لماذا يجد العديد من المرشحين أن درجات تقييم تفكيرهم في إدارة أمن النقل ليست كما هو متوقع؟

هذا العام هو العام الثاني الذي تُنظّم فيه جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا امتحان تقييم التفكير التابع لإدارة أمن النقل (TSA) بطريقة جديدة، ما يعني تعديل هيكل الامتحان مقارنةً بعام 2022 وما قبله. وإضافةً إلى تعديل هيكل الامتحان، طبّقت جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا نظرية تقييم جديدة، وهي نظرية الإجابة على الأسئلة (IRT)، لتقييم جودة الأسئلة وحساب درجات المرشحين.

أدى هذا إلى عدم قدرة المرشحين على تقييم أنفسهم بعد الانتهاء من الاختبار، بل اضطرارهم إلى انتظار نتائج التقييم بعد تحليل بيانات اختبار المرشح. لذلك، بعد إعلان النتيجة، يشعر العديد من المرشحين بالارتباك لأن الدرجات التي حصلوا عليها لم تكن كما توقعوا.

أبدى العديد من الطلاب اهتمامًا كبيرًا باختبار تقييم التفكير TSA الذي تنظمه جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا.

تعتبر نتائج الاختبار نموذجًا كميًا لتقدير قدرة المرشح.

لتخفيف هذا القلق لدى المرشحين، أجرت صحيفة ثانه نين مقابلة مع الدكتور دانج شوان كوونج، وهو عالم مستقل يتمتع بخبرة سنوات عديدة في البحث والتطبيق في مجال التقييم والقياس التعليمي ، وهو أحد الأشخاص الذين استشاروا جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا لتنفيذ اختبار تقييم التفكير TSA خلال العامين الماضيين.

وفقًا للدكتور دانغ شوان كونغ، تعتمد نظرية الإجابة على نماذج رياضية لشرح العلاقة بين قدرة المرشح والأسئلة التي تقيسها. بهذا النهج النظري، تُقاس معايير الأسئلة (مثل الصعوبة، والتمييز، والتخمين، وغيرها) وقدرة المرشح كميًا بناءً على بيانات اختبار مجموعة المرشحين المشاركين. لذلك، تختلف قدرة المرشح المقدرة من نظرية الإجابة عن طريقة التقييم التقليدية.

يتم اختبار المرشحين قبل إجراء اختبار تقييم التفكير TSA.

في نظام التقييم التقليدي، تكون درجة الاختبار هي ببساطة الجمع الآلي لدرجات أسئلة الاختبار وفقًا لدليل تقييم محدد. يُطلق الخبراء على هذه النتيجة اسم "الدرجة الخام". بفضل هذه النتيجة، يمكن لمعظم المرشحين الاعتماد على إجاباتهم لتقييم اختبارهم، وحتى إذا كان الاختبار عبارة عن أسئلة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، يمكن للمرشحين تقييم أنفسهم بعد الاختبار.

في إطار نظرية الإجابة على الأسئلة، تُعدّ نتيجة الاختبار نتيجةً تُعلن للمرشح بعد تحليل بياناته. تُعد هذه خطوةً معقدةً من حيث الخبرة، وتُنفَّذ باستخدام برامج متخصصة، وتُدرَس بعنايةٍ من خلال مؤشرات إحصائية. في جوهرها، تُعَدّ نتيجة الاختبار نتيجةً كميةً تُساعد المرشحين على معرفة قدراتهم، وتُتيح لهم أيضًا مقارنة نتائجهم بنتائج جميع المرشحين الآخرين.

وأوضح الدكتور دانج شوان كونج: "من حيث المبدأ، بعد أن ينتهي المرشحون من الاختبار، سيعتمد النظام على بيانات كل سؤال في الاختبار لتقدير قدرة المرشحين، بما في ذلك المعلومات حول عدد المرشحين الذين يمكنهم الإجابة على كل سؤال مقابل وأي المرشحين هم، وعدد الأسئلة التي يمكن لكل مرشح الإجابة عليها وأي الأسئلة هم.

