه الطريقة. وستنظم المدرسة تسجيل المعلمين للحصص الإضافية وتسجيل الطلاب للحصص الإضافية. وبناءً على التسجيل، سيرتب مجلس المدرسة الحصص الإضافية المناسبة."

وبالمثل، صرحت السيدة نجوين دوان ترانج، مديرة مدرسة نجوين دو الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هو تشي منه)، بأن مدينة هو تشي منه لديها القرار رقم 98 بشأن سياسة الدخل الإضافي للكوادر والموظفين المدنيين الذين يتمتعون به حاليًا. هذه السياسة لا تنطبق على جميع المعلمين في المحافظات والمدن، لذا ستُراعي المدرسة مشاركة المعلمين في دعم مراجعة امتحانات الصف العاشر عند حساب أيام العمل وتقييم مستوى إنجاز المعلمين لأعمالهم بالطريقة الأكثر منطقية وملاءمة.

المصدر: https://thanhnien.vn/nha-nuoc-nen-cap-ngan-sach-cho-giao-vien-day-ngoai-gio-185250212203703814.htm