نائب وزير التربية والتعليم والتدريب وقصص مؤثرة عن التعليم ما قبل المدرسي

التعليم ما قبل المدرسي - المهمة تدور حول 8 كلمات

وفي إشارة إلى مهمة التعليم ما قبل المدرسي بثلاثة محتويات: "الرعاية - الرعاية - التعليم"، قالت نائبة وزير التعليم والتدريب نجوين ثي كيم تشي إنه في التعليم ما قبل المدرسي، بدءًا من سن 6 أشهر إلى 5 سنوات، فإن أعظم رغبة للأجداد والآباء هي أن يتم رعاية أطفالهم بشكل جيد والعناية بهم.

بالنسبة لمرحلة ما قبل المدرسة، فإن التغذية السليمة وممارسة التمارين الرياضية المناسبة هي الأكثر أهمية.

وأكدت نائبة الوزير نجوين ثي كيم تشي أن "التعليم والتعلم يستمران مدى الحياة، ولكن التنشئة والرعاية - الأساس الأول للصحة البدنية والرفاهية للطفل - لا يمكن إعادة القيام بهما إذا انقضت الفترة الذهبية".

أكد نائب وزير التعليم والتدريب على الأهمية البالغة للتعليم قبل المدرسي، ولخص رسالةً موجزةً تُمثل جوهر التعليم قبل المدرسي، وهو الجانب المهني الأكبر فيه، ألا وهي: التغذية السليمة وممارسة الرياضة المناسبة. وأوضح أنه إذا أراد الأطفال نموًا شاملًا، فمن الضروري ضمان اتباعهم الهرم الغذائي، وتناولهم كميات كافية من المعادن والمغذيات الدقيقة في وجباتهم. كما يجب أن يكون الأطفال قادرين على ممارسة أيديهم وأقدامهم وعقولهم وأرواحهم من خلال التحدث والغناء والتعبير عن مشاعرهم، وما إلى ذلك. ومن الجدير بالذكر، سواءً أكانت تغذية أم رياضة، أن تكون مناسبة للحالة البدنية لكل طفل ولكل منطقة.

وروت نائبة الوزير نجوين ثي كيم تشي تجاربها العاطفية في زيارة مدارس ما قبل المدرسة في المناطق الجبلية ذات الأقليات العرقية ورؤية مدى صعوبة الأمر بالنسبة لمعلمي ما قبل المدرسة هناك.

زرتُ ذات مرة مدرسةً فيها 80 طفلاً ومعلمتان فقط. يُكلّف أولياء الأمور هنا المعلمين تقريبًا بجميع أعمال رعاية الأطفال. يُضطر المعلمون إلى إقناع أطفالهم بالذهاب إلى المدرسة، لذا فهم يحملون دائمًا الحلوى في حقائبهم؛ ويجب أن يحملوا مقصًا لقص الشعر، ومقص أظافر، ومقص أظافر القدمين لأطفالهم؛ ويجب عليهم توفير المال لشراء الصنادل لأطفالهم، لأن الطلاب في الجبال لا يعتادون على ارتداء الصنادل. لتناول الغداء، لا يستطيع أولياء الأمور سوى دفع ثمن المنتجات الزراعية الموسمية، لكنهم لا يملكون المال، لذلك يضطر المعلمون إلى زراعة الخضراوات وتربية الدجاج والخنازير لتحسين وجبات الطعام؛ وفي الوقت نفسه، يطلبون من المتبرعين التبرع بالأواني والمقالي والأطباق لإنشاء مطبخ للطلاب، كما قال نائب الوزير.

سيظل نائب وزير التعليم والتدريب يتذكر دائمًا ذكرى مؤثرة. "عندما وصلتُ إلى المدرسة، طلبتُ التقاط صورة مع الطلاب والمعلمين. ركض المعلمون لالتقاط الصورة، لكن اثنين منهم كانا حافيَي القدمين. ظننتُ أنها نسيت، فذكّرتها بارتداء حذاء وصنادل. أجابت ببراءة: "أنا معتادة على المشي حافية القدمين، أستطيع الركض بسرعة عندما أكون حافية القدمين". اتضح أن عمل المعلمين مُرهق للغاية: ففي الصباح، بعد اصطحاب الأطفال، يُطعمون الخنازير والدجاج؛ ثم يعودون لإعداد الطعام... معلمو رياض الأطفال في المناطق النائية، لماذا يُحبون طلابهم كل هذا الحب، كما يُحبون أطفالهم؟ ذلك لأن معظمهم ينحدرون من الأراضي المنخفضة، ويُترك أطفالهم مع أجدادهم. في أماكن بعيدة، يفتقدون أطفالهم، فيبحثون عنهم ليلًا لكنهم لا يجدونهم. هذا الشوق يُملأ قلوب طلابهم. إنهم يُحبون طلابهم ويهتمون بهم كما يُحبون أطفالهم،" عبّر نائب الوزير عن ذلك بانفعال.