ستساعد بيانات نتيجة اختبار المُمتحن النظام على إنشاء نموذج لتقدير قدرة المُمتحن. بناءً على هذه القدرة المُقدَّرة، تُحسب درجة تقييم التفكير بتحويلها إلى المقياس المُستخدم في الاختبار (عادةً من ٠ إلى ١٠٠).

حتى لو أجبت على 70 سؤالاً بشكل صحيح، فقد تكون درجات اختبارك مختلفة.

صرح الدكتور دانغ شوان كونغ أيضًا بأن اختبار تقييم التفكير الحالي لجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا (TSA) هو اختبار يجمع بين تطبيق نموذج استجابة سؤال ذي معيار واحد (يُركز فقط على صعوبة السؤال) ومعيارين (يُركز على صعوبة السؤال وتمييزه). بناءً على المبدأ المذكور أعلاه، تحصل مجموعة من المرشحين على نفس الدرجة الخام، لكن درجات اختبار TSA للطلاب تختلف.

قدم الدكتور دانغ شوان كونغ مثالاً: "لنفترض أن الاختبار يتكون من 100 سؤال. وفقًا للمنهج التقليدي، تُحسب كل إجابة صحيحة بنقطة واحدة. إذا تمكن مرشحان من الإجابة على 70 سؤالًا، فسيحصل كل مرشح على 70 نقطة. أما باستخدام نظرية الإجابة على الأسئلة، فسيكون لكل سؤال في الاختبار مستوى صعوبة مختلف، وسيتم تقييم قدرة المرشح بناءً على الأسئلة المحددة التي أجاب عليها بشكل صحيح. وفي حالة المرشحين المذكورين هنا، إذا تمكن المرشح (أ) من الإجابة على أسئلة أكثر صعوبة من المرشح (ب)، فستكون قدرته المقدرة أعلى من قدرة المرشح (ب). بالإضافة إلى ذلك، يُعدّ اختلاف الأسئلة عاملاً أساسياً في تقييم قدرات المرشحين. ومن هنا، تكون النتيجة المعلنة للطالب (أ) أعلى من درجة الطالب (ب).

لتبسيط الأمر، في النهج التقليدي القائم على الدرجات الخام، تُحسب درجات الأسئلة بنفس "الوزن"، أي لا تُحسب صعوبة أو سهولة تلك الأسئلة. أما في نظرية استجابة الأسئلة، فتختلف "أوزان" درجات الأسئلة، إلا أن هذا الوزن لا يعود إلى إرادة مُصمم الاختبار الذاتية، بل يُحسب بناءً على نماذج رياضية من بيانات اختبار المُمتحن.

في عملية تطبيق نظرية الاستجابة للأسئلة، يستخدم تحليل بيانات الاختبار أيضًا تقنية المقارنة لتقريب درجات المرشحين إلى نفس المقياس المشترك. يُجرى اختبار تقييم التفكير سنويًا في عدة جولات، ويُخطر المرشحون بالنتائج بعد إجراء الاختبار بفترة وجيزة (دون انتظار موعد الاختبار السنوي).

لضمان عدالة عملية القبول بين المرشحين الذين يتقدمون للامتحان في مختلف الجولات، سيعتمد منظمو الامتحان مقياس الجولة الأولى كمقياس أصلي. أما في الجولات التالية، فخلال تحليل نتائج الامتحان، تُطبق تقنية المعادلة لإعادة درجات المرشحين الذين يتقدمون للامتحان في الجولة التالية إلى المقياس الأصلي، ثم تُعلن النتائج الرسمية للمرشحين. هذا يُسهّل مقارنة نتائج الامتحان بين الجولات.

وفقًا للدكتور دانج شوان كونغ، لكل نظرية مزاياها وعيوبها. وأضاف: "مع تطبيق نظرية الإجابة على الأسئلة في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا لاختبار تقييم التفكير، فإننا نحرص بشدة على اتباع خارطة طريق محددة لإكمال الاختبار سنويًا".

حصل الدكتور دانج شوان كونغ على درجة الدكتوراه في التربية بأطروحة حول القياس والتقييم التربوي من جامعة فلندرز، أستراليا. يتمتع بخبرة تزيد عن 18 عامًا في هذا المجال.

المصدر: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-thi-sinh-thay-diem-thi-danh-gia-tu-duy-tsa-khong-nhu-ky-vong-185240525095542657.htm