جاذبية الامتحان نفسه

رغم أن وزارة التعليم والتدريب قد أجرت بعض التعديلات لتشديد نظام القبول المبكر، إلا أن ضغوط الامتحانات التي تُجريها الجامعات الكبرى لم تهدأ. توصي رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية وزارة التعليم والتدريب بعدم التدخل بشكل مُفرط، ووضع ضوابط على مختلف أساليب القبول في مؤسسات التعليم العالي.

رغم أن وزارة التعليم والتدريب قد أجرت بعض التعديلات لتشديد نظام القبول المبكر، إلا أن ضغوط الامتحانات التي تُجريها الجامعات الكبرى لم تهدأ. توصي رابطة الجامعات والكليات الفيتنامية وزارة التعليم والتدريب بعدم التدخل بشكل مُفرط، ووضع ضوابط على مختلف أساليب القبول في مؤسسات التعليم العالي.

يتم إعطاء الأولوية للقبول بناءً على نتائج الامتحانات المنفصلة.

في اليوم الأول لفتح بوابة التسجيل لامتحان تقييم التفكير (TSA) بجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، قبل أربعة أيام، سجّل أكثر من 13 ألف مرشح. وفي عام 2024، سجّل ما يقرب من 2800 مرشح في الجولة الأولى من امتحان تقييم التفكير. وتتوقع هيئة القبول أن يبلغ عدد المرشحين المسجلين في الجولة الأولى العام المقبل ما بين 15 و16 ألف مرشح، بزيادة تزيد عن خمسة أضعاف مقارنة بالعام الحالي.

صرح الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين فونج دين، نائب رئيس جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا، بأن الجامعة تنتظر صدور لوائح القبول الرسمية لعام ٢٠٢٥ لوضع خطة قبول مثالية. ويتوقع السيد دين أن تحافظ طريقة قبول المواهب (طريقة القبول المبكر) في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا على ٢٠٪ من الحصة المقررة سنويًا. وستستخدم طريقة القبول المعتمدة على نتائج امتحان TSA تقنياتٍ لجعلها على مقياس ٣٠/٣٠، وسيتم النظر فيها مع نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. ووفقًا للسيد دين، يمكن للمرشحين استخدام كلتا الطريقتين في الوقت نفسه للقبول. ومع ذلك، لا تزال حصة طريقة نتائج امتحان TSA ذات وزن أكبر.

في عام 2025، ستحتفظ جامعة مدينة هوشي منه الوطنية بثلاث طرق قبول فقط، بما في ذلك: القبول المباشر؛ والنظر في درجات اختبار تقييم القدرات التي تنظمها هذه الجامعة؛ والنظر في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية. يتم تشجيع المدارس الأعضاء على الجمع بين طرق القبول. ومن المتوقع أن يكون لدى جامعة فام نجوك ثاتش للطب هذا العام 6 طرق قبول، بما في ذلك: نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية؛ والقبول المباشر وفقًا للوائح لوائح القبول؛ واستخدام نتائج اختبار تقييم القدرات، وتقييم التفكير الذي تنظمه وحدات أخرى للقبول؛ واستخدام الشهادات الدولية فقط للقبول؛ والجمع بين نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية والشهادات الدولية للقبول؛ واستخدام طرق أخرى. وبالمقارنة مع عام 2024، ستزيد جامعة فام نجوك ثاتش للطب من ثلاث طرق قبول.

يُعِدّ المرشحون خياراتٍ عديدة للمشاركة في امتحان القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥. الصورة: جامعة نيو هولاند يونغ.

قالت جامعة هانوي الوطنية للتعليم إنه حتى الآن، سجلت 22 جامعة لاستخدام درجات اختبار تقييم قدرة المدرسة للقبول في عام 2025، بزيادة 13 مدرسة مقارنة بهذا العام.

