الدروس المستفادة من دراسة استقصائية تجريبية لتقييم نتائج التعلم لدى الطلاب في الصفوف الخامس والتاسع والحادي عشر

عقدت صباح يوم 30 يوليو، بمقر وزارة التربية والتعليم والتدريب، ورشة عمل لمراجعة التجارب بعد المسح التجريبي لعام 2025 لبرنامج تقييم نتائج التعلم لطلبة الصفوف الخامس والتاسع والحادي عشر بشكل دوري.

ترأس ورشة العمل الأستاذ المشارك، الدكتور فام كوك خانه، نائب مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب). وحضر الورشة أيضًا الدكتور تا نغوك تري، نائب مدير إدارة التعليم العام، والدكتور تو هونغ نام، نائب مدير إدارة العلوم والتكنولوجيا والمعلومات؛ وممثلون عن أعضاء اللجنة التوجيهية، والأمانة العامة التي تُنفّذ برنامج التقييم الدوري لنتائج تعلم طلاب الصفوف الخامس والتاسع والحادي عشر؛ وأعضاء مجلس المسح الإقليمي، وفريق المسح المدرسي المكون من 90 مؤسسة تعليمية في 10 مقاطعات ومدن مشاركة في المسح التجريبي.

100% من المرافق المشاركة أجرت المسح التجريبي بنجاح

وفي تقريره عن تنفيذ المسح التجريبي لبرنامج التقييم الدوري لنتائج التعلم للصفوف الخامس والتاسع والحادي عشر للفترة 2024-2027، قال الدكتور ها شوان ثانه، مدير المركز الوطني للاختبارات وتقييم جودة التعليم (إدارة إدارة الجودة):

المسح التجريبي في عام 2025 سيتم تنفيذ برنامج لتقييم نتائج التعلم للطلاب في الصفوف الخامس والتاسع والحادي عشر بشكل دوري من 12 إلى 17 مايو 2025. سيشارك في المسح التجريبي ما مجموعه 10 مقاطعات/مدن في 6 مناطق اقتصادية رئيسية قبل الاندماج (بما في ذلك: كا ماو، داك لاك، ديين بيان، هانوي، هوي، كين جيانج، فو ثو، فو ين، تاي بينه، تاي نينه).

بلغ عدد المشاركين في الاستبيان 30 مؤسسة تعليمية في كل مرحلة، و70 طالبًا وطالبة في كل مؤسسة. كما شارك في الاستبيان 90 مديرًا لمؤسسات تعليمية، و843 معلمًا ومعلمة يُدرِّسون الرياضيات واللغة الفيتنامية للصف الخامس، والرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية للصفين التاسع والحادي عشر، و6298 طالبًا وطالبة، و6298 ولي أمر شارك أبناؤهم في الاستبيان في الصفوف الخامس والتاسع والحادي عشر.

ألقى الأستاذ المشارك الدكتور فام كوك خانه، نائب مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب)، الكلمة الافتتاحية للورشة.

بخصوص نموذج الاستبيان: يقوم طلاب الصف الخامس بإجراء الاستبيان والإجابة على الاستبيان على الورق؛ ويقوم طلاب الصف التاسع والحادي عشر بإجراء الاستبيان والإجابة على الاستبيان على الكمبيوتر؛ ويقوم مديرو المدارس والمعلمون وأولياء أمور الطلاب ذوي الصلة بالإجابة على الاستبيان على الكمبيوتر.

نتيجةً لذلك، نجحت جميع المؤسسات التعليمية المُستطلَعة في إجراء المسح التجريبي وفقًا للإجراءات والخطط الصحيحة. وبلغ متوسط نسبة مشاركة مديري المدارس والمعلمين والطلاب وأولياء الأمور 98.8%؛ ويُعزى غياب الطلاب عن المسح بشكل رئيسي إلى المرض.

تم إجراء تقييم وترميز المسح التجريبي في الفترة من 21 إلى 26 يوليو 2025 من قبل خبراء متخصصين من معهد فيتنام للعلوم التربوية والجامعات ومعلمين من مؤسسات التعليم العام، وذلك بتطبيق عملية تقييم المسح الخاصة ببرامج التقييم الدولية مثل PISA وSEA-PLM وغيرها. تتميز عملية تقييم المسح بإمكانية تطبيقها على نطاق واسع في تنظيم المسوحات الرسمية.

تحدث الدكتور ها شوان ثانه، مدير المركز الوطني للاختبارات وتقييم جودة التعليم (قسم إدارة الجودة) في الورشة.

قصص النجاح والدروس المستفادة

بناءً على اقتراح الأستاذ المشارك الدكتور فام كوك خانه، نائب مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب) في كلمته الافتتاحية، ركز المندوبون في ورشة العمل على مناقشة القضايا المتعلقة بـ: مجموعة أدوات المسح؛ حجم عينة المسح الرسمية في عام 2026؛ مسح نتائج التعلم لطلاب الصف التاسع والصف الحادي عشر على أجهزة الكمبيوتر؛ تنظيم ترميز/تسجيل نتائج أوراق مسح الطلاب، وإدخال بيانات استبيان أصحاب المصلحة للمسح الرسمي على مستوى البلاد؛ وقت المسح الرسمي في عام 2026؛ ضمان الموارد اللازمة للتنفيذ...

