نشر تطبيقات الذكاء الاصطناعي المسؤولة مع خريطة طريق مناسبة لكل مستوى تعليمي

في توجيه تنفيذ التحول الرقمي في التدريس والتعلم والاختبار والتقييم للعام الدراسي 2025-2026، طلبت وزارة التعليم والتدريب من إدارات التعليم والتدريب مواصلة تنفيذ التعميم رقم 09/2021/TT-BGD&DT المؤرخ 30 مارس 2021 لوزير التعليم والتدريب الذي ينظم إدارة وتنظيم التدريس والتعلم عبر الإنترنت في مؤسسات التعليم العام ومؤسسات التعليم المستمر؛ تعظيم فوائد برامج إدارة التعلم (LMS) في أنشطة التدريس والتعلم عبر الإنترنت، ومراقبة وتحليل عملية التعلم لدى المتعلمين؛ جعل التدريس والتعلم في البيئة الرقمية نشاطًا تعليميًا يوميًا أساسيًا لكل معلم وكل متعلم.

تقوم وزارة التربية والتعليم ببحث وتطبيق ونشر نماذج التعليم والتعلم المتقدمة على المنصات الرقمية في اتجاه الجمع وزيادة التفاعل والخبرة المناسبة للظروف والاحتياجات الفعلية (الفصول الدراسية الذكية، التعلم التفاعلي، الدراسة الذاتية مع المساعدين الافتراضيين).

وفي الوقت نفسه، يجب نشر تطبيقات الذكاء الاصطناعي بشكل مسؤول، مع خريطة طريق مناسبة لكل مستوى تعليمي، وكل منطقة، وكل مجموعة مستهدفة مع منظور يركز على المتعلم، مع المعلمين ومديري التعليم كرواد؛ ويجب على المعلمين تحديث وابتكار أساليب التدريس والتعلم والاختبار والتقييم بانتظام للتكيف مع سياق التحول في الذكاء الاصطناعي في التعليم.

وطلبت وزارة التعليم والتدريب أيضًا من إدارات التعليم والتدريب العمل بشكل نشط واستباقي على تطوير مواد تعليمية رقمية مشتركة لخدمة التدريس والتعلم والاختبار والتقييم؛ وتعزيز التقييم المنتظم عبر الإنترنت؛ وإجراء تقييم دوري على أجهزة الكمبيوتر عند الحاجة وضمان الظروف اللازمة للتنفيذ.

التدريب والرعاية (بشكل مشترك عبر الإنترنت وشخصيًا) لتحسين القدرات الرقمية وقدرات الذكاء الاصطناعي للمعلمين ومديري التعليم والمتعلمين؛ وإعطاء الأولوية للمحتوى المتعلق بالعمل العملي مثل مهارات تطبيق تكنولوجيا المعلومات في إدارة الدولة وإدارة المدارس والتدريس وبناء مواد التعلم الرقمية وتنظيم التدريس عبر الإنترنت وتطبيق الذكاء الاصطناعي لتنظيم الأنشطة التعليمية.

مواصلة النشر الفعال لنظام المكتبة الإلكترونية (برنامج وقاعدة بيانات لرقمنة الكتب)، والتواصل مع مستودعات التعلم الرقمي، ومشاركة الموارد الرقمية بين المؤسسات التعليمية والإداريين التربويين والمعلمين. نشر الحلول بشكل متزامن لضمان سلامة البيئة التعليمية الرقمية في المدارس.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html