إزالة الإجراءات الإدارية في الموافقة على برامج التعليم الجديدة وتجربتها

ويقترح مشروع قرار الجمعية الوطنية بشأن عدد من الآليات والسياسات المحددة لتحقيق اختراقات في تطوير التعليم والتدريب مجموعة من السياسات بشأن البرامج والمحتوى وآليات تطوير التعليم.

تهدف هذه المجموعة من السياسات إلى إلغاء الإجراءات الإدارية في تقييم البرامج التعليمية الجديدة واعتمادها وتجربتها، مما يوفر مساحة وحافزًا للابتكار والإبداع على مستوى القاعدة الشعبية، ويستجيب بسرعة للتغيرات في الممارسات. وتحديدًا، كما يلي:

أولاً، تنظم الحكومة مسؤولية إدارة الدولة للتعليم، بما في ذلك:

- تحديد السياسات الرئيسية التي تؤثر على حقوق والتزامات المواطنين في الدراسة على مستوى البلاد؛

اتخاذ قرار بإصلاح محتوى المناهج الدراسية في كل مستوى تعليمي؛ اتخاذ قرار بتطبيق السياسات الجديدة في التعليم على نطاق واسع والتي تم تجربتها بنجاح، عندما يؤثر هذا التطبيق على حقوق والتزامات الدراسة للمواطنين في جميع أنحاء البلاد؛

تنظيم آلية تشجيع وتوثيق نموذج التدريب وفقاً لأوامر العمل، وآلية التمويل المشترك والتطوير المشترك للبرامج والاعتراف بنتائج التعلم والمهارات التي تدربها الشركات، وفقاً للقانون؛

ثانياً، يكون وزير التربية والتعليم مسؤولاً عن: تقديم التقارير السنوية إلى الحكومة بشأن الأنشطة التعليمية وتنفيذ ميزانية التعليم؛ وتوجيه ابتكار برامج التعليم ما قبل المدرسي لتلبية متطلبات التنمية الشاملة للأطفال منذ المراحل المبكرة؛

السماح بالتنفيذ التجريبي لبرامج التعليم المبتكرة (المتكاملة، STEM/STEAM، ثنائية اللغة، الدولية) وإنشاء مجالس المهارات المهنية في عدد من القطاعات والمجالات الرئيسية والأولوية؛ ويحدد الوزير تقييم واعتماد البرامج واللوائح المتعلقة بآلية عمل مجالس المهارات المهنية؛

- السماح لمؤسسات التعليم العالي والتعليم المهني بتطوير وتنفيذ برامج تدريبية مفتوحة ومرنة مرتبطة بالبحث العلمي والابتكار ونقل التكنولوجيا واحتياجات سوق العمل؛ وفي الوقت نفسه، تنظيم الاعتراف بنتائج التعلم والاعتمادات والشهادات والمهارات المتراكمة من أشكال التعلم المختلفة، وضمان معايير الإنتاج، وتقييم الجودة، والاتصال في نظام التعليم الوطني، وتعزيز التعلم مدى الحياة والتكامل الدولي؛

- تنفيذ آلية خاصة لاستقبال ونقل وطلب برامج التدريب المهني عالية الجودة من الدول المتقدمة في مجالات التكنولوجيا الأساسية وأشباه الموصلات والذكاء الاصطناعي والطاقة المتجددة والتكنولوجيا الحيوية والأتمتة والميكانيكا الدقيقة؛ واختيار المرافق الرئيسية لإجراء البرامج التجريبية، ثم توسيعها؛

يكون مسؤولاً عن الإشراف على تنظيم التنفيذ والبت في استخدام مجموعة من الكتب المدرسية للتعليم العام للتطبيق الموحد على مستوى البلاد وفقًا لخارطة طريق مناسبة تضمن الكفاءة والتوفير.

ثالثا: تطبيق آليات خاصة في التعليم والتدريب في مجالات الثقافة والفنون والرياضات العالية الأداء، وعلى وجه التحديد:

وتنظم الحكومة آليات وسياسات مجالات الثقافة والفنون والرياضات عالية الأداء، بما في ذلك: الكشف المبكر عن المواهب واختيارها وتدريبها؛ وتطبيق معايير مهنية منفصلة للمحاضرين والمدربين والفنانين؛ وإعطاء الأولوية للاستثمار في المرافق والمعدات المتخصصة للتدريب والممارسة؛ وتنفيذ سياسات تفضيلية مرتبطة بالإنجازات الوطنية والدولية؛ وطلب تدريب الموارد البشرية عالية الجودة المرتبطة باحتياجات الأعمال وسوق العمل.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/thao-go-thu-tuc-hanh-chinh-trong-phe-duyet-thi-diem-chuong-trinh-giao-duc-moi-post750041.html