المعلم لديه 3 مقالات في مجلات دولية في عام واحد، وتم تكريمه كمعلم متميز

نشر 3 مقالات علمية في مجلات دولية مرموقة في عام 2024 وحده

لقد ترك المعلم الذي ولد عام 1992 انطباعًا رائعًا عندما قام بالإضافة إلى التدريس في الفصل الدراسي بإجراء أبحاث علمية نشطة وتوجيه الطلاب للمشاركة في المسابقات.

من عام 2020 إلى عام 2024، نشر السيد لو ترونغ دوك 6 أعمال علمية، بما في ذلك عملين في مجلات محلية و4 أعمال في مجلات دولية مرموقة (SCIE، Scopus، ...).

في عام 2024 وحده، نشر المعلم الشاب 3 مقالات في مجلات مرموقة في فئات SCIE و ESCI.

يُعد بحثه الخطوة الأولى، إذ يُجري تجارب للمساعدة في تصميم وتطوير أدوية لعلاج داء السكري. ويتمثل التوجه البحثي الرئيسي في تخليق مركبات حلقية غير متجانسة ذات نشاط مثبط لإنزيم ألفا-غلوكوزيداز (وهو إنزيم يُحلل النشا إلى جلوكوز). إذا كانت كمية الجلوكوز في الدم مرتفعة جدًا ولا تستطيع دخول الخلايا، فسيؤدي ذلك إلى الإصابة بداء السكري. يُعد تثبيط هذا الإنزيم إحدى آليات التحكم في مستويات السكر في الدم، ويتمثل التوجه البحثي للسيد دوك في تطوير أدوية لعلاج داء السكري.

السيد لي ترونغ دوك، مُعلّم في مدرسة هاو نغيا الثانوية، مقاطعة لونغ آن . الصورة: NVCC

كما أن للبحث العلمي أثر إيجابي على عملية التدريس. يقول السيد دوك: "كلما بحثتُ أكثر، ازداد فهمي لطبيعة المشكلات، مما يُسهم في جعل التدريس أكثر عمقًا وبديهية. كما يُمكنني تعليم الطلاب مهارات الباحث العلمي، وهي الصبر والمنطق...".

شارك المعلم مباشرةً في مسابقة "فكرة مشروع ناشئ" على مستوى المقاطعة، وفاز بالجائزة الأولى عن مشروع "إنتاج صابون يدين صديق للبيئة من أوراق عنب الثعلب النجمي". صوّتت اللجنة المركزية لجبهة الوطن الأم الفيتنامية على هذا المشروع، وأُدرج في الكتاب الذهبي للإبداع الفيتنامي لعام ٢٠١٩.

كما أرشد طلابه للمشاركة في مشروع لإنتاج معقم لليدين من مكونات فعالة مضادة للبكتيريا من أوراق وثمار شجرة اللانغ دينه. طُبّق المشروع وأنتج أكثر من 2000 لتر من معقم اليدين المضاد للبكتيريا (محققًا نسبة تعقيم 99.99%)، واستُخدم في جولتين للوقاية من كوفيد-19 (في المدارس، ومكاتب المديريات، والمستشفيات الميدانية).

بالإضافة إلى ذلك، قام السيد ديوك بتوجيه طلابه في 3 مشاريع فازت بالجائزة الثانية على مستوى المقاطعة ومشروع واحد فاز بالجائزة الثانية على المستوى الوطني في المسابقة السنوية للعلوم والتكنولوجيا لطلاب المدارس الثانوية.

يقول السيد دوك إن البحث العلمي لا يساعد على اكتشاف الجديد فحسب، بل هو أيضًا وسيلة للطلاب لتنمية إمكاناتهم. ويضيف: "أرى الطلاب ينضجون بوضوح أثناء البحث العلمي، ليس فقط في المعرفة، بل أيضًا في التفكير والقدرة على حل المشكلات. هذا هو الدافع الذي يجعلني أحب هذه المهنة أكثر".