وقد بينت البيانات بشكل واضح الصعوبات والعقبات والحلول المقترحة فيما يتعلق بالمرافق المادية والمعدات الحاسوبية المحدودة حاليًا في المؤسسات التعليمية، والكمية لا تلبي المتطلبات أو غير كافية - والاضطرار إلى التعبئة/الاقتراض من وحدات أخرى؛ والصعوبات في مصادر التمويل، وعدم وجود معايير للإنفاق على أنشطة تنفيذ التقييم على نطاق واسع.

استُخلصت أيضًا دروسٌ من المسح التجريبي. أولًا، اهتمام وتوجيه قادة وزارة التعليم والتدريب واللجنة الدائمة للجنة التوجيهية في تنفيذ أنشطة برنامج التقييم؛ والإصدار المبكر للوثائق التوجيهية للتنفيذ.

الوفود المشاركة في ورشة العمل بجسر وزارة التربية والتعليم والتدريب.

التنسيق الوثيق بين إدارة الجودة والإدارات المختصة التابعة للوزارة في الإعداد لتنظيم تنفيذ المهام بما يضمن التقدم والجودة والكفاءة وفقًا للخطة. تنظيم الأنشطة بطريقة علمية ومنهجية، بدءًا من التدريب والتوجيه، وإرسال الكوادر ذات الخبرة للمشاركة المباشرة في استطلاعات الرأي في المؤسسات التعليمية لإجراء عمليات التفتيش والإشراف، وفهم وضع التنفيذ، وإجراء التعديلات (إن وجدت).

يأتي هذا النجاح أيضًا من مبادرة وزارتي التعليم والتدريب في تنسيق ودعم المؤسسات التعليمية لتجهيز وتذليل الصعوبات المتعلقة بالمرافق والمعدات وأجهزة الحاسوب وأنظمة النقل لتنفيذ المسح. وضع خطط مفصلة وتوقع أي مواقف قد تنشأ أثناء عملية المسح لتوجيه فرق المسح في تنفيذها. تنظيم منهجي للمسح من خلال تنظيم التدريب وإجراء عمليات التفتيش والإشراف، إلخ. يُسهم تعزيز التواصل في زيادة الوعي وزيادة مشاركة المشاركين المباشرين في المسح.

وأخيرا فإن الوعي والمشاركة الفعالة من جانب المديرين والمعلمين أمر مهم للغاية لإعداد وتنفيذ الاستبيان...

المندوبون المشاركون في ورشة العمل التبادلية عبر الإنترنت.

خلال ورشة العمل، قدّم المندوبون أيضًا توصيات ومقترحات. وشملت هذه التوصيات استكمال مسودة وإصدار تعميم يُنظّم التقييم الوطني واسع النطاق لجودة التعليم العام ليحل محل التعميم رقم 51/2011/TT-BGDDT؛ واستكمال واعتماد إطار البحث/المخطط العام للتقييم الوطني واسع النطاق في فيتنام.

وفي الوقت نفسه، تطوير وإصدار خطة مفصلة لأنشطة المسح الرسمية في عام 2026 لبرنامج التقييم الوطني واسع النطاق للصفوف الخامس والتاسع والحادي عشر؛ واقتراح تطوير تعميم ينظم محتوى ومستوى الإنفاق على أنشطة التقييم الوطني واسع النطاق.

وتأمل الآراء أيضا أن تصدر وزارة التربية والتعليم والتدريب وثيقة توجه إدارات التربية والتعليم والتدريب بتعزيز توجه المؤسسات التعليمية لتنفيذ تعليمات وزارة التربية والتعليم بشكل كامل، وتهيئة الظروف لتكون جاهزة للمشاركة في المسح الرسمي في عام 2026 لضمان الجودة والكفاءة.

برامج التقييم واسعة النطاق الجارية في فيتنام

- يقوم برنامج تقييم الطلاب الدولي (PISA)، الذي بدأته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، بتقييم الطلاب الذين يبلغون من العمر 15 عامًا والذين يدرسون في الصفوف من السابع إلى العاشر.
- يقيس تقييم التعلم في المدارس الابتدائية في جنوب شرق آسيا (SEA-PLM) مهارات الرياضيات والقراءة والكتابة والمواطنة العالمية لدى طلاب الصف الخامس.
- المسح الدولي للتعليم والتعلم (TALIS) الذي نظمته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.
- برنامج لتقييم مخرجات التعلم لطلبة الصفوف الخامس والتاسع والحادي عشر.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/rut-kinh-nghiem-sau-khao-sat-thu-nghiem-danh-gia-ket-qua-hoc-tap-hs-lop-5-9-11-post742079.html