نشر مهام العام الدراسي الجديد: تعزيز فرحة الذهاب إلى المدرسة

GD&TĐ - بهدف "أن يكون كل يوم في المدرسة يوم سعيد"، نفذ قطاع التعليم في نينه بينه العديد من الحلول المتزامنة لبناء بيئة مدرسية آمنة وإنسانية، مما يساهم في تنمية الروح والذكاء وتشكيل شخصيات شاملة للطلاب.

الإيمان بالذهاب إلى المدرسة

في السنوات الأخيرة، وجهت إدارة التعليم والتدريب في نينه بينه المؤسسات التعليمية إلى تطبيق إجراءات السلامة المدرسية بصرامة، بدءًا من المرافق المادية ووصولًا إلى العوامل النفسية والاجتماعية. وراجعت المدارس نظام الفصول الدراسية والمعدات والملاعب، ونسقت بشكل وثيق مع السلطات المحلية والشرطة لمنع الآفات الاجتماعية والعنف المدرسي والحوادث.

في مدرسة ين زا الابتدائية (ي ين، نينه بينه)، يُجدَّد حرم المدرسة بانتظام، ويُجهَّز باللافتات والكاميرات ونظام مكافحة الحرائق. وصرحت السيدة نجوين ثي نغوك تو، مديرة المدرسة، قائلةً: "نعتبر السلامة شرطًا أساسيًا. فبالإضافة إلى الاستثمار في المرافق، تُنسِّق المدرسة مع الشرطة وقطاع الصحة لتنظيم دورات تدريبية للطلاب حول الوقاية من الغرق، والسلامة المرورية، ومهارات التعامل مع الطوارئ. الطلاب متحمسون جدًا للدراسة والممارسة."

لا تقتصر أنشطة المدارس الابتدائية على المدارس الثانوية فحسب، بل تُنظّم العديد من المدارس الإعدادية والثانوية تدريبات إخلاء وإنقاذ في حال وقوع زلازل أو حوادث كهربائية. تُساعد هذه الجلسات التعليمية التجريبية الطلاب على صقل مهارات التأقلم وتنمية روح التضامن والمسؤولية تجاه المجموعة.

في الوقت نفسه، يُدمج تعليم المهارات الحياتية ومهارات الحماية الذاتية في المنهج الرئيسي والأنشطة اللامنهجية. قالت السيدة دانج ثي ثانه مينه، معلمة في مدرسة ين بينه الابتدائية (فو دونج، نينه بينه ): "خلال الأنشطة الصفية أو الأنشطة التجريبية، نخلق مواقف افتراضية للطلاب لمناقشة كيفية التصرف. هذا يساعدهم على التحكم في مشاعرهم وحل النزاعات بالحوار بدلًا من العنف".

بفضل هذا الاهتمام الشامل، على مر السنين، لم تشهد مدارس نينه بينه أي عنف مدرسي تقريبًا. يستطيع الطلاب الدراسة واللعب في بيئة آمنة وودية، وهو أساس مهم لتنمية الروح وتنمية الشخصية.

المعلمون والطلاب في مدرسة كوا نام الابتدائية (نام دينه، نينه بينه).

نشر القيم الإنسانية

لا يقتصر قطاع التعليم في نينه بينه على ضمان السلامة فحسب، بل يُولي أهمية خاصة لبناء بيئة إنسانية، حيث يُمكن للطلاب الاستماع والمشاركة وتنمية قيمهم الشخصية. تُركز المدارس على تعزيز السلوكيات الثقافية، وبناء علاقات ودية بين المعلمين والطلاب، وبين الطلاب أنفسهم.

في مدرسة تران بيتش سان الثانوية (نام دينه، نينه بينه)، يتجول الطلاب بنشاط في "ركن القراءة الودي". قال لي ثاو نهي، طالب في الصف الثامن أ، بحماس: "أحب قراءة القصص المصورة وكتب المهارات أكثر من أي شيء آخر. أصبحت المدرسة مكانًا لتعلم القراءة والمشاركة والمحبة".

أصبحت الأنشطة الإنسانية، مثل "يوم قراءة الكتب"، و"التكاتف من أجل الفقراء للتغلب على الصعاب"، و"ربيع المحبة"، فعاليات سنوية. يتطوع العديد من الطلاب بالتبرع باللوازم المدرسية والملابس والكتب للطلاب الذين يعانون من ظروف صعبة. في مدرسة ين زا الابتدائية (ي ين، نام دينه)، استمرت حملة "وعاء أرز الحب" لسنوات عديدة، مما ساهم في دعم وجبات الطعام الداخلية للأطفال ذوي الظروف الخاصة.