العديد من المبادرات والحلول التعليمية الفعالة

في مجال التدريس، لدى السيد دوك العديد من الحلول والمبادرات الفعّالة. أبرزها المبادرة التي أقرّتها اللجنة الشعبية الإقليمية عام ٢٠٢٤ لتطوير الدراسة الذاتية للطلاب في الكيمياء من خلال نموذج "الفصل الدراسي المقلوب".

قال السيد دوك إن "الفصل الدراسي المقلوب" هو نموذج تعليمي يهدف إلى مساعدة الطلاب على اكتساب المعرفة بفاعلية أكبر. فبدلاً من حضور الحصص وإلقاء المحاضرات بالطريقة التقليدية يوميًا، يُلزم الطلاب بدراسة الدرس مسبقًا من خلال الوثائق والفيديوهات.

في الصف، بدلًا من إلقاء المحاضرات النظرية، يُكرّس المعلم وقتًا طويلًا للطلاب لعرض معارفهم، والإجابة على أسئلتهم، والمناقشة في مجموعات، والتدريب، وإرشادهم لحل التمارين. يقول السيد دوك: "أرى أن هذه الطريقة في التعلم لا تُساعد الطلاب على استيعاب المعرفة بفعالية فحسب، بل تُدرّبهم أيضًا على العمل الجماعي ومهارات حل المشكلات. عندما يُطبّقون ذلك بأنفسهم ويتدربون عليه، سيتذكرونه بالتأكيد لفترة أطول مما لو كانوا يعرفون ما يقوله المعلم فقط".

يشجع الأستاذ دوك الطلاب على الممارسة والإبداع. في الصورة، يصمم الطلاب طفاية حريق صغيرة تُطلق غاز ثاني أكسيد الكربون لإطفاء حريق في مادة الكيمياء. الصورة: NVCC.

غالبًا ما يسمح المعلمون للطلاب بإنجاز مشاريع، مما يُسهّل استيعاب المعرفة بشكل طبيعي. على سبيل المثال، عند تدريس تفاعلات الحريق، يسمح المعلمون للطلاب بصنع طفايات حريق صغيرة بأنفسهم.

طُلب من الطلاب العثور على زجاجات بلاستيكية أو أشياء قريبة لصنع نموذج لطفاية حريق. ثم طلبت منهم إضافة مواد كيميائية (مثل صودا الخبز والخل) لإنتاج غاز ثاني أكسيد الكربون وإطفاء الحريق. كما طلبت منهم عرض تصميم طفاية الحريق لفهم كيفية تسرب الغاز بعد التفاعل..."، شارك السيد دوك.

وفقًا للسيد دوك، يُمكن للطلاب، من خلال البدء بالتدريب، تقديم ملاحظات إيجابية له. قال السيد دوك: "قد لا يتبعون تعليماتي، لكنهم يُنتجون غاز ثاني أكسيد الكربون بتفاعل مختلف، ومع ذلك يظلون قادرين على إخماد الحريق. عندما يتدربون عدة مرات ويكون لديهم أساس للتغذية الراجعة، حتى لو كان الحل المُقدم مختلفًا عن التعليمات، فإنني أُلاحظ ذلك. ما يُسعدني هو أن العديد من مجموعات الطلاب قد توصلت إلى حلول مختلفة، لا تعتمد كثيرًا على تعليماتي".

بفضل كفاءته المهنية ومكانته المرموقة، فهو أيضًا عضو في المجلس الذي يضع أسئلة ويصحح امتحانات الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعة سنويًا. ومنذ عام ٢٠٢٠ وحتى الآن، شارك السيد دوك، إلى جانب معلمي قسم الكيمياء بالمدرسة، في تدريس وتدريب ٢١ طالبًا حاصلين على جوائز الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعة.

بفضل جهوده الدؤوبة، تم تكريم السيد دوك بلقب "المعلم الشاب المتميز" على المستويين الإقليمي والمركزي في عام 2020؛ وشهادة تقدير من وزير التعليم والتدريب لإنجازاته المتميزة في تعليم الطلاب في عام 2020؛ والمعلم المتميز في عام 2024.

Vietnamnet.vn

المصدر: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-tren-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html