لا شغف، لا يمكن أن يكون معلمًا

قالت نائبة الوزير نجوين ثي كيم تشي إن التدريس وظيفة ومهنة في آن واحد. عمل العديد من المعلمين برواتب منخفضة وجهد شاق، وأتيحت لهم فرص الانتقال إلى وظائف أخرى أكثر راحةً ورواتب أعلى، لكنهم رفضوا أو غيّروا وظائفهم ثم عادوا إليها لشغفهم الشديد بالعمل والأطفال. كل وظيفة نبيلة، ولكن كما قال رئيس الوزراء الراحل فام فان دونغ: "التدريس أنبل الوظائف النبيلة".

قدمت نائبة وزير التعليم والتدريب نجوين ثي كيم تشي (تقف في المنتصف، مرتدية قميصًا أزرق) ومديرة إدارة التعليم والتدريب في هانوي تران ذا كوونج الجوائز للفائزين في مسابقة موظفي الحضانة في مرحلة ما قبل المدرسة في هانوي للعام الدراسي 2024-2025.

إدراكًا منها للصعوبات التي يواجهها قطاع التعليم عمومًا، ومرحلة ما قبل المدرسة خصوصًا، اقترحت نائبة وزير التعليم والتدريب، نجوين ثي كيم تشي، ضرورة الالتزام بالمعايير في إدارة المدارس في مرحلة ما قبل المدرسة، والالتزام باللوائح والقواعد وإرشادات العام الدراسي، مع ضرورة تعزيز التشاركية نظرًا لصعوبة هذه المرحلة على جميع المستويات التعليمية، حيث تُعتبر الأكثر أهمية. إلى جانب ذلك، من الضروري اتخاذ إجراءات إدارية استباقية ومرنة، بما في ذلك الإجراءات الإدارية التقليدية، والكتب والتقارير وخطط الدروس، وغيرها، لتخفيف الضغط على المعلمين.

بالإضافة إلى ذلك، من الضروري مواصلة تقديم المشورة بشأن آليات سياسات التعليم، بما في ذلك تعليم ما قبل المدرسة. وصرح نائب الوزير قائلاً: "بالإضافة إلى الآلية العامة للدولة والحكومة، ونظرًا لموقع العاصمة - وهي مدينة تتمتع بظروف اقتصادية متطورة وموارد اجتماعية وفيرة - وآلية خاصة، آمل أن يتمكن مسؤولو وزارة التعليم والتدريب في هانوي والوحدات التابعة لها من وضع آليات دعم لتشجيع تعليم ما قبل المدرسة؛ ودعوة الشركات والجهات الراعية إلى تقديم دعم إضافي للمعلمين".

كما أكد نائب الوزير أن هدف مهنة التدريس هو تثقيف الناس. فإذا توفرت سياسات جيدة، بل كل شيء، ولكن دون مسؤولية وحماس، يستحيل تحقيق ذلك. لذلك، ينبغي على المعلمين المحبين لمهنتهم أن يستخدموا حماسهم ومسؤوليتهم لمحاولة التغلب على الصعوبات؛ معتبرًا أن: الدولة والحكومة والوزارات تولي دائمًا اهتمامًا خاصًا للتعليم، وتبذل جهودًا وتقدم نصائح فعّالة لإجراء تعديلات وإضافات على السياسات والأنظمة لمساعدة المعلمين والموظفين العاملين في قطاع التعليم على تحسين ظروفهم.

تواصل وزارة التعليم والتدريب تقديم النصح للحكومة والجمعية الوطنية لتعديل قوانين التعليم، حيث توصي بشدة بإصدار قانون المعلمين. كما تحث الوزارة بنشاط على إصدار العديد من التعميمات والمراسيم لتوفير أساس قانوني يُمكّن المحليات من وضع سياسات وآليات مناسبة لدعم وتهيئة ظروف جيدة لقطاع التعليم والمعلمين، وفقًا لما أكدته نائبة وزير التعليم والتدريب، نجوين ثي كيم تشي.

 

يضطلع قطاع التعليم ما قبل المدرسي حاليًا بمهمة بالغة الأهمية، وهي إحالة الحكومة إلى المجلس الوطني (في عام ٢٠٢٥) لإقرار قرارين، هما: قرار بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأعمار من ٣ إلى ٥ سنوات، على أساس تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأعمار من ٥ سنوات، وقرار بشأن البرنامج الجديد للتعليم ما قبل المدرسي. في حال إقرار هذين القرارين، سيُحدثان نقلة نوعية وشاملة في مجال التعليم ما قبل المدرسي. وفي الوقت الحالي، تُنظم إدارة التعليم ما قبل المدرسي (وزارة التربية والتعليم والتدريب) العديد من المؤتمرات والندوات والمناقشات لاستطلاع آراء المناطق حول هذين القرارين.

المصدر: https://kinhtedothi.vn/thu-truong-bo-gddt-va-nhung-cau-chuyen-xuc-dong-ve-giao-duc-mam-non.html