قالت السيدة نجوين ثي بي، وهي أمٌّ لطفلٍ في الصف الخامس بمدرسة ين تشينه الابتدائية (فونغ دوآنه، نينه بينه): "نشعر بالأمان عندما يذهب طفلنا إلى المدرسة. فهو يحظى برعاية المعلمين، ويحبه الأصدقاء، ولا يتعلم المعرفة فحسب، بل يتعلم أيضًا السلوك الإنساني. ترى العائلة طفلنا يكبر كل يوم."

يتلقى المعلمون تدريبًا منتظمًا على مهارات الإرشاد المدرسي، مما يساعد على اكتشاف الطلاب الذين يواجهون صعوبات ودعمهم فورًا. بفضل ذلك، تُصبح المدارس سندًا روحيًا، حيث يمكن للطلاب المشاركة وإيجاد التفاهم.

يلعب الطلاب بحماس في ساحة مدرسة ين تري الابتدائية (ين دونج، نينه بينه).

مدرسة سعيدة - هدف طويل المدى

من أبرز إنجازات قطاع التعليم في نينه بينه خلال السنوات الأخيرة مبادرة بناء "المدارس السعيدة". تشجع المدارس على تهيئة بيئة تعليمية ودية، وتشجع الإبداع، مع ضمان الاحترام والمساواة.

أكد السيد تران كونغ هوان، مدير مدرسة تونغ فان تران الثانوية (ي ين، نينه بينه)، قائلاً: "تنبع سعادة المدرسة من فرحة الطلاب. نولي اهتمامًا بالغًا للإنصات، والتشجيع، وتقديم الدعم النفسي، ومساعدة الطلاب على تعزيز ثقتهم بأنفسهم. فعندما يكون الطلاب سعداء، يحفز المعلمون، ويطمئن أولياء الأمور، وتتحسن جودة التعليم."

يتفق العديد من المعلمين الشباب على أن الدراسة في بيئة إنسانية تُعزز ثقة الطلاب في التعبير عن أفكارهم، وتُنمّي قدراتهم الشخصية، وتزيد من ارتباطهم بمدرستهم. وهذا يُنشئ حلقة إيجابية، تُعمّق قيم التعليم الإنساني.

لا غنى عن رفقة الأسرة والمجتمع في هذه الرحلة. يشارك ممثلو أولياء الأمور في العديد من المدارس في مراقبة سلامة بوابات المدرسة ودعم الأنشطة اللامنهجية. قال السيد نجوين ترونغ آنه، ولي أمر طالب في مدرسة تران تي شوونغ الابتدائية (نام دينه، نينه بينه): "لا تتحقق بيئة آمنة وإنسانية إلا بالتنسيق الوثيق بين الأسرة والمدرسة والمجتمع. يؤدي كل طرف دوره على أكمل وجه، وعندها سيحظى الأطفال بحماية وتعليم شامل".

كما تدعم العديد من الشركات والمنظمات الاجتماعية بنشاط إنشاء المكتبات والملاعب وتوفير المنح الدراسية للطلاب الفقراء. هذا يُجسّد روحًا إنسانيةً راسخة، تُحوّل كل مدرسة في نينه بينه إلى دعمٍ قويٍّ لجيل الشباب.

وفي إطار تطلعه إلى المستقبل، يواصل قطاع التعليم في نينه بينه تعزيز حركة "المدرسة السعيدة"، واستنساخ نماذج التعليم الإنساني، وفي الوقت نفسه تعزيز تدريب المعلمين على مهارات الإرشاد النفسي.

إلى جانب ذلك، يُسهم تضافر جهود أولياء الأمور والمجتمع في بناء مدرسة صديقة وآمنة ومستدامة. فبناء مدرسة آمنة وإنسانية ليس مسؤولية قطاع التعليم فحسب، بل هو أيضًا رغبة وإيمان وطموح كل أسرة وكل جيل من الطلاب.

تسعى إدارة التعليم في نينه بينه جاهدةً إلى بناء بيئة مدرسية آمنة وإنسانية، حيث يحظى الطلاب بالحماية الجسدية والنفسية. فالمدارس لا تُعلّم الحروف فحسب، بل تُنمّي الروح وتُنمّي المهارات الحياتية وتُصقل الشخصية. كل يوم في المدرسة هو يوم سعيد ومُبهج - وهذا هو الهدف طويل الأمد الذي تسعى إليه إدارة التعليم في نينه بينه.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-vun-dap-niem-vui-den-truong-post749268.html