طلاب اللغة الإنجليزية يواجهون صعوبات في عصر الذكاء الاصطناعي

ومع ذلك، مع دخول عصر الذكاء الاصطناعي، يواجه الطلاب في هذا المجال العديد من التحديات.

تُعتبر الفترة من ١٩٩٩ إلى ٢٠١٠ العصر الذهبي للغة الإنجليزية في الصين، مع انضمام البلاد إلى منظمة التجارة العالمية . تضاعف عدد الجامعات التي تُدرّس اللغات الأجنبية ثلاثة أضعاف، وتجاوز معدل التوظيف بعد تخرج خريجي تخصصات اللغة الإنجليزية ٩٠٪ دائمًا. إلا أن هذه الأرقام آخذة في الانخفاض.

في الفترة من 2018 إلى 2022 وحدها، تُظهر بيانات وزارة التعليم الصينية أن 109 جامعات أوقفت قبول الطلاب في تخصصات اللغات الأجنبية، منها 21 جامعة أوقفت برامج اللغة الإنجليزية. وفي عام 2024، أوقفت سلسلة من الجامعات المرموقة، مثل جامعة جينان وجامعة شنيانغ للفضاء، التدريب في هذا المجال الذي كان يُعتبر سابقًا مجالًا رئيسيًا.

يعود السبب الرئيسي إلى التطور الملحوظ للذكاء الاصطناعي، وخاصةً أدوات الترجمة الآلية التي تصل دقتها إلى 95% وتكلفتها 1% فقط مقارنةً بالبشر. تستحوذ الترجمة الآلية على 40% من سوق الترجمة، مما يقلل الطلب على وظائف الترجمة التحريرية والفورية الأساسية.

انخفض معدل توظيف طلاب اللغة الإنجليزية في عام 2023 إلى 76.8٪، وهو أقل من المتوسط الوطني، وعمل حوالي 52٪ فقط في تخصصاتهم.

ومع ذلك، هناك سبب آخر يتمثل في عدم تأهيل الطلاب بالمهارات الكافية للعمل. يتخصص العديد من الطلاب في اللغات، لكنهم لا يستطيعون كتابة بريد إلكتروني كامل لطلب وظيفة، بينما يستطيع الذكاء الاصطناعي الكتابة بسرعة ومنهجية.

يُظهر هذا الواقع أن المشكلة لا تكمن في الذكاء الاصطناعي فحسب، بل أيضًا في برامج التدريب القديمة، ونقص التوجه متعدد التخصصات والتطبيق العملي. كان مجال الدراسة يركز سابقًا على القواعد والمفردات ومهارات كتابة المقالات، لكنه افتقر إلى الكفاءات اللازمة، مثل التفكير الرقمي ومهارات التكنولوجيا والمعرفة المتعمقة في مجالات كالقانون والاقتصاد والاتصالات.

قال داي جيانغوين، عميد قسم اللغة الإنجليزية بجامعة بكين جياوتونغ، إن صناعة اللغات بحاجة إلى "تحسين" لا إلى إلغائها. وأكد الخبير على القيم الإنسانية الفريدة التي لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يعوضها، مثل التعاطف والتفكير النقدي والحساسية الثقافية. هذه هي العناصر الأساسية التي تُمكّن الناس من التواصل بعمق في ظل العولمة.

أحد الأساليب التي يدعو إليها الأكاديميون هو نموذج التدريب "الإنجليزية + X". يجمع هذا النموذج بين اللغة وخبرات أخرى، مثل علم البيانات، والقانون الدولي، أو المجال الرقمي. وبالتالي، يمكن لطلاب اللغات المشاركة في صناعات عالية النمو، مثل التجارة الإلكترونية العابرة للحدود، وإدارة الترجمة المدعومة بالذكاء الاصطناعي، أو التدريب على الذكاء الاصطناعي اللغوي.

لا يزال طلاب اللغة الإنجليزية يلعبون دورًا مهمًا في الدبلوماسية والاتصال الدولي والدراسات الثقافية وتطوير تكنولوجيا اللغة، وخاصة بالنسبة للطلاب ذوي التوجهات متعددة التخصصات والأهداف الدولية.

يعتقد بعض الخبراء أن الذكاء الاصطناعي لن يُدمر الصناعة الإنجليزية، بل سيُجبرها على التطور. لا يكفي أن يتقن المتعلمون اللغة الإنجليزية فحسب، بل يجب أن يعرفوا أيضًا كيفية تطبيقها في سياقات عملية، وأن يعرفوا كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة، لا كخصم.

قال السيد نجو بانغ، عميد كلية التعليم الخارجي بجامعة جيانغسو: "يشهد قطاع اللغة الإنجليزية تراجعًا عالميًا، وليس فقط في الصين. وتعود أسباب ذلك إلى السياسات الوطنية، وتطور الذكاء الاصطناعي، وبساطة التدريب اللغوي في هذا القطاع، والتي لا تلبي متطلبات السوق الجديدة".

وفقا لصحيفة تشاينا ديلي

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-ngon-ngu-anh-lao-dao-thoi-tri-tue-nhan-tao-post740319.html