في مشروع التعميم المعدل والمكمل لعدد من مواد لائحة القبول بالجامعات لعام 2025، محتوى جديد مدعوم بالرأي العام هو حل تقني لتشديد قبول كشوف الدرجات الثانوية العامة للجامعات.

تشترط وزارة التعليم والتدريب تحويل درجات القبول والنجاح في طرق ومجموعات المواد الدراسية المستخدمة في القبول إلى مقياس موحد لكل برنامج تدريبي وتخصص ومجموعة تخصصات، مع ضمان ألا يكون معيار القبول المبكر (بعد التحويل) أقل من معيار القبول في دورة القبول وفقًا للخطة العامة. وبالتالي، يشترط هذا الشرط أن تكون درجات معايير القبول في طرق القبول في التخصص الواحد متقاربة. في حال استخدام نتائج السجل الأكاديمي للقبول، يجب استخدام نتائج الصف الثاني عشر كاملًا للمرشح.

في معرض شرحها لتشديد إجراءات القبول المبكر، قالت الأستاذة المشاركة الدكتورة نجوين ثو ثوي، مديرة إدارة التعليم العالي بوزارة التعليم والتدريب، إن قرار الوزارة بتحديد حصص القبول المبكر جاء بناءً على الوضع العملي لسير عملية التسجيل في السنوات الأخيرة. وترغب الوزارة في أن يركز القبول المبكر فقط على المرشحين ذوي القدرات والإنجازات الأكاديمية المتميزة، مما يحد من تأثيره على دراسة الطلاب في الفصل الدراسي الأخير من الصف الثاني عشر والتحضير لامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية.

يؤيد الأستاذ الدكتور نجوين دينه دوك، رئيس مجلس جامعة التكنولوجيا بجامعة فيتنام الوطنية في هانوي، اللائحة المتعلقة بتحديد مدة ونسبة القبول المبكر بناءً على السجلات الأكاديمية، لأن نتائج التقييم بناءً على السجلات الأكاديمية كانت لسنوات طويلة أعلى من نتائج الثانوية العامة. وأشار إلى أنه لا يزال هناك محسوبية وتساهل في التقييم بناءً على السجلات الأكاديمية.

لا ينبغي لوزارة التربية والتعليم أن تتدخل بشكل عميق.

أرسلت جمعية الجامعات والكليات الفيتنامية للتو وثيقة إلى وزارة التعليم والتدريب تقترح عددًا من الحلول لضمان الاتساق بين محتوى برنامج التعليم العام لعام 2018 وتنظيم امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية والقبول الجامعي في عام 2025.

تنص الوثيقة بوضوح على أن مسودة لوائح القبول لعام ٢٠٢٥ الصادرة عن وزارة التعليم والتدريب، والتي لا تزال قيد استطلاع الآراء، لا تزال تشهد نقاشات متضاربة. وتوصي الجمعية وزارة التعليم والتدريب بتنظيم تقييم جودة أساليب القبول في الجامعات؛ وإلغاء أساليب القبول التي لا تضمن جودة المخرجات؛ وإلزام الجامعات بشرح آلية اختيار مجموعات المواد الدراسية؛ وتنظيم مجموعات قبول موحدة ومعقولة، والقضاء نهائيًا على المجموعات "الغريبة".

توصي الجمعية وزارة التعليم والتدريب بعدم التدخل بشكل مُفرط، ووضع نسبة ضبط لمختلف مناهج مؤسسات التعليم العالي. وبدلاً من ذلك، ينبغي على وزارة التعليم والتدريب وضع لوائح تحدد نسبة حصص معقولة لطريقة القبول بناءً على نتائج امتحان الثانوية العامة، وذلك لضمان عدالة المرشحين في المناطق المحرومة الذين لا تتوفر لديهم الشروط اللازمة للمشاركة في امتحانات الشهادات الدولية والامتحانات المُنفصلة التي تُنظمها مؤسسات التعليم العالي.

نغييم هيو

المصدر: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-suc-hut-ki-thi-rieng-post1697565.